CTET CDP : Multi-Dimensional Intelligence

Q 1. Multi-Dimensional Intelligence (बहु-आयामी बुद्धि) fundamentally suggests that:
(बहु-आयामी बुद्धि मौलिक रूप से यह सुझाव देती है कि:)

Q 2. According to Gardner, a poet, journalist, or effective storyteller would score high on:
(गार्डनर के अनुसार, एक कवि, पत्रकार, या प्रभावी कहानीकार किस पर उच्च स्कोर करेगा?)

Q 3. Sternberg’s Triarchic Theory of Intelligence consists of which three sub-theories?
(बुद्धि का स्टर्नबर्ग का त्रितंत्रीय सिद्धांत किन तीन उप-सिद्धांतों से बना है?)

Q 4. If a primary teacher includes hands-on building projects, drawing activities, and role-playing games, they are aiming to cater to diverse learning styles based on:
(यदि एक प्राथमिक शिक्षक हाथों पर निर्माण परियोजनाओं, ड्राइंग गतिविधियों और भूमिका निभाने वाले खेलों को शामिल करता है, तो वे किस के आधार पर विविध सीखने की शैलियों को पूरा करने का लक्ष्य बना रहे हैं?)

Q 5. Which of Sternberg’s intelligences is most closely linked to “Tacit Knowledge” (मौन ज्ञान) and success outside of formal schooling?
(स्टर्नबर्ग की कौन सी बुद्धि औपचारिक स्कूली शिक्षा के बाहर “मौन ज्ञान” और सफलता से सबसे अधिक निकटता से जुड़ी हुई है?)

Q 6. High Interpersonal Intelligence enables a primary school child to:
(उच्च अंतर-व्यक्तिगत बुद्धि एक प्राथमिक विद्यालय के बच्चे को किस में सक्षम बनाती है?)

Q 7. A fifth-grade student is asked to solve an analogy problem on a standardized test. They are primarily engaging Sternberg’s:
(एक मानकीकृत परीक्षण पर एक सादृश्य समस्या को हल करने के लिए एक पांचवीं कक्षा के छात्र को कहा जाता है। वे मुख्य रूप से स्टर्नबर्ग के किस को संलग्न कर रहे हैं?)

Q 8. The capacity to be aware of one’s inner moods, temperaments, motivations, and desires is characteristic of:
(किसी के आंतरिक मनोदशा, स्वभाव, प्रेरणाओं और इच्छाओं के बारे में जागरूक होने की क्षमता किस की विशेषता है?)

Q 9. Dealing with a completely novel, non-routine situation requires a high degree of Sternberg’s:
(पूरी तरह से उपन्यास, गैर-नियमित स्थिति से निपटने के लिए स्टर्नबर्ग के किस की उच्च डिग्री की आवश्यकता होती है?)

Q 10. A primary teacher incorporates dramatic role-playing to teach historical concepts. This method primarily caters to students high in:
(एक प्राथमिक शिक्षक ऐतिहासिक अवधारणाओं को सिखाने के लिए नाटकीय भूमिका निभाने को शामिल करता है। यह विधि मुख्य रूप से किस में उच्च छात्रों को पूरा करती है?)

Q 11. An architect, a sculptor, or a navigator would rely most heavily on:
(एक वास्तुकार, एक मूर्तिकार, या एक नाविक सबसे अधिक किस पर भरोसा करेगा?)

Q 12. According to Sternberg, superior intelligence involves the ability to **balance** which three types of thinking?
(स्टर्नबर्ग के अनुसार, बेहतर बुद्धि में किस तीन प्रकार की सोच को **संतुलित** करने की क्षमता शामिल है?)

Q 13. The philosophical implication of Multiple Intelligences theory is that:
(बहुबुद्धि सिद्धांत का दार्शनिक निहितार्थ यह है कि:)

Q 14. A primary student who quickly learns the unspoken rules of the classroom, such as where to stand to get the teacher’s attention, is high in Sternberg’s:
(एक प्राथमिक छात्र जो कक्षा के अनकहे नियमों को जल्दी से सीखता है, जैसे कि शिक्षक का ध्यान आकर्षित करने के लिए कहाँ खड़ा होना है, वह स्टर्नबर्ग के किस में उच्च है?)

