- শিক্ষার্থীদের প্রেষণা সৃষ্টির ক্ষেত্রে শিক্ষকের কর্তব্য কী?
(A) শিক্ষার্থীদের মাঝে মাঝে উপদেশ দেওয়া
(B) মাঝে মাঝেই ভুল করার জন্য বকুনি দেওয়া
(C) যে শিক্ষার্থী যতটা পারে ততটাই সাফল্য হিসেবে মেনে নেওয়া
(D) খুব উচ্চ মান বজায় রাখার চেষ্টা করা।
উত্তর: (C) যে শিক্ষার্থী যতটা পারে ততটাই সাফল্য হিসেবে মেনে নেওয়া।
বিস্তারিত: শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করতে হলে তাদের সামর্থ্য অনুযায়ী সাফল্যকে স্বীকৃতি দিতে হবে। এতে তাদের আত্মবিশ্বাস বাড়ে এবং আরও ভালো করার জন্য অনুপ্রাণিত হয়।
- শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বজায় রাখা কীভাবে সম্ভব?
(A) খুব সুন্দর বক্তৃতা দেওয়া
(B) বই থেকে ভালো ভাবে উদাহরণ দেওয়া
(C) শিক্ষার্থীদের পরিচিত পরিবেশ থেকে উদাহরণ দেওয়া
(D) রোজ পড়া ধরা।
উত্তর: (C) শিক্ষার্থীদের পরিচিত পরিবেশ থেকে উদাহরণ দেওয়া।
বিস্তারিত: পরিচিত উদাহরণ শিক্ষার্থীদের জন্য বিষয়বস্তু সহজ ও আকর্ষণীয় করে তোলে, যা তাদের শেখার প্রতি আগ্রহ বাড়ায়।
- শিক্ষার্থীদের প্রক্ষোভ সংক্রান্ত জ্ঞান শিক্ষকের প্রয়োজন। কারণ শিক্ষক শিক্ষার্থীদের:
(A) উদ্বেগ দূর করতে পারেন
(B) রাগ হলে শাসন করতে পারেন
(C) শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার ভয় দেখিয়ে শান্ত রাখতে পারেন
(D) হাসাহাসি বন্ধ করতে পারেন।
উত্তর: (A) উদ্বেগ দূর করতে পারেন।
বিস্তারিত: শিক্ষার্থীদের আবেগগত চাহিদা বোঝার মাধ্যমে শিক্ষক তাদের মানসিক চাপ হ্রাস করতে এবং শেখার জন্য একটি ইতিবাচক পরিবেশ তৈরি করতে পারেন।
- অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার সঙ্গে সম্পর্কিত নয় কোন্ আইনটি?
(A) শিক্ষার অধিকার
(B) শিশুশ্রম নিবারণ
(C) দৈহিক শাস্তি নিরোধ
(D) বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের অভিভাবকত্ব।
উত্তর: (C) দৈহিক শাস্তি নিরোধ।
বিস্তারিত: দৈহিক শাস্তি নিরোধ আইন শিক্ষার্থীদের শারীরিক এবং মানসিক নিরাপত্তার জন্য গুরুত্বপূর্ণ, তবে এটি সরাসরি অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার সঙ্গে সম্পর্কিত নয়।
- সার্বিক মূল্যায়ন–এর অর্থ কী?
(A) সমগ্র পাঠক্রমের মূল্যায়ন
(B) সর্বাঙ্গীণ বিকাশের মূল্যায়ন
(C) সমগ্র বৌদ্ধিক সক্ষমতার মূল্যায়ন
(D) সমস্ত শিক্ষার্থীর একযোগে মূল্যায়ন।
উত্তর: (B) সর্বাঙ্গীণ বিকাশের মূল্যায়ন।
বিস্তারিত: সার্বিক মূল্যায়ন মানে শিক্ষার্থীর শারীরিক, মানসিক, সামাজিক এবং বৌদ্ধিক বিকাশের মূল্যায়ন করা।
- শিক্ষার্থীকে জানার কার্যকর উপায় হল:
(A) মূল্যায়ন
(B) খেলা
(C) তার বাড়ীতে যাওয়া
(D) পর্যবেক্ষণ।
উত্তর: (D) পর্যবেক্ষণ।
বিস্তারিত: পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শিক্ষার্থীর আচরণ, ক্ষমতা এবং চাহিদা সম্পর্কে নির্ভুল ধারণা পাওয়া যায়।
- একজন ছাত্রকে অপর একজন সহপাঠী বার বার বিরক্ত করলে কী করবেন?
