CTET CDP : Influence of Heredity & Environment

Q 1. Heredity (आनुवंशिकता) is considered the transfer of traits from:
(आनुवंशिकता को किस से लक्षणों का हस्तांतरण माना जाता है:)

Q 2. The term “Environment” (पर्यावरण) in child development refers to:

Q 3. The debate known as ‘Nature vs. Nurture’ attempts to explain the relative influence of:
(‘प्रकृति बनाम पोषण’ के रूप में जानी जाने वाली बहस किस के सापेक्ष प्रभाव को समझाने का प्रयास करती है?)

Q 4. Modern psychological views describe development as:
(आधुनिक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण विकास को किस रूप में वर्णित करते हैं?)

Q 5. Heredity’s main role in child development is to:
(बाल विकास में आनुवंशिकता की मुख्य भूमिका क्या है?)

Q 6. Which factor primarily determines where within the genetic potential range a child’s development will actually fall?
(कौन सा कारक मुख्य रूप से निर्धारित करता है कि किसी बच्चे का विकास वास्तव में आनुवंशिक संभावित सीमा के भीतर कहाँ होगा?)

Q 7. From a developmental perspective, heredity is considered a ______ factor.
(विकासात्मक दृष्टिकोण से, आनुवंशिकता को एक ______ कारक माना जाता है।)

Q 8. Heredity is most responsible for determining a child’s:
(आनुवंशिकता मुख्य रूप से एक बच्चे के किस चीज को निर्धारित करने के लिए जिम्मेदार है?)

Q 9. Studies on adopted children consistently show that their IQ scores are significantly correlated with the IQ scores of their:
(गोद लिए गए बच्चों पर किए गए अध्ययन लगातार दिखाते हैं कि उनके आईक्यू स्कोर उनके किसके आईक्यू स्कोर के साथ काफी सहसंबंधित हैं?)

Q 10. For a primary school child, the school environment (teacher, peers, curriculum) serves as a critical agent of:
(एक प्राथमिक विद्यालय के बच्चे के लिए, स्कूल का वातावरण (शिक्षक, सहकर्मी, पाठ्यक्रम) किस का एक महत्वपूर्ण एजेंट के रूप में कार्य करता है?)

Q 11. The concept that genes determine the boundaries (limits) within which environment operates is known as the:
(यह अवधारणा कि जीन उन सीमाओं (सीमाओं) का निर्धारण करते हैं जिनके भीतर पर्यावरण संचालित होता है, किस रूप में जाना जाता है?)

Q 12. The term ‘Genotype’ (जीनोटाइप) refers to the child’s:
(‘जीनोटाइप’ शब्द बच्चे के किस को संदर्भित करता है?)

Q 13. A child’s actual height, weight, and observed personality traits represent their:
(एक बच्चे की वास्तविक ऊँचाई, वजन और देखे गए व्यक्तित्व लक्षण उनके किस का प्रतिनिधित्व करते हैं?)

Q 14. A stimulating home environment for a primary school child is crucial because it helps:
(एक प्राथमिक विद्यालय के बच्चे के लिए एक उत्तेजक घर का वातावरण महत्वपूर्ण है क्योंकि यह किस में मदद करता है?)

Q 15. The difference in language spoken, social norms learned, and educational expectations experienced by two children raised in different countries demonstrates the influence of:
(दो अलग-अलग देशों में पले-बढ़े दो बच्चों द्वारा बोली जाने वाली भाषा, सीखे गए सामाजिक मानदंड और अनुभव की गई शैक्षिक अपेक्षाओं में अंतर किसका प्रभाव प्रदर्शित करता है?)

Q 16. Studies of identical twins separated at birth and raised in different environments primarily help researchers determine the relative influence of:
(जन्म के समय अलग हुए और अलग-अलग वातावरण में पाले गए समान जुड़वाँ बच्चों के अध्ययन मुख्य रूप से शोधकर्ताओं को किसके सापेक्ष प्रभाव को निर्धारित करने में मदद करते हैं?)

Q 17. A child inherits musical talent from their parents, and the parents, being musicians, provide a house full of instruments and lessons. This scenario is an example of which correlation?
(एक बच्चा अपने माता-पिता से संगीत प्रतिभा विरासत में प्राप्त करता है, और माता-पिता, संगीतकार होने के नाते, उपकरणों और पाठों से भरा घर प्रदान करते हैं। यह परिदृश्य किस सहसंबंध का एक उदाहरण है?)