Q 15. Intrapersonal intelligence is about understanding **self**, while Interpersonal intelligence is about understanding **others**. This distinction is key to which domain of development?
(अंतरा-व्यक्तिगत बुद्धि **स्वयं** को समझने के बारे में है, जबकि अंतर-व्यक्तिगत बुद्धि **दूसरों** को समझने के बारे में है। यह भेद विकास के किस क्षेत्र के लिए महत्वपूर्ण है?)

Q 16. A teacher who uses rhythm, chants, and songs to help students memorize scientific vocabulary is leveraging the students’ capacity for:
(एक शिक्षक जो छात्रों को वैज्ञानिक शब्दावली याद करने में मदद करने के लिए ताल, मंत्र और गीतों का उपयोग करता है, वह छात्रों की किस क्षमता का लाभ उठा रहा है?)

Q 17. Sternberg argued that traditional schooling often overemphasizes the Analytical intelligence component at the expense of:
(स्टर्नबर्ग ने तर्क दिया कि पारंपरिक स्कूली शिक्षा अक्सर किस की कीमत पर विश्लेषणात्मक बुद्धि घटक पर अत्यधिक जोर देती है?)

Q 18. Bodily-Kinesthetic Intelligence primarily involves the skillful connection between:
(शारीरिक-गतिज बुद्धि मुख्य रूप से किस के बीच कुशल संबंध को शामिल करती है?)

Q 19. In Sternberg’s Experiential intelligence, **automatization** refers to the ability to:
(स्टर्नबर्ग की अनुभवात्मक बुद्धि में, **स्वचालन** किस क्षमता को संदर्भित करता है?)

Q 20. When a teacher differentiates instruction based on MI theory, they are primarily addressing the principle of:
(जब कोई शिक्षक MI सिद्धांत के आधार पर निर्देश को अलग करता है, तो वे मुख्य रूप से किस सिद्धांत को संबोधित कर रहे हैं?)

Q 21. A highly popular child in a primary school class who effortlessly leads games and resolves minor arguments is demonstrating high:
(एक प्राथमिक विद्यालय की कक्षा में एक अत्यधिक लोकप्रिय बच्चा जो अनायास खेल का नेतृत्व करता है और मामूली तर्कों को हल करता है, वह उच्च किस को प्रदर्शित कर रहा है?)

Q 22. School systems generally prioritize Analytical intelligence because it is the easiest to:
(स्कूल प्रणालियाँ आम तौर पर विश्लेषणात्मक बुद्धि को प्राथमिकता देती हैं क्योंकि यह किस के लिए सबसे आसान है?)

Q 23. A child who shows talent in both music and math may be using common underlying skills in:
(एक बच्चा जो संगीत और गणित दोनों में प्रतिभा दिखाता है, वह किस में सामान्य अंतर्निहित कौशल का उपयोग कर सकता है?)

Q 24. A child might perform poorly in academic math tests (Analytical) but be excellent at calculating costs and negotiating prices in a local market (Practical). This difference highlights:
(एक बच्चा शैक्षणिक गणित परीक्षणों (विश्लेषणात्मक) में खराब प्रदर्शन कर सकता है लेकिन स्थानीय बाजार में लागतों की गणना करने और कीमतों पर बातचीत करने में उत्कृष्ट हो सकता है (व्यावहारिक)। यह अंतर किस पर प्रकाश डालता है?)

Q 25. Which intelligence is generally considered the most philosophical, addressing the “big picture” questions of life?
(कौन सी बुद्धि आम तौर पर सबसे दार्शनिक मानी जाती है, जो जीवन के “बड़े चित्र” सवालों को संबोधित करती है?)

Q 26. When facing a classroom disruption, a teacher quickly invents a novel, humorous solution that defuses the tension. This uses which intelligence heavily?
(जब एक कक्षा के व्यवधान का सामना करना पड़ता है, तो एक शिक्षक जल्दी से एक उपन्यास, विनोदी समाधान का आविष्कार करता है जो तनाव को कम करता है। यह किस बुद्धि का भारी उपयोग करता है?)

Q 27. Organizing a class field trip to a local garden, where students classify plants and track seasonal changes, primarily taps into:
(एक स्थानीय उद्यान में एक कक्षा क्षेत्र यात्रा का आयोजन करना, जहां छात्र पौधों को वर्गीकृत करते हैं और मौसमी परिवर्तनों को ट्रैक करते हैं, मुख्य रूप से किस में टैप करता है?)

