Q 1. The standard unit of length (लंबाई की मानक इकाई) in the metric system is the:
(मैट्रिक प्रणाली में लंबाई की मानक इकाई है:)
(मैट्रिक प्रणाली में लंबाई की मानक इकाई है:)
Ans: C. Meter (C) is the SI base unit for length.
(मीटर (C) लंबाई के लिए SI आधार इकाई है।)
(मीटर (C) लंबाई के लिए SI आधार इकाई है।)
Q 2. 1 kilometer (किलोमीटर) is equal to how many meters?
(1 किलोमीटर कितने मीटर के बराबर होता है?)
(1 किलोमीटर कितने मीटर के बराबर होता है?)
Ans: C. Kilo- prefix means 1000 (C).
(किलो- उपसर्ग का मतलब 1000 है।)
(किलो- उपसर्ग का मतलब 1000 है।)
Q 3. The standard unit of mass (द्रव्यमान की मानक इकाई) is the:
(द्रव्यमान की मानक इकाई है:)
(द्रव्यमान की मानक इकाई है:)
Ans: C. Although kilogram is the SI base unit, gram (C) is the fundamental metric unit often introduced first.
(हालांकि किलोग्राम SI आधार इकाई है, ग्राम (C) मौलिक मीट्रिक इकाई है जो अक्सर पहले पेश की जाती है।)
(हालांकि किलोग्राम SI आधार इकाई है, ग्राम (C) मौलिक मीट्रिक इकाई है जो अक्सर पहले पेश की जाती है।)
Q 4. Capacity (धारिता), or the volume of liquid, is primarily measured in:
(धारिता, या तरल की मात्रा, मुख्य रूप से किस में मापी जाती है?)
(धारिता, या तरल की मात्रा, मुख्य रूप से किस में मापी जाती है?)
Ans: B. Liter (B) is the common unit for liquid capacity.
(लीटर (B) तरल क्षमता के लिए सामान्य इकाई है।)
(लीटर (B) तरल क्षमता के लिए सामान्य इकाई है।)
Q 5. Which of the following is an example of a non-standard unit of length (लंबाई की गैर-मानक इकाई)?
(निम्नलिखित में से कौन सा लंबाई की गैर-मानक इकाई का एक उदाहरण है?)
(निम्नलिखित में से कौन सा लंबाई की गैर-मानक इकाई का एक उदाहरण है?)
Ans: B. Non-standard units (B) vary from person to person (e.g., the length of a hand).
(गैर-मानक इकाइयाँ व्यक्ति-दर-व्यक्ति भिन्न होती हैं।)
(गैर-मानक इकाइयाँ व्यक्ति-दर-व्यक्ति भिन्न होती हैं।)
Q 6. 1 kilogram (किलोग्राम) is equal to how many grams?
(1 किलोग्राम कितने ग्राम के बराबर होता है?)
(1 किलोग्राम कितने ग्राम के बराबर होता है?)
Ans: C. Kilo- means 1000 (C).
(किलो- का मतलब 1000 है।)
(किलो- का मतलब 1000 है।)
Q 7. 2 liters (लीटर) of milk is equal to how many milliliters (मिलीलीटर)?
(2 लीटर दूध कितने मिलीलीटर के बराबर होता है?)
(2 लीटर दूध कितने मिलीलीटर के बराबर होता है?)
Ans: B. $1 \text{ liter} = 1000 \text{ ml}$. $2 \text{ liters} = 2000 \text{ ml}$.
(1 लीटर = 1000 मिलीलीटर। 2 लीटर = 2000 मिलीलीटर।)
(1 लीटर = 1000 मिलीलीटर। 2 लीटर = 2000 मिलीलीटर।)
Q 8. The time taken for the Earth to complete one rotation (घूर्णन) on its axis is defined as:
(पृथ्वी द्वारा अपनी धुरी पर एक घूर्णन पूरा करने में लगने वाला समय किस रूप में परिभाषित किया गया है?)
(पृथ्वी द्वारा अपनी धुरी पर एक घूर्णन पूरा करने में लगने वाला समय किस रूप में परिभाषित किया गया है?)
Ans: C. Rotation (C) equals one day (24 hours).