(A) সহপাঠীকে শাস্তি দেবেন
(B) আলাদা বসার ব্যবস্থা করবেন
(C) সহপাঠীকে পরামর্শদান করবেন
(D) অভিভাবককে ডেকে পাঠাবেন।
উত্তর: (C) সহপাঠীকে পরামর্শদান করবেন।
বিস্তারিত: পরামর্শের মাধ্যমে সমস্যার মূলে পৌঁছে এর সমাধান করা যায়। এতে সহপাঠীদের মধ্যে সম্পর্কও ভালো থাকে।
- শিক্ষক কিভাবে প্রতিভাসম্পন্ন ছাত্রছাত্রীদের চিহ্নিত করবেন?
(A) তাদের পরীক্ষার ফল দেখে
(B) শ্রেণিকক্ষে তাদের আচরণ দেখে
(C) পারিবারিক তথ্য নিয়ে
(D) অন্য ছাত্রছাত্রীর সঙ্গে সম্পর্কের ভিত্তিতে।
উত্তর: (B) শ্রেণিকক্ষে তাদের আচরণ দেখে।
বিস্তারিত: শ্রেণিকক্ষে প্রতিভাসম্পন্ন শিক্ষার্থীরা তাদের সৃজনশীলতা, দ্রুত চিন্তা এবং সমস্যার সমাধানের ক্ষমতার মাধ্যমে সহজেই চিহ্নিত হয়।
- শ্রেণিকক্ষে শৃঙ্খলা রক্ষার উদ্দেশ্যে শিক্ষকের সবচেয়ে ভালো উপায় কী?
(A) দলগত কার্যভার দেওয়া
(B) শৃঙ্খলার প্রয়োজনীয়তা সম্বন্ধে বক্তৃতা দেওয়া
(C) প্রধান শিক্ষককে নালিশ করা
(D) কড়া শাস্তি দেওয়া।
উত্তর: (A) দলগত কার্যভার দেওয়া।
বিস্তারিত: দলগত কার্যভার শিক্ষার্থীদের মধ্যে দায়িত্বশীলতা বাড়ায় এবং শৃঙ্খলা বজায় রাখতে সাহায্য করে।
- শিক্ষার্থীদের ব্যর্থতার কারণ হল:
(A) মুখস্থ ক্ষমতা কম
(B) আত্মস্থ করতে চেষ্টা না করা
(C) ঘন ঘন পরীক্ষার আয়োজন না থাকা
(D) শিক্ষককে অনুসরণ না করা।
উত্তর: (B) আত্মস্থ করতে চেষ্টা না করা।
বিস্তারিত: শেখার ক্ষেত্রে যথেষ্ট চেষ্টা না করলে তা ব্যর্থতার কারণ হয়ে দাঁড়ায়।
- আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থা কোন্ ধরনের?
(A) পাঠ্যক্রম ভিত্তিক
(B) শিশুকেন্দ্রিক
(C) বই ভিত্তিক
(D) শিক্ষককেন্দ্রিক।
উত্তর: (B) শিশুকেন্দ্রিক।
বিস্তারিত: আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের প্রয়োজন ও আগ্রহের ওপর ভিত্তি করে পরিকল্পিত। এখানে শিশুর সক্ষমতা এবং চাহিদাকে প্রাধান্য দেওয়া হয়।
- ধারণা বলতে কি বোঝায়?
(A) নির্দিষ্ট জ্ঞান
(B) বিচার
(C) ছবি
(D) কল্পনা।
উত্তর: (A) নির্দিষ্ট জ্ঞান।
বিস্তারিত: ধারণা হল নির্দিষ্ট এবং সুনির্দিষ্ট তথ্য বা জ্ঞানের প্রতিফলন যা অভিজ্ঞতার মাধ্যমে প্রাপ্ত হয়।
- জীবন বিকাশের কোন্ স্তরে শিশু প্রথম কথা বলতে শেখে?
(A) শৈশবে
(B) প্রান্তিক বাল্যকালে
(C) যৌবন কালে
(D) প্রথম বাল্যকালে।
উত্তর: (A) শৈশবে।
বিস্তারিত: শৈশবকালেই শিশু ভাষা শেখার প্রাথমিক ক্ষমতা অর্জন করে এবং কথা বলতে শেখে।
- শিশুর প্রথম সমাজায়নে সাহায্য করে:
(A) ভাষা
(B) একাকীত্ব
(C) পর্যবেক্ষণ
(D) স্বাধীনতা।
উত্তর: (A) ভাষা।
বিস্তারিত: ভাষার মাধ্যমে শিশু তার পরিবারের সদস্য এবং সমাজের অন্যান্য ব্যক্তিদের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন করে।
- ধারণা গঠন কিসের উপর নির্ভরশীল?