Q 18. A child who is naturally cheerful and expressive tends to elicit more positive attention and stimulating responses from teachers and peers. This is an example of:
(एक बच्चा जो स्वाभाविक रूप से हंसमुख और अभिव्यंजक होता है, वह शिक्षकों और साथियों से अधिक सकारात्मक ध्यान और उत्तेजक प्रतिक्रियाएं प्राप्त करता है। यह किसका एक उदाहरण है?)

Q 19. A primary school child who loves reading (a genetically influenced interest) begins spending all their free time in the school library. This is known as:
(एक प्राथमिक विद्यालय का बच्चा जिसे पढ़ना पसंद है (एक आनुवंशिक रूप से प्रभावित रुचि) अपना सारा खाली समय स्कूल पुस्तकालय में बिताना शुरू कर देता है। इसे किस रूप में जाना जाता है?)

Q 20. Which type of genotype-environment correlation tends to increase in influence as the child moves through primary school and into adolescence?
(जैसे-जैसे बच्चा प्राथमिक विद्यालय से किशोरावस्था की ओर बढ़ता है, किस प्रकार का जीनोटाइप-पर्यावरण सहसंबंध प्रभाव में बढ़ने लगता है?)

Q 21. A child is genetically predisposed to be tall, but poor nutrition during early childhood stunts their growth. This outcome primarily demonstrates the limiting effect of:
(एक बच्चा आनुवंशिक रूप से लंबा होने के लिए predisposed है, लेकिन शुरुआती बचपन के दौरान खराब पोषण उनके विकास को रोकता है। यह परिणाम मुख्य रूप से किस के सीमित प्रभाव को प्रदर्शित करता है?)

Q 22. In the context of primary schooling, which aspect of the environment has the most direct impact on cognitive achievement?
(प्राथमिक स्कूली शिक्षा के संदर्भ में, पर्यावरण के किस पहलू का संज्ञानात्मक उपलब्धि पर सबसे सीधा प्रभाव पड़ता है?)

Q 23. The risk of inheriting certain developmental disorders or learning disabilities is primarily governed by:
(कुछ विकासात्मक विकारों या सीखने की अक्षमताओं को विरासत में प्राप्त करने का जोखिम मुख्य रूप से किसके द्वारा नियंत्रित होता है?)

Q 24. A highly stimulating early environment (birth to 6 years) is crucial because:
(एक अत्यधिक उत्तेजक प्रारंभिक वातावरण (जन्म से 6 वर्ष) महत्वपूर्ण है क्योंकि:)

Q 25. Understanding the interaction of heredity and environment helps a primary teacher:
(आनुवंशिकता और पर्यावरण की बातचीत को समझने से एक प्राथमिक शिक्षक को किस में मदद मिलती है?)

Q 26. Which characteristic of a primary school child is influenced MOST equally by both heredity and environment?
(एक प्राथमिक विद्यालय के बच्चे की कौन सी विशेषता आनुवंशिकता और पर्यावरण दोनों से सबसे अधिक समान रूप से प्रभावित होती है?)

Q 27. The correlation between the IQ scores of identical twins reared apart tends to decrease slightly as they age. This suggests that the influence of:
(अलग-अलग पाले गए समान जुड़वां बच्चों के आईक्यू स्कोर के बीच सहसंबंध उम्र के साथ थोड़ा कम हो जाता है। यह किस के प्रभाव का सुझाव देता है?)

Q 28. If two siblings have the same potential range for intelligence (same genotype), but one receives superior schooling, the difference in their measured intelligence (phenotype) is due to:
(यदि दो भाई-बहनों में बुद्धि के लिए समान संभावित सीमा है (समान जीनोटाइप), लेकिन एक को बेहतर स्कूली शिक्षा मिलती है, तो उनकी मापी गई बुद्धि (फेनोटाइप) में अंतर किस के कारण है?)

Q 29. The most significant pedagogical implication of the Heredity x Environment concept is that:
(आनुवंशिकता x पर्यावरण अवधारणा का सबसे महत्वपूर्ण शैक्षणिक निहितार्थ यह है कि:)

Q 30. Genes influence learning primarily by affecting a child’s:
(जीन मुख्य रूप से एक बच्चे के किस को प्रभावित करके सीखने को प्रभावित करते हैं?)

Q 31. Which of the following is an example of a **proximal** environmental influence on a primary child’s development?
(निम्नलिखित में से कौन एक प्राथमिक बच्चे के विकास पर **समीपस्थ** पर्यावरणीय प्रभाव का एक उदाहरण है?)