(घूर्णन एक दिन के बराबर होता है (24 घंटे)।)
(घूर्णन एक दिन के बराबर होता है (24 घंटे)।)
Q 9. Temperature (तापमान) is commonly measured using which unit in India?
(भारत में आमतौर पर तापमान को किस इकाई का उपयोग करके मापा जाता है?)
(भारत में आमतौर पर तापमान को किस इकाई का उपयोग करके मापा जाता है?)
Ans: C. Celsius (C) is the metric standard used in India and most of the world.
(सेल्सियस (C) भारत और दुनिया के अधिकांश हिस्सों में उपयोग किया जाने वाला मीट्रिक मानक है।)
(सेल्सियस (C) भारत और दुनिया के अधिकांश हिस्सों में उपयोग किया जाने वाला मीट्रिक मानक है।)
Q 10. 500 centimeters (सेंटीमीटर) is equal to how many meters?
(500 सेंटीमीटर कितने मीटर के बराबर होता है?)
(500 सेंटीमीटर कितने मीटर के बराबर होता है?)
Ans: B. $1 \text{ meter} = 100 \text{ cm}$. $500 \div 100 = 5$ m.
(1 मीटर = 100 सेमी। $500 \div 100 = 5$ मीटर।)
(1 मीटर = 100 सेमी। $500 \div 100 = 5$ मीटर।)
Q 11. If a water bottle holds 500 ml, how many bottles are needed to hold 2 liters of water?
(यदि एक पानी की बोतल में 500 मिलीलीटर पानी होता है, तो 2 लीटर पानी रखने के लिए कितनी बोतलों की आवश्यकता होती है?)
(यदि एक पानी की बोतल में 500 मिलीलीटर पानी होता है, तो 2 लीटर पानी रखने के लिए कितनी बोतलों की आवश्यकता होती है?)
Ans: B. $2 \text{ liters} = 2000 \text{ ml}$. $2000 \div 500 = 4$ bottles.
(2 लीटर = 2000 मिलीलीटर। $2000 \div 500 = 4$ बोतलें।)
(2 लीटर = 2000 मिलीलीटर। $2000 \div 500 = 4$ बोतलें।)
Q 12. 500 grams is equal to how many kilograms?
(500 ग्राम कितने किलोग्राम के बराबर होता है?)
(500 ग्राम कितने किलोग्राम के बराबर होता है?)
Ans: C. $500 \div 1000 = 0.5$ kg.
($500 \div 1000 = 0.5$ किलोग्राम।)
($500 \div 1000 = 0.5$ किलोग्राम।)
Q 13. 120 minutes (मिनट) is equal to how many hours?
(120 मिनट कितने घंटे के बराबर होता है?)
(120 मिनट कितने घंटे के बराबर होता है?)
Ans: B. $1 \text{ hour} = 60 \text{ minutes}$. $120 \div 60 = 2$ hours.
(1 घंटा = 60 मिनट। $120 \div 60 = 2$ घंटे।)
(1 घंटा = 60 मिनट। $120 \div 60 = 2$ घंटे।)
Q 14. Measuring a table with a handspan (हाथ की चौड़ाई) and then measuring it with a ruler helps a child understand:
(एक हाथ की चौड़ाई के साथ एक मेज को मापना और फिर इसे एक शासक के साथ मापना बच्चे को किस की समझ में मदद करता है?)
(एक हाथ की चौड़ाई के साथ एक मेज को मापना और फिर इसे एक शासक के साथ मापना बच्चे को किस की समझ में मदद करता है?)
Ans: B. This activity transitions students from inconsistent (non-standard) units to fixed (standard) units (B).
(यह गतिविधि छात्रों को असंगत (गैर-मानक) इकाइयों से निश्चित (मानक) इकाइयों में परिवर्तित करती है।)
(यह गतिविधि छात्रों को असंगत (गैर-मानक) इकाइयों से निश्चित (मानक) इकाइयों में परिवर्तित करती है।)
Q 15. A pencil is 15 cm long. If 3 such pencils are placed end-to-end, what is the total length?