Q 28. In the Triarchic theory, adapting to a new school, making new friends quickly, and figuring out the complex social rules involves which intelligence?
(त्रितंत्रीय सिद्धांत में, एक नए स्कूल के अनुकूल होना, जल्दी से नए दोस्त बनाना, और जटिल सामाजिक नियमों का पता लगाना किस बुद्धि को शामिल करता है?)

Q 29. Fine motor skills, essential for handwriting and drawing in primary school, are highly dependent on which intelligence?
(प्राथमिक विद्यालय में लिखावट और ड्राइंग के लिए आवश्यक सूक्ष्म मोटर कौशल, किस बुद्धि पर अत्यधिक निर्भर हैं?)

Q 30. To follow Sternberg’s Triarchic model, a lesson on the Constitution should ideally include:
(स्टर्नबर्ग के त्रितंत्रीय मॉडल का पालन करने के लिए, संविधान पर एक पाठ में आदर्श रूप से क्या शामिल होना चाहिए?)

Q 31. Developing Linguistic Intelligence in primary school involves more than just vocabulary; it also includes:
(प्राथमिक विद्यालय में भाषाई बुद्धि विकसित करने में केवल शब्दावली से अधिक शामिल है; इसमें क्या भी शामिल है?)

Q 32. In terms of Sternberg’s theory, an excess focus on rote memorization in the classroom mainly engages the lowest level of the Analytical component, known as:
(स्टर्नबर्ग के सिद्धांत के संदर्भ में, कक्षा में रटकर याद करने पर अत्यधिक ध्यान मुख्य रूप से विश्लेषणात्मक घटक के सबसे निचले स्तर को संलग्न करता है, जिसे किस रूप में जाना जाता है?)

Q 33. A teacher encouraging a child to set realistic personal goals and track their own progress is fostering:
(एक शिक्षक एक बच्चे को यथार्थवादी व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करने और उनकी अपनी प्रगति को ट्रैक करने के लिए प्रोत्साहित कर रहा है, वह किस को बढ़ावा दे रहा है?)

Q 34. What is the fundamental process that drives Practical Intelligence?
(वह मौलिक प्रक्रिया क्या है जो व्यावहारिक बुद्धि को प्रेरित करती है?)

Q 35. The difference between Intrapersonal and Existential Intelligence is that Intrapersonal focuses on the **self**, while Existential focuses on:
(अंतरा-व्यक्तिगत और अस्तित्वगत बुद्धि के बीच अंतर यह है कि अंतरा-व्यक्तिगत **स्वयं** पर ध्यान केंद्रित करता है, जबकि अस्तित्वगत किस पर ध्यान केंद्रित करता है?)

Q 36. Gardner’s theory suggests that career counseling for students should be based on:
(गार्डनर का सिद्धांत बताता है कि छात्रों के लिए कैरियर परामर्श किस पर आधारित होना चाहिए?)

Q 37. Analytical tasks require **Convergent Thinking**, while Creative tasks require:
(विश्लेषणात्मक कार्यों के लिए **अभिसारी सोच** की आवश्यकता होती है, जबकि रचनात्मक कार्यों के लिए किस की आवश्यकता होती है?)

Q 38. Recognizing when a musical composition has switched from a major key to a minor key primarily utilizes:
(यह पहचानना कि एक संगीत रचना कब एक प्रमुख कुंजी से एक मामूली कुंजी में बदल गई है, मुख्य रूप से किस का उपयोग करता है?)

Q 39. To develop students’ Practical intelligence, teachers should incorporate:
(छात्रों की व्यावहारिक बुद्धि विकसित करने के लिए, शिक्षकों को किस को शामिल करना चाहिए?)

Q 40. Solving a complex, multi-step word problem in mathematics primarily uses:
(गणित में एक जटिल, बहु-चरणीय शब्द समस्या को हल करना मुख्य रूप से किस का उपयोग करता है?)

Q 41. Analytical intelligence focuses on cognitive processes internal to the individual, whereas Practical intelligence emphasizes the fit between the individual and the:
(विश्लेषणात्मक बुद्धि व्यक्ति के लिए आंतरिक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करती है, जबकि व्यावहारिक बुद्धि व्यक्ति और किस के बीच फिट पर जोर देती है?)