Q 32. A child’s inherent emotional reactivity, activity level, and attention span, observable from infancy, are collectively known as:
(एक बच्चे की अंतर्निहित भावनात्मक प्रतिक्रियाशीलता, गतिविधि स्तर और ध्यान अवधि, जो बचपन से अवलोकन योग्य हैं, सामूहिक रूप से किस रूप में जाने जाते हैं?)

Q 33. A child with a ‘difficult’ temperament (inherent trait) frequently clashes with their teacher, who responds with frustration. This exemplifies which correlation?
(एक ‘कठिन’ स्वभाव (अंतर्निहित विशेषता) वाला बच्चा अक्सर अपने शिक्षक के साथ संघर्ष करता है, जो निराशा के साथ प्रतिक्रिया करता है। यह किस सहसंबंध का उदाहरण है?)

Q 34. The difference in IQ scores between children from impoverished homes and those from affluent homes is often explained by the concept of:
(गरीब घरों के बच्चों और धनी घरों के बच्चों के बीच आईक्यू स्कोर में अंतर अक्सर किस अवधारणा द्वारा समझाया जाता है?)

Q 35. Heredity establishes an irreversible pathway for certain physical developments, such as:
(आनुवंशिकता कुछ शारीरिक विकासों के लिए एक अपरिवर्तनीय मार्ग स्थापित करती है, जैसे:)

Q 36. Which statement is a common misconception about the role of heredity in development?
(विकास में आनुवंशिकता की भूमिका के बारे में कौन सा कथन एक सामान्य गलत धारणा है?)

Q 37. If a primary teacher learns that a student comes from a genetically high-IQ family but lives in a neglected home environment, the teacher should primarily focus on:
(यदि एक प्राथमिक शिक्षक को पता चलता है कि एक छात्र आनुवंशिक रूप से उच्च आईक्यू वाले परिवार से आता है लेकिन एक उपेक्षित घर के वातावरण में रहता है, तो शिक्षक को मुख्य रूप से किस पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए?)

Q 38. Environmental influences shared by siblings (e.g., parental income, neighborhood) are less influential on personality differences than non-shared influences (e.g., different friends, different teachers). This highlights the importance of:
(भाई-बहनों द्वारा साझा किए गए पर्यावरणीय प्रभाव (जैसे, माता-पिता की आय, पड़ोस) गैर-साझा प्रभावों (जैसे, अलग-अलग दोस्त, अलग-अलग शिक्षक) की तुलना में व्यक्तित्व अंतर पर कम प्रभावशाली होते हैं। यह किस के महत्व पर प्रकाश डालता है?)

Q 39. A primary student who is naturally quiet and serious (Heredity) is consistently given solitary tasks by the teacher (Environment). This is a classical example of:
(एक प्राथमिक छात्र जो स्वाभाविक रूप से शांत और गंभीर है (आनुवंशिकता) को शिक्षक (पर्यावरण) द्वारा लगातार एकांत कार्य दिए जाते हैं। यह किस का एक शास्त्रीय उदाहरण है?)

Q 40. The period during which a child is optimally ready to acquire a skill (e.g., language, fine motor) is called the sensitive or critical period. If environmental input is lacking during this time, the development:
(वह अवधि जिसके दौरान एक बच्चा एक कौशल (उदाहरण के लिए, भाषा, बढ़िया मोटर) प्राप्त करने के लिए इष्टतम रूप से तैयार होता है, संवेदनशील या महत्वपूर्ण अवधि कहलाती है। यदि इस समय के दौरान पर्यावरणीय इनपुट की कमी होती है, तो विकास:)

Q 41. As primary school children grow older, they spend less time under parental control and more time choosing their own activities and friends. This transition leads to an increase in the influence of:
(जैसे-जैसे प्राथमिक विद्यालय के बच्चे बड़े होते हैं, वे माता-पिता के नियंत्रण में कम समय बिताते हैं और अपनी गतिविधियों और दोस्तों को चुनने में अधिक समय बिताते हैं। यह संक्रमण किसके प्रभाव में वृद्धि की ओर ले जाता है?)

Q 42. When a teacher provides ‘Scaffolding’ (मचान) to help a struggling student, the teacher is primarily attempting to adjust the student’s:
(जब कोई शिक्षक संघर्षरत छात्र की मदद के लिए ‘मचान’ प्रदान करता है, तो शिक्षक मुख्य रूप से छात्र के किस को समायोजित करने का प्रयास कर रहा होता है?)

Q 43. Which of the following aspects of development is MOST universal (i.e., less influenced by environment)?
(विकास का निम्नलिखित में से कौन सा पहलू सबसे सार्वभौमिक है (अर्थात्, पर्यावरण से कम प्रभावित है)?)