(एक पेंसिल 15 सेमी लंबी है। यदि ऐसी 3 पेंसिलें अंत-से-अंत रखी जाती हैं, तो कुल लंबाई क्या है?)
(एक पेंसिल 15 सेमी लंबी है। यदि ऐसी 3 पेंसिलें अंत-से-अंत रखी जाती हैं, तो कुल लंबाई क्या है?)
Ans: A. $15 \times 3 = 45$ cm.
($15 \times 3 = 45$ सेमी।)
($15 \times 3 = 45$ सेमी।)
Q 16. If a class starts at 9:30 AM and runs for 45 minutes, when does the class end?
(यदि एक कक्षा सुबह 9:30 बजे शुरू होती है और 45 मिनट तक चलती है, तो कक्षा कब समाप्त होती है?)
(यदि एक कक्षा सुबह 9:30 बजे शुरू होती है और 45 मिनट तक चलती है, तो कक्षा कब समाप्त होती है?)
Ans: B. 9:30 AM + 30 minutes = 10:00 AM. Remaining 15 minutes = 10:15 AM.
(9:30 AM + 30 मिनट = 10:00 AM. शेष 15 मिनट = 10:15 AM।)
(9:30 AM + 30 मिनट = 10:00 AM. शेष 15 मिनट = 10:15 AM।)
Q 17. 3.5 kilograms (किलोग्राम) is equal to how many grams?
(3.5 किलोग्राम कितने ग्राम के बराबर होता है?)
(3.5 किलोग्राम कितने ग्राम के बराबर होता है?)
Ans: C. $3.5 \times 1000 = 3500$ g.
($3.5 \times 1000 = 3500$ ग्राम।)
($3.5 \times 1000 = 3500$ ग्राम।)
Q 18. 1 meter has how many millimeters (मिलीमीटर)?
(1 मीटर में कितने मिलीमीटर होते हैं?)
(1 मीटर में कितने मिलीमीटर होते हैं?)
Ans: C. $1 \text{ meter} = 1000 \text{ mm}$.
(1 मीटर = 1000 मिलीमीटर।)
(1 मीटर = 1000 मिलीमीटर।)
Q 19. 300 seconds (सेकंड) is equal to how many minutes?
(300 सेकंड कितने मिनट के बराबर होता है?)
(300 सेकंड कितने मिनट के बराबर होता है?)
Ans: B. $300 \div 60 = 5$ minutes.
($300 \div 60 = 5$ मिनट।)
($300 \div 60 = 5$ मिनट।)
Q 20. A bucket holds 10 liters of water. If you fill it using a 500 ml mug, how many mugs of water are needed?
(एक बाल्टी में 10 लीटर पानी होता है। यदि आप इसे 500 मिलीलीटर मग का उपयोग करके भरते हैं, तो कितने मग पानी की आवश्यकता होती है?)
(एक बाल्टी में 10 लीटर पानी होता है। यदि आप इसे 500 मिलीलीटर मग का उपयोग करके भरते हैं, तो कितने मग पानी की आवश्यकता होती है?)
Ans: C. $10 \text{ liters} = 10,000 \text{ ml}$. $10,000 \div 500 = 20$ mugs.
(10 लीटर = 10,000 मिलीलीटर। $10,000 \div 500 = 20$ मग।)
(10 लीटर = 10,000 मिलीलीटर। $10,000 \div 500 = 20$ मग।)
Q 21. Area (क्षेत्रफल) is measured in:
(क्षेत्रफल किस में मापा जाता है?)
(क्षेत्रफल किस में मापा जाता है?)
Ans: B. Area (B) is a two-dimensional measure.
(क्षेत्रफल (B) एक दो-आयामी माप है।)
(क्षेत्रफल (B) एक दो-आयामी माप है।)
Q 22. How much time passes between 7:45 AM and 10:15 AM?
(सुबह 7:45 बजे और सुबह 10:15 बजे के बीच कितना समय गुजरता है?)
(सुबह 7:45 बजे और सुबह 10:15 बजे के बीच कितना समय गुजरता है?)
Ans: C. $7:45 \text{ to } 9:45$ is 2 hours. $9:45 \text{ to } 10:15$ is 30 minutes. Total = 2 hours 30 minutes.