(A) শিখনের উপর
(B) সঞ্চালনের উপর
(C) দৃষ্টির উপর
(D) কল্পনার উপর।
উত্তর: (A) শিখনের উপর।
বিস্তারিত: ধারণা গঠনের জন্য প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা ও শেখার প্রক্রিয়া অপরিহার্য।
- শিক্ষার্থীদের মধ্যে সহযোগিতামূলক শিখনের ফলে:
(A) শিক্ষার্থীরা স্বনির্ভর হয়
(B) শিক্ষার্থীরা সকলেই সমান শেখে
(C) শিক্ষার্থীদের প্রেষণা কমে যায়
(D) তাদের কাছে শিক্ষকের প্রয়োজন থাকে না।
উত্তর: (A) শিক্ষার্থীরা স্বনির্ভর হয়।
বিস্তারিত: সহযোগিতামূলক শিখন শিক্ষার্থীদের মধ্যে দায়িত্ব, নেতৃত্ব, এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বৃদ্ধি করে।
- কোনটি ঠিক? উচ্চ মেধাসম্পন্ন শিক্ষার্থীরা:
(A) সব সময় শান্তশিষ্ট হয়
(B) সর্বদাই অসাধারণ আচরণ করে
(C) দ্রুত সমস্যার সমাধান করে
(D) দ্রুত যে কোন কাজ সম্পন্ন করে।
উত্তর: (C) দ্রুত সমস্যার সমাধান করে।
বিস্তারিত: উচ্চ মেধাসম্পন্ন শিক্ষার্থীরা সাধারণত সমস্যার প্রতি দ্রুত ও সৃজনশীল সমাধান প্রদান করে।
- কীভাবে শিক্ষার্থীদের উদ্বেগ দূর করবেন?
(A) তাদের কখনও শাসন না করে
(B) ক্লাসে তাদের পূর্ণ স্বাধীনতা দিয়ে
(C) কারও প্রতি পক্ষপাতিত্ব না করে
(D) উদ্বিগ্ন না হওয়ার উপদেশ দিয়ে।
উত্তর: (C) কারও প্রতি পক্ষপাতিত্ব না করে।
বিস্তারিত: ন্যায়সঙ্গত আচরণ এবং সহানুভূতিশীল মনোভাব শিক্ষার্থীদের উদ্বেগ কমিয়ে দেয়।
- শিক্ষার্থীদের পরিবেশ সম্বন্ধে শিক্ষাদানের উপায়:
(A) পরিবেশের সঙ্গে প্রত্যক্ষ পরিচিতি
(B) পরিবেশের বিভিন্ন সমস্যা সম্পর্কে সচেতন করে তোলা
(C) বিভিন্ন বিষয়ের অন্তর্গত পরিবেশ সংক্রান্ত বিষয়গুলি পড়ানো
(D) পরিবেশবিদ্যা পড়ানো।
উত্তর: (A) পরিবেশের সঙ্গে প্রত্যক্ষ পরিচিতি।
বিস্তারিত: সরাসরি অভিজ্ঞতা অর্জন পরিবেশের বিষয়ে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং সচেতনতা বৃদ্ধি করে।
- ভাইগটস্কির মতানুযায়ী:
(A) কৃষ্টি শিক্ষার ফল
(B) কৃষ্টি শিক্ষার ঐতিহ্য
(C) কৃষ্টি শিক্ষার একমাত্র নির্ণায়ক
(D) কৃষ্টি শিখনের সহায়ক উপাদান।
উত্তর: (D) কৃষ্টি শিখনের সহায়ক উপাদান।
বিস্তারিত: ভাইগটস্কি শিক্ষার সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক দিকগুলিকে গুরুত্ব দেন।
- শিশুর গণিত শিখন নির্ভর করে:
(A) পরিনমনের উপর
(B) বৌদ্ধিক ক্ষমতার উপর
(C) আগ্রহের উপর
(D) স্থানিক যৌক্তিক বিকাশের উপর।
উত্তর: (D) স্থানিক যৌক্তিক বিকাশের উপর।
বিস্তারিত: গণিত শেখার জন্য যৌক্তিক চিন্তাশক্তি এবং স্থানিক সম্পর্ক বোঝার ক্ষমতা অপরিহার্য।
- কোনটি সৃজনশীলতার সঙ্গে সম্পর্কিত নয়?
(A) দ্রুত চিন্তা করতে পারা
(B) অসম্ভব বিষয়ের মধ্যে সম্পর্ক লক্ষ্য করা
(C) একটানা পরিশ্রম করা
(D) বিচিত্র উপায়ে সমস্যা সমাধান করা।
উত্তর: (C) একটানা পরিশ্রম করা।
বিস্তারিত: সৃজনশীলতা মানে নতুন ধারণা তৈরি করা, যা পরিশ্রমের চেয়ে বেশি উদ্ভাবনী চিন্তার সঙ্গে সম্পর্কিত।
- শিক্ষার্থী শিখনের জন্য কতটা প্রস্তুত তা কীভাবে বোঝা যায়?