Q 44. In the primary school years, passive genotype-environment correlation tends to:
(प्राथमिक विद्यालय के वर्षों में, निष्क्रिय जीनोटाइप-पर्यावरण सहसंबंध किस ओर प्रवृत्त होता है?)

Q 45. While temperament is inherited, the development of full personality is highly dependent on:
(जबकि स्वभाव विरासत में मिला है, पूर्ण व्यक्तित्व का विकास किस पर अत्यधिक निर्भर है?)

Q 46. Socio-economic status (SES) is an environmental factor that impacts development primarily through:
(सामाजिक-आर्थिक स्थिति (एसईएस) एक पर्यावरणीय कारक है जो मुख्य रूप से किस के माध्यम से विकास को प्रभावित करता है?)

Q 47. When a teacher creates a structured, safe, and predictable classroom environment, they are optimizing the child’s development by addressing:
(जब कोई शिक्षक एक संरचित, सुरक्षित और अनुमानित कक्षा वातावरण बनाता है, तो वे बच्चे के विकास को किस को संबोधित करके अनुकूलित कर रहे हैं?)

Q 48. The phrase ‘Like begets like, but not exactly’ summarizes which developmental principle?
(‘पसंद पसंद को जन्म देती है, लेकिन ठीक नहीं’ वाक्यांश किस विकासात्मक सिद्धांत का सारांश देता है?)

Q 49. In which area of a primary school child’s development does the teacher have the LEAST direct influence?
(एक प्राथमिक विद्यालय के बच्चे के विकास के किस क्षेत्र में शिक्षक का सबसे कम प्रत्यक्ष प्रभाव होता है?)

Q 50. A child of athletic parents is automatically exposed to sports and physically active toys from infancy. This setup, where the parents create a specific environment based on their own genes, is:
(एथलेटिक माता-पिता का एक बच्चा स्वचालित रूप से बचपन से ही खेल और शारीरिक रूप से सक्रिय खिलौनों के संपर्क में आता है। यह सेटअप, जहां माता-पिता अपने स्वयं के जीन के आधार पर एक विशिष्ट वातावरण बनाते हैं, क्या है?)

Q 51. The dynamic interaction between heredity and environment emphasizes that:
(आनुवंशिकता और पर्यावरण के बीच गतिशील बातचीत किस बात पर जोर देती है?)

Q 52. While the capacity for language acquisition is innate (Heredity), the actual acquisition of a specific language (vocabulary, grammar) is entirely dependent on:
(जबकि भाषा अधिग्रहण की क्षमता जन्मजात है (आनुवंशिकता), एक विशिष्ट भाषा (शब्दावली, व्याकरण) का वास्तविक अधिग्रहण पूरी तरह से किस पर निर्भर करता है?)

Q 53. If a 9-year-old student (Primary School) gravitates towards the school chess club despite their family having no interest in the game, they are demonstrating:
(यदि एक 9 वर्षीय छात्र (प्राथमिक विद्यालय) खेल में अपने परिवार की कोई रुचि नहीं होने के बावजूद स्कूल शतरंज क्लब की ओर आकर्षित होता है, तो वे किस का प्रदर्शन कर रहे हैं?)

Q 54. The field of epigenetics studies how environmental factors (like diet or stress) can turn genes ‘on’ or ‘off’. This research primarily supports the view that:
(एपिजेनेटिक्स का क्षेत्र अध्ययन करता है कि पर्यावरणीय कारक (जैसे आहार या तनाव) जीन को ‘चालू’ या ‘बंद’ कैसे कर सकते हैं। यह शोध मुख्य रूप से किस दृष्टिकोण का समर्थन करता है?)

Q 55. A child’s inherent hyperactivity (Heredity/Temperament) combined with an unstructured classroom (Environment) is likely to result in low academic outcomes. This emphasizes the principle of:
(एक बच्चे की अंतर्निहित अति सक्रियता (आनुवंशिकता/स्वभाव) एक असंरचित कक्षा (पर्यावरण) के साथ मिलकर कम शैक्षणिक परिणामों में परिणाम की संभावना है। यह किस सिद्धांत पर जोर देता है?)

Q 56. What is the primary ethical responsibility of a primary teacher concerning the Nature vs. Nurture debate?
(प्रकृति बनाम पोषण बहस के संबंध में एक प्राथमिक शिक्षक की प्राथमिक नैतिक जिम्मेदारी क्या है?)

Q 57. Malnutrition in the primary years is a severe environmental challenge because it directly hinders:
(प्राथमिक वर्षों में कुपोषण एक गंभीर पर्यावरणीय चुनौती है क्योंकि यह सीधे किस को बाधित करता है?)