(7:45 से 9:45 तक 2 घंटे है। 9:45 से 10:15 तक 30 मिनट है। कुल = 2 घंटे 30 मिनट।)
(7:45 से 9:45 तक 2 घंटे है। 9:45 से 10:15 तक 30 मिनट है। कुल = 2 घंटे 30 मिनट।)
Q 23. A sack of rice weighs 20 kg. If 4 kg 500 g is used, how much rice is left?
(चावल के एक बोरे का वजन 20 किलोग्राम है। यदि 4 किलोग्राम 500 ग्राम का उपयोग किया जाता है, तो कितना चावल बचा है?)
(चावल के एक बोरे का वजन 20 किलोग्राम है। यदि 4 किलोग्राम 500 ग्राम का उपयोग किया जाता है, तो कितना चावल बचा है?)
Ans: B. $20.000 \text{ kg} – 4.500 \text{ kg} = 15.500 \text{ kg}$, or 15 kg 500 g.
($20.000 \text{ किलोग्राम} – 4.500 \text{ किलोग्राम} = 15.500 \text{ किलोग्राम}$, या 15 किलोग्राम 500 ग्राम।)
($20.000 \text{ किलोग्राम} – 4.500 \text{ किलोग्राम} = 15.500 \text{ किलोग्राम}$, या 15 किलोग्राम 500 ग्राम।)
Q 24. 85 cm is equal to how many meters?
(85 सेमी कितने मीटर के बराबर होता है?)
(85 सेमी कितने मीटर के बराबर होता है?)
Ans: B. $85 \div 100 = 0.85$ m.
($85 \div 100 = 0.85$ मीटर।)
($85 \div 100 = 0.85$ मीटर।)
Q 25. 4 hours is equal to how many minutes?
(4 घंटे कितने मिनट के बराबर होते हैं?)
(4 घंटे कितने मिनट के बराबर होते हैं?)
Ans: B. $4 \times 60 = 240$ minutes.
($4 \times 60 = 240$ मिनट।)
($4 \times 60 = 240$ मिनट।)
Q 26. A vegetable vendor buys 10 kg 500 g of potatoes and 5 kg 200 g of onions. What is the total mass of vegetables bought?
(एक सब्जी विक्रेता 10 किलोग्राम 500 ग्राम आलू और 5 किलोग्राम 200 ग्राम प्याज खरीदता है। खरीदी गई सब्जियों का कुल द्रव्यमान क्या है?)
(एक सब्जी विक्रेता 10 किलोग्राम 500 ग्राम आलू और 5 किलोग्राम 200 ग्राम प्याज खरीदता है। खरीदी गई सब्जियों का कुल द्रव्यमान क्या है?)
Ans: A. $10 \text{ kg} + 5 \text{ kg} = 15 \text{ kg}$. $500 \text{ g} + 200 \text{ g} = 700 \text{ g}$. Total: 15 kg 700 g.
(10 किलोग्राम + 5 किलोग्राम = 15 किलोग्राम। 500 ग्राम + 200 ग्राम = 700 ग्राम। कुल: 15 किलोग्राम 700 ग्राम।)
(10 किलोग्राम + 5 किलोग्राम = 15 किलोग्राम। 500 ग्राम + 200 ग्राम = 700 ग्राम। कुल: 15 किलोग्राम 700 ग्राम।)
Q 27. 750 milliliters (मिलीलीटर) is equal to how many liters?
(750 मिलीलीटर कितने लीटर के बराबर होता है?)
(750 मिलीलीटर कितने लीटर के बराबर होता है?)
Ans: B. $750 \div 1000 = 0.75$ L.
($750 \div 1000 = 0.75$ लीटर।)
($750 \div 1000 = 0.75$ लीटर।)
Q 28. A wire is 5 meters long. If 150 cm is cut off, what is the remaining length in meters?
(एक तार 5 मीटर लंबा है। यदि 150 सेमी काटा जाता है, तो मीटर में शेष लंबाई क्या है?)
(एक तार 5 मीटर लंबा है। यदि 150 सेमी काटा जाता है, तो मीटर में शेष लंबाई क्या है?)