(A) স্বতঃস্ফূর্ত আগ্রহ
(B) শিক্ষকের প্রশ্নের সঠিক উত্তর দান
(C) শিক্ষককে নোট দিতে অনুরোধ করা
(D) গৃহকৃত্য নিয়মিত করা।
উত্তর: (A) স্বতঃস্ফূর্ত আগ্রহ।
বিস্তারিত: শিক্ষার্থীর স্বতঃস্ফূর্ত আগ্রহ তাদের শেখার প্রস্তুতির একটি স্পষ্ট চিহ্ন।
- পরীক্ষার খাতায় অধিকাংশ শিক্ষার্থী একটি প্রশ্নের ভুল উত্তর লিখেছে। সম্ভাব্য কারণ কী হতে পারে?
(A) তারা ক্লাসে মনোযোগ দেয়নি
(B) বাড়িতে বিষয়টি পড়েনি
(C) প্রশ্নের ভাষা ঠিক হয়নি
(D) শিক্ষক বলেননি যে বিষয়টি গুরুত্বপূর্ণ।
উত্তর: (C) প্রশ্নের ভাষা ঠিক হয়নি।
বিস্তারিত: জটিল বা বিভ্রান্তিকর ভাষা শিক্ষার্থীদের ভুল উত্তর লেখার কারণ হতে পারে।
- প্রথম প্রজন্মের শিক্ষার্থীরা কখনও কখনও ক্লাসে অমনোযোগী হতে পারে, কারণ:
(A) বাড়িতে কেউ সাহায্য করার নেই
(B) বাড়িতে অনেক কাজ করতে হয়
(C) পড়াশোনার চেষ্টা নেই
(D) শিক্ষকের ভাষা বুঝতে অসুবিধা হয়।
উত্তর: (D) শিক্ষকের ভাষা বুঝতে অসুবিধা হয়।
বিস্তারিত: প্রথম প্রজন্মের শিক্ষার্থীরা শিক্ষার ভাষার সঙ্গে অপরিচিত হওয়ায় এটি তাদের শেখার বাধা হয়ে দাঁড়াতে পারে।
- শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষার জনক কাকে বলা হয়?
(A) ডিউইকে
(B) ফ্রয়েবেলকে
(C) মন্তেসরীকে
(D) রুশোকে।
উত্তর: (A) ডিউইকে।
বিস্তারিত: জন ডিউই আধুনিক শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষাব্যবস্থার প্রবর্তক, যিনি শিক্ষার্থীর স্বতঃস্ফূর্ত আগ্রহ ও অভিজ্ঞতাকে গুরুত্ব দেন।
- বুদ্ধির উপাদান বিশ্লেষণ প্রথম কে করেন?
(A) থার্সটোন
(B) গর্ডনার
(C) ক্যারোল
(D) স্পীয়ারম্যান।
উত্তর: (D) স্পীয়ারম্যান।
বিস্তারিত: স্পীয়ারম্যান ‘জেনারেল ইন্টেলিজেন্স’ বা ‘জি ফ্যাক্টর’ তত্ত্ব উপস্থাপন করেন যা বুদ্ধির মৌলিক উপাদান বিশ্লেষণ।
- সাহিত্যপাঠ শিশুর পক্ষে প্রয়োজনীয়, কারণ শিশুর:
(A) জ্ঞান বৃদ্ধি হয়
(B) কল্পনা বিকশিত হয়
(C) কঠিন শব্দ আয়ত্ত হয়
(D) চরিত্রগঠন হয়।
উত্তর: (D) চরিত্রগঠন হয়।
বিস্তারিত: সাহিত্য শিশুর মানসিক ও নৈতিক বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে যা চরিত্র গঠনে সহায়ক।
- শিশুদের মধ্যেও ব্যক্তিবৈষম্য দেখা দেয় কিসের কারণে?
(A) শুধু বংশগতির কারণে
(B) শুধু পরিবেশের কারণে
(C) বড় হওয়ার কারণে
(D) প্রথম দুইয়ের সমন্বয়ে।
উত্তর: (D) প্রথম দুইয়ের সমন্বয়ে।
বিস্তারিত: বংশগতির সঙ্গে পরিবেশগত প্রভাবের মিলিত প্রভাবে শিশুর ব্যক্তিত্ব গঠন হয়।
- বার বার একই বানান ভুল করার সম্ভাব্য কারণ কী হতে পারে?
(A) শিখন অক্ষমতা
(B) দৃষ্টির ক্ষীণতা
(C) ভুল করার প্রবণতা
(D) কম বুদ্ধি।
উত্তর: (A) শিখন অক্ষমতা।
বিস্তারিত: বানানে সমস্যা সাধারণত শিখন সংক্রান্ত সমস্যা বা বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদার কারণে হয়।