Q 58. Which set of skills is primarily determined by environmental factors rather than heredity?
(कौशल का कौन सा सेट मुख्य रूप से पर्यावरण कारकों द्वारा निर्धारित किया जाता है न कि आनुवंशिकता द्वारा?)

Q 59. A child is naturally aggressive (Heredity). Teachers and peers begin to avoid the child (Environment). This scenario strengthens the child’s aggression due to:
(एक बच्चा स्वाभाविक रूप से आक्रामक है (आनुवंशिकता)। शिक्षक और सहकर्मी बच्चे से बचने लगते हैं (पर्यावरण)। यह परिदृश्य किस कारण से बच्चे की आक्रामकता को मजबूत करता है?)

Q 60. The idea that heredity and environment are inseparable and constantly influencing each other emphasizes that development is:
(यह विचार कि आनुवंशिकता और पर्यावरण अविभाज्य हैं और लगातार एक दूसरे को प्रभावित करते हैं, इस बात पर जोर देता है कि विकास है:)

Q 61. If a child shows a low aptitude for a subject (potentially due to heredity), the teacher should understand that:
(यदि कोई बच्चा किसी विषय के लिए कम योग्यता दिखाता है (संभावित रूप से आनुवंशिकता के कारण), तो शिक्षक को यह समझना चाहिए कि:)

Q 62. Why does the influence of passive correlation decrease as the child moves toward adolescence?
(जैसे-जैसे बच्चा किशोरावस्था की ओर बढ़ता है, निष्क्रिय सहसंबंध का प्रभाव क्यों कम हो जाता है?)

Q 63. Exposure to chronic, high stress (e.g., poverty, family conflict) during primary school years can negatively affect a child’s cognitive development by:
(प्राथमिक विद्यालय के वर्षों के दौरान पुराने, उच्च तनाव (उदाहरण के लिए, गरीबी, पारिवारिक संघर्ष) के संपर्क में आने से बच्चे के संज्ञानात्मक विकास पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है:)

Q 64. Intelligence is commonly accepted to be approximately 50% influenced by heredity and 50% by environment. This means:
(बुद्धि को आमतौर पर आनुवंशिकता से लगभग 50% और पर्यावरण से 50% प्रभावित माना जाता है। इसका मतलब है:)

Q 65. If a child with gifted potential is raised in extreme social isolation (e.g., feral child case), their cognitive development will be severely hampered. This demonstrates that:
(यदि एक प्रतिभाशाली क्षमता वाला बच्चा अत्यधिक सामाजिक अलगाव (उदाहरण के लिए, फेरल चाइल्ड केस) में पाला जाता है, तो उनका संज्ञानात्मक विकास गंभीर रूप से बाधित होगा। यह प्रदर्शित करता है कि:)

Q 66. A primary teacher notices a student who is extremely shy (Heredity/Temperament). To help the student, the teacher should employ strategies that:
(एक प्राथमिक शिक्षक एक छात्र को देखता है जो बेहद शर्मीला है (आनुवंशिकता/स्वभाव)। छात्र की मदद करने के लिए, शिक्षक को ऐसी रणनीतियों का उपयोग करना चाहिए जो:)

Q 67. The environment created by parents for their child (e.g., highly organized or chaotic home) is considered primarily a reflection of which influence?
(माता-पिता द्वारा अपने बच्चे के लिए बनाया गया वातावरण (उदाहरण के लिए, अत्यधिक संगठित या अराजक घर) मुख्य रूप से किस प्रभाव का प्रतिबिंब माना जाता है?)

Q 68. Which factor is necessary for a child to learn to read complex words, assuming they have the mental capacity?
(मानसिक क्षमता होने पर बच्चे को जटिल शब्द पढ़ना सीखने के लिए कौन सा कारक आवश्यक है?)

Q 69. Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory emphasizes that a child’s development is influenced by concentric environmental layers. This theory strongly supports the view that:
(ब्रोफेनब्रेनर का पारिस्थितिक तंत्र सिद्धांत इस बात पर जोर देता है कि एक बच्चे का विकास संकेंद्रित पर्यावरणीय परतों से प्रभावित होता है। यह सिद्धांत दृढ़ता से किस दृष्टिकोण का समर्थन करता है?)

Q 70. Ultimately, child development is best understood by acknowledging that every trait, behavior, and capability is the result of:
(अंततः, बाल विकास को यह स्वीकार करके सबसे अच्छी तरह से समझा जाता है कि हर लक्षण, व्यवहार और क्षमता किसका परिणाम है?)