Ans: A. $150 \text{ cm} = 1.5 \text{ m}$. $5 \text{ m} – 1.5 \text{ m} = 3.5 \text{ m}$.
(150 सेमी = 1.5 मीटर। $5 \text{ मीटर} – 1.5 \text{ मीटर} = 3.5 \text{ मीटर}$।)
(150 सेमी = 1.5 मीटर। $5 \text{ मीटर} – 1.5 \text{ मीटर} = 3.5 \text{ मीटर}$।)
Q 29. 3 days is equal to how many hours?
(3 दिन कितने घंटे के बराबर होते हैं?)
(3 दिन कितने घंटे के बराबर होते हैं?)
Ans: B. $3 \times 24 = 72$ hours.
($3 \times 24 = 72$ घंटे।)
($3 \times 24 = 72$ घंटे।)
Q 30. The most developmentally appropriate way to introduce the concept of ‘Mass’ (द्रव्यमान) in primary school is by:
(प्राथमिक विद्यालय में ‘द्रव्यमान’ की अवधारणा को पेश करने का सबसे विकासात्मक रूप से उपयुक्त तरीका है:)
(प्राथमिक विद्यालय में ‘द्रव्यमान’ की अवधारणा को पेश करने का सबसे विकासात्मक रूप से उपयुक्त तरीका है:)
Ans: B. Concrete comparison (B) precedes abstract standard measurement.
(मूर्त तुलना (B) अमूर्त मानक माप से पहले है।)
(मूर्त तुलना (B) अमूर्त मानक माप से पहले है।)
Q 31. Which is the longest measurement?
(सबसे लंबी माप कौन सी है?)
(सबसे लंबी माप कौन सी है?)
Ans: D. $2 \text{ m} = 200 \text{ cm} = 2000 \text{ mm}$.
(2 मीटर = 200 सेमी = 2000 मिलीमीटर।)
(2 मीटर = 200 सेमी = 2000 मिलीमीटर।)
Q 32. A small chocolate bar would most likely be measured in:
(एक छोटी चॉकलेट बार की संभावना किस में मापी जाएगी?)
(एक छोटी चॉकलेट बार की संभावना किस में मापी जाएगी?)
Ans: B. Small objects are measured in grams (B).
(छोटी वस्तुओं को ग्राम में मापा जाता है।)
(छोटी वस्तुओं को ग्राम में मापा जाता है।)
Q 33. A container holds 100 ml of juice. How much juice is needed to fill 5 such containers?
(एक कंटेनर में 100 मिलीलीटर रस होता है। ऐसे 5 कंटेनरों को भरने के लिए कितने रस की आवश्यकता होती है?)
(एक कंटेनर में 100 मिलीलीटर रस होता है। ऐसे 5 कंटेनरों को भरने के लिए कितने रस की आवश्यकता होती है?)
Ans: B. $100 \text{ ml} \times 5 = 500 \text{ ml}$.
(100 मिलीलीटर $\times 5 = 500$ मिलीलीटर।)
(100 मिलीलीटर $\times 5 = 500$ मिलीलीटर।)
Q 34. A person walked for 1 hour 45 minutes in the morning and 30 minutes in the evening. What is the total time spent walking?
(एक व्यक्ति सुबह 1 घंटे 45 मिनट और शाम को 30 मिनट तक चला। चलने में बिताया गया कुल समय क्या है?)
(एक व्यक्ति सुबह 1 घंटे 45 मिनट और शाम को 30 मिनट तक चला। चलने में बिताया गया कुल समय क्या है?)
Ans: A. $1 \text{ hour} + 45 \text{ min} + 30 \text{ min} = 1 \text{ hour} + 75 \text{ min} = 2 \text{ hours } 15 \text{ minutes}$.
(1 घंटा + 45 मिनट + 30 मिनट = 1 घंटा + 75 मिनट = 2 घंटे 15 मिनट।)
(1 घंटा + 45 मिनट + 30 मिनट = 1 घंटा + 75 मिनट = 2 घंटे 15 मिनट।)
Q 35. The instrument used to measure mass or weight is a:
(द्रव्यमान या वजन को मापने के लिए उपयोग किया जाने वाला उपकरण है:)
(द्रव्यमान या वजन को मापने के लिए उपयोग किया जाने वाला उपकरण है:)
Ans: C. Weighing Scale (C).
