Author name: Learn Mild

CTET 2026 MCQ – Talented, Creative, Specially Abled Q 1. Students identified as **Talented or Gifted (प्रतिभाशाली)** are characterized by: (**प्रतिभाशाली** के रूप में पहचाने जाने वाले छात्रों की विशेषता है:) A. Low academic achievement (कम शैक्षणिक उपलब्धि) B. High performance or potential in one or more domains (एक या अधिक डोमेन में उच्च प्रदर्शन […]

CTET 2026 MCQ – Learning Difficulties & Impairment Q 1. A key characteristic of a Specific Learning Disability (SLD) is that the difficulty is confined to a particular academic area, despite: (एक विशिष्ट सीखने की अक्षमता की एक प्रमुख विशेषता यह है कि कठिनाई एक विशेष शैक्षणिक क्षेत्र तक ही सीमित है, इसके बावजूद:) A.

CTET 2026 MCQ – Inclusive Education & Diversity Q 1. Inclusive Education (समावेशी शिक्षा) means: (समावेशी शिक्षा का अर्थ है:) A. Educating only students with special needs in separate classrooms (केवल विशेष जरूरतों वाले छात्रों को अलग कक्षाओं में शिक्षित करना) B. Ensuring all students, regardless of their differences, are educated together in the regular

CTET 2026 MCQ – Question Formulation and Critical Thinking Q 1. The primary purpose of assessing a learner’s **readiness level (तत्परता स्तर)** is to: (एक शिक्षार्थी के **तत्परता स्तर** का आकलन करने का प्राथमिक उद्देश्य क्या है?) A. Determine their final grade (उनका अंतिम ग्रेड निर्धारित करें) B. Identify their prerequisite knowledge and developmental stage

CTET 2026 MCQ – SBA & CCE Q 1. The full form of CCE is: (CCE का पूर्ण रूप है:) A. Continuous Class Evaluation (निरंतर कक्षा मूल्यांकन) B. Centralized Comprehensive Examination (केंद्रीकृत व्यापक परीक्षा) C. Continuous and Comprehensive Evaluation (सतत और व्यापक मूल्यांकन) D. Curricular and Collaborative Examination (पाठ्यचर्या और सहयोगी परीक्षा) Show Ans (उत्तर

CTET 2026 MCQ – Assessment for/of Learning Q 1. The primary purpose of **Assessment of Learning (AoL)** (सीखने का आकलन) is to: (सीखने का आकलन का प्राथमिक उद्देश्य क्या है?) A. Diagnose learning gaps during instruction (निर्देश के दौरान सीखने के अंतराल का निदान करें) B. Summarize student achievement at the end of a unit

CTET 2026 MCQ – Individual Differences and Diversity Q 1. Individual differences (व्यक्तिगत भिन्नताएँ) among learners are primarily the result of the complex interaction between: (शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत भिन्नताएँ मुख्य रूप से किसके जटिल परस्पर क्रिया का परिणाम हैं?) A. Only academic scores (केवल शैक्षणिक स्कोर) B. Heredity and Environment (आनुवंशिकता और पर्यावरण) C.

CTET 2026 MCQ – Gender & Education Q 1. The term **Gender (लिंग)**, in the context of sociology and education, primarily refers to: (समाजशास्त्र और शिक्षा के संदर्भ में, **लिंग** शब्द मुख्य रूप से किस को संदर्भित करता है?) A. Biological differences between males and females (पुरुषों और महिलाओं के बीच जैविक अंतर) B. Socially

CTET 2026 MCQ – Language & Thought Q 1. Jean Piaget believed that the relationship between language and thought is: (जीन पियागेट का मानना था कि भाषा और विचार के बीच संबंध है:) A. Language precedes and drives thought (भाषा विचार से पहले आती है और उसे प्रेरित करती है) B. Thought determines the emergence

CTET 2026 MCQ – Multi-Dimensional Intelligence Q 1. Multi-Dimensional Intelligence (बहु-आयामी बुद्धि) fundamentally suggests that: (बहु-आयामी बुद्धि मौलिक रूप से यह सुझाव देती है कि:) A. Intelligence is entirely inherited (बुद्धि पूरी तरह से विरासत में मिली है) B. Intelligence is composed of several independent abilities rather than a single general factor (बुद्धि एक एकल