Q 42. A child who is highly **intrapersonally** intelligent may still struggle with social dynamics if they lack sufficient:
(एक बच्चा जो अत्यधिक **अंतरा-व्यक्तिगत** रूप से बुद्धिमान है, वह अभी भी सामाजिक गतिशीलता के साथ संघर्ष कर सकता है यदि उनमें पर्याप्त किस की कमी है?)

Q 43. Sternberg’s theory supports the finding that high IQ (Analytical) does not necessarily guarantee high:
(स्टर्नबर्ग का सिद्धांत इस खोज का समर्थन करता है कि उच्च आईक्यू (विश्लेषणात्मक) जरूरी नहीं कि उच्च किस की गारंटी दे?)

Q 44. A primary school child who enjoys assembling complex LEGO models and excels at drawing accurate 3D objects is demonstrating high:
(एक प्राथमिक विद्यालय का बच्चा जो जटिल लेगो मॉडल को इकट्ठा करने का आनंद लेता है और सटीक 3 डी वस्तुओं को खींचने में उत्कृष्टता प्राप्त करता है, वह उच्च किस को प्रदर्शित कर रहा है?)

Q 45. The educational goal of the Triarchic Theory is to:
(त्रितंत्रीय सिद्धांत का शैक्षणिक लक्ष्य क्या है?)

Q 46. A central lesson from Gardner’s theory for primary teachers is that they should:
(प्राथमिक शिक्षकों के लिए गार्डनर के सिद्धांत से एक केंद्रीय सबक यह है कि उन्हें क्या करना चाहिए?)

Q 47. While Analytical Intelligence is best tested by multiple-choice tests, Practical Intelligence is better assessed by:
(जबकि विश्लेषणात्मक बुद्धि का सबसे अच्छा परीक्षण बहुविकल्पी परीक्षणों द्वारा किया जाता है, व्यावहारिक बुद्धि का बेहतर मूल्यांकन किस के द्वारा किया जाता है?)

Q 48. In the context of Linguistic Intelligence, thinking occurs largely through:
(भाषाई बुद्धि के संदर्भ में, सोच मुख्य रूप से किस के माध्यम से होती है?)

Q 49. Sternberg’s Experiential/Creative intelligence component has the strongest overlap with the psychometric concept of:
(स्टर्नबर्ग के अनुभवात्मक/रचनात्मक बुद्धि घटक का साइकोमेट्रिक अवधारणा के साथ सबसे मजबूत ओवरलैप है?)

Q 50. A child high in Interpersonal Intelligence learns best through:
(एक बच्चा जो अंतर-व्यक्तिगत बुद्धि में उच्च है, वह सबसे अच्छा सीखता है:)

Q 51. The difference between Logical-Mathematical and Visual-Spatial intelligence lies in whether the primary focus of thought is on:
(तार्किक-गणितीय और दृश्य-स्थानिक बुद्धि के बीच अंतर इस बात में निहित है कि विचार का प्राथमिक ध्यान किस पर है?)

Q 52. Why must primary teachers focus on developing Practical intelligence?
(प्राथमिक शिक्षकों को व्यावहारिक बुद्धि विकसित करने पर ध्यान केंद्रित क्यों करना चाहिए?)

Q 53. The multi-dimensional view of intelligence helps teachers take a **holistic** view of the child by:
(बुद्धि का बहु-आयामी दृष्टिकोण शिक्षकों को बच्चे के **समग्र** दृष्टिकोण को किस के द्वारा लेने में मदद करता है?)

Q 54. Which teaching method would be most effective for enhancing Analytical Intelligence?
(विश्लेषणात्मक बुद्धि को बढ़ाने के लिए कौन सी शिक्षण पद्धति सबसे प्रभावी होगी?)

Q 55. While Linguistic Intelligence is needed for effective communication, Interpersonal Intelligence provides the necessary **social context and emotional literacy** to:
(जबकि प्रभावी संचार के लिए भाषाई बुद्धि की आवश्यकता होती है, अंतर-व्यक्तिगत बुद्धि आवश्यक **सामाजिक संदर्भ और भावनात्मक साक्षरता** प्रदान करती है:)

Q 56. Practical intelligence is the most culturally variable form of intelligence because:
(व्यावहारिक बुद्धि बुद्धि का सबसे सांस्कृतिक रूप से परिवर्तनशील रूप है क्योंकि:)

Q 57. An individual who stutters badly (low Linguistic performance) but can sing complex operatic pieces perfectly (high Musical) provides evidence for:
(एक व्यक्ति जो बुरी तरह से हकलाता है (कम भाषाई प्रदर्शन) लेकिन जटिल ऑपरेटिव टुकड़ों को पूरी तरह से गा सकता है (उच्च संगीत) किस के लिए सबूत प्रदान करता है?)