(वजन स्केल।)
(वजन स्केल।)
Q 36. 4,500 ml is equal to:
(4,500 मिलीलीटर किसके बराबर है?)
(4,500 मिलीलीटर किसके बराबर है?)
Ans: A. $4,500 \div 1000 = 4.5$ L.
($4,500 \div 1000 = 4.5$ लीटर।)
($4,500 \div 1000 = 4.5$ लीटर।)
Q 37. The perimeter of a park is 100 meters. If a person walks around it 5 times, what is the total distance covered?
(एक पार्क का परिमाप 100 मीटर है। यदि कोई व्यक्ति इसके चारों ओर 5 बार चलता है, तो कुल दूरी कितनी है?)
(एक पार्क का परिमाप 100 मीटर है। यदि कोई व्यक्ति इसके चारों ओर 5 बार चलता है, तो कुल दूरी कितनी है?)
Ans: B. $100 \text{ m} \times 5 = 500 \text{ m}$.
($100 \text{ मीटर} \times 5 = 500$ मीटर।)
($100 \text{ मीटर} \times 5 = 500$ मीटर।)
Q 38. 2 hours 15 minutes is equal to how many minutes?
(2 घंटे 15 मिनट कितने मिनट के बराबर होता है?)
(2 घंटे 15 मिनट कितने मिनट के बराबर होता है?)
Ans: B. $(2 \times 60) + 15 = 120 + 15 = 135$ minutes.
($(2 \times 60) + 15 = 120 + 15 = 135$ मिनट।)
($(2 \times 60) + 15 = 120 + 15 = 135$ मिनट।)
Q 39. The instrument used to measure the volume of a liquid is typically a:
(एक तरल की मात्रा को मापने के लिए उपयोग किया जाने वाला उपकरण आमतौर पर होता है:)
(एक तरल की मात्रा को मापने के लिए उपयोग किया जाने वाला उपकरण आमतौर पर होता है:)
Ans: B. A measuring jug/cylinder (B) uses calibrated markings for capacity.
(एक मापने वाला जग/बेलन क्षमता के लिए कैलिब्रेटेड मार्किंग का उपयोग करता है।)
(एक मापने वाला जग/बेलन क्षमता के लिए कैलिब्रेटेड मार्किंग का उपयोग करता है।)
Q 40. Which is the heaviest mass?
(सबसे भारी द्रव्यमान कौन सा है?)
(सबसे भारी द्रव्यमान कौन सा है?)
Ans: D. $5 \text{ kg} = 5000 \text{ g}$. Both A and B represent the same mass.
(5 किलोग्राम = 5000 ग्राम। A और B दोनों समान द्रव्यमान का प्रतिनिधित्व करते हैं।)
(5 किलोग्राम = 5000 ग्राम। A और B दोनों समान द्रव्यमान का प्रतिनिधित्व करते हैं।)
Q 41. If a movie starts at 6:00 PM and runs for 2 hours 15 minutes, when does it end?
(यदि कोई फिल्म शाम 6:00 बजे शुरू होती है और 2 घंटे 15 मिनट तक चलती है, तो यह कब समाप्त होती है?)
(यदि कोई फिल्म शाम 6:00 बजे शुरू होती है और 2 घंटे 15 मिनट तक चलती है, तो यह कब समाप्त होती है?)
Ans: B. $6:00 \text{ PM} + 2 \text{ hours } 15 \text{ minutes} = 8:15 \text{ PM}$.
($6:00 \text{ PM} + 2 \text{ घंटे } 15 \text{ मिनट} = 8:15 \text{ PM}$।)
($6:00 \text{ PM} + 2 \text{ घंटे } 15 \text{ मिनट} = 8:15 \text{ PM}$।)
Q 42. A bag of apples weighs 1 kg 200 g. A bag of oranges weighs 1 kg 50 g. How much heavier is the bag of apples?
(सेब के एक बैग का वजन 1 किलोग्राम 200 ग्राम है। संतरे के एक बैग का वजन 1 किलोग्राम 50 ग्राम है। सेब का बैग कितना भारी है?)