Q 58. Education based on Sternberg’s creative intelligence should avoid tasks that:
(स्टर्नबर्ग की रचनात्मक बुद्धि पर आधारित शिक्षा को उन कार्यों से बचना चाहिए जो:)

Q 59. A primary student who learns best through reflective journaling, independent work, and self-paced projects is likely high in:
(एक प्राथमिक छात्र जो चिंतनशील जर्नलिंग, स्वतंत्र कार्य और आत्म-पुस्तक परियोजनाओं के माध्यम से सबसे अच्छा सीखता है, वह किस में उच्च होने की संभावना है?)

Q 60. The central message of Multi-Dimensional theories (Gardner/Sternberg) is that intelligence is not about **how much** you possess, but rather:
(बहु-आयामी सिद्धांतों (गार्डनर/स्टर्नबर्ग) का केंद्रीय संदेश यह है कि बुद्धि इस बारे में नहीं है कि आप **कितना** रखते हैं, बल्कि:)

Q 61. A dancer relies heavily on Bodily-Kinesthetic intelligence, while a painter relies more on:
(एक नर्तक शारीरिक-गतिज बुद्धि पर बहुत अधिक निर्भर करता है, जबकि एक चित्रकार किस पर अधिक निर्भर करता है?)

Q 62. Which set of skills belongs to Sternberg’s Analytical/Componential intelligence?
(कौशल का कौन सा सेट स्टर्नबर्ग की विश्लेषणात्मक/घटक बुद्धि से संबंधित है?)

Q 63. Students high in Naturalistic Intelligence would benefit most from learning about ecosystem balance through:
(प्रकृतिवादी बुद्धि में उच्च छात्रों को पारिस्थितिकी तंत्र संतुलन के बारे में सीखने से सबसे अधिक लाभ होगा?)

Q 64. Creative intelligence focuses on **what is new**, while Practical intelligence focuses on:
(रचनात्मक बुद्धि **क्या नया है** पर ध्यान केंद्रित करती है, जबकि व्यावहारिक बुद्धि किस पर ध्यान केंद्रित करती है?)

Q 65. For children with severe learning disabilities (low Logical/Linguistic scores), Gardner’s theory provides hope because it suggests they might:
(गंभीर सीखने की अक्षमता वाले बच्चों के लिए (कम तार्किक/भाषाई स्कोर), गार्डनर का सिद्धांत आशा प्रदान करता है क्योंकि यह सुझाव देता है कि वे हो सकते हैं:)

Q 66. When a creative solution (Novelty) becomes a standard, efficient routine (Automatization), Sternberg suggests the thought process has moved from:
(जब एक रचनात्मक समाधान (नवीनता) एक मानक, कुशल दिनचर्या (स्वचालन) बन जाता है, तो स्टर्नबर्ग सुझाव देता है कि विचार प्रक्रिया किस से स्थानांतरित हो गई है?)

Q 67. A 10-year-old who excels at identifying why they feel anxious before a test and uses deep breathing to calm down is utilizing:
(एक 10 वर्षीय जो यह पहचानने में उत्कृष्टता प्राप्त करता है कि वे एक परीक्षा से पहले चिंतित क्यों महसूस करते हैं और शांत होने के लिए गहरे श्वास का उपयोग करता है, वह किस का उपयोग कर रहा है?)

Q 68. Both Gardner and Sternberg agree that education should primarily focus on:
(गार्डनर और स्टर्नबर्ग दोनों सहमत हैं कि शिक्षा को मुख्य रूप से किस पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए?)

Q 69. Binet’s original IQ scale primarily measured which two of Gardner’s intelligences?
(बिनेट का मूल आईक्यू स्केल मुख्य रूप से गार्डनर की कौन सी दो बुद्धिमत्ताओं को मापता है?)

Q 70. For Sternberg, successful intelligence is ultimately defined by:
(स्टर्नबर्ग के लिए, सफल बुद्धि को अंततः किस द्वारा परिभाषित किया जाता है?)