(सेब के एक बैग का वजन 1 किलोग्राम 200 ग्राम है। संतरे के एक बैग का वजन 1 किलोग्राम 50 ग्राम है। सेब का बैग कितना भारी है?)
Ans: A. $1200 \text{ g} – 1050 \text{ g} = 150 \text{ g}$.
($1200 \text{ ग्राम} – 1050 \text{ ग्राम} = 150 \text{ ग्राम}$।)
($1200 \text{ ग्राम} – 1050 \text{ ग्राम} = 150 \text{ ग्राम}$।)
Q 43. 2.5 kilometers is equal to how many meters?
(2.5 किलोमीटर कितने मीटर के बराबर होता है?)
(2.5 किलोमीटर कितने मीटर के बराबर होता है?)
Ans: B. $2.5 \times 1000 = 2500$ m.
($2.5 \times 1000 = 2500$ मीटर।)
($2.5 \times 1000 = 2500$ मीटर।)
Q 44. To convert hours into minutes, you must:
(घंटों को मिनटों में परिवर्तित करने के लिए, आपको चाहिए:)
(घंटों को मिनटों में परिवर्तित करने के लिए, आपको चाहिए:)
Ans: B. Hours are the larger unit; conversion requires multiplication (B).
(घंटे बड़ी इकाई हैं; रूपांतरण के लिए गुणा की आवश्यकता होती है।)
(घंटे बड़ी इकाई हैं; रूपांतरण के लिए गुणा की आवश्यकता होती है।)
Q 45. A chemist mixes 300 ml of solution A and 700 ml of solution B. What is the total volume in liters?
(एक रसायनज्ञ 300 मिलीलीटर समाधान A और 700 मिलीलीटर समाधान B मिलाता है। लीटर में कुल मात्रा क्या है?)
(एक रसायनज्ञ 300 मिलीलीटर समाधान A और 700 मिलीलीटर समाधान B मिलाता है। लीटर में कुल मात्रा क्या है?)
Ans: A. $300 \text{ ml} + 700 \text{ ml} = 1000 \text{ ml}$, which equals 1 L.
(300 मिलीलीटर + 700 मिलीलीटर = 1000 मिलीलीटर, जो 1 लीटर के बराबर है।)
(300 मिलीलीटर + 700 मिलीलीटर = 1000 मिलीलीटर, जो 1 लीटर के बराबर है।)
Q 46. 1 meter has how many centimeters?
(1 मीटर में कितने सेंटीमीटर होते हैं?)
(1 मीटर में कितने सेंटीमीटर होते हैं?)
Ans: B. Centi- prefix means 1/100 (B).
(सेंटी- उपसर्ग का मतलब 1/100 है।)
(सेंटी- उपसर्ग का मतलब 1/100 है।)
Q 47. If Ram studied for 90 minutes and Sita studied for 1 hour, who studied longer?
(यदि राम ने 90 मिनट तक अध्ययन किया और सीता ने 1 घंटे तक अध्ययन किया, तो किसने अधिक समय तक अध्ययन किया?)
(यदि राम ने 90 मिनट तक अध्ययन किया और सीता ने 1 घंटे तक अध्ययन किया, तो किसने अधिक समय तक अध्ययन किया?)
Ans: A. $1 \text{ hour} = 60 \text{ minutes}$. Ram studied for 90 minutes, which is longer (A).
(1 घंटा = 60 मिनट। राम ने 90 मिनट तक अध्ययन किया, जो अधिक लंबा है।)
(1 घंटा = 60 मिनट। राम ने 90 मिनट तक अध्ययन किया, जो अधिक लंबा है।)
Q 48. Three packages weigh 250 g, 300 g, and 450 g. What is their total weight in kilograms?
(तीन पैकेज का वजन 250 ग्राम, 300 ग्राम और 450 ग्राम है। किलोग्राम में उनका कुल वजन क्या है?)
(तीन पैकेज का वजन 250 ग्राम, 300 ग्राम और 450 ग्राम है। किलोग्राम में उनका कुल वजन क्या है?)
Ans: B. Total grams = $250 + 300 + 450 = 1000$ g. $1000 \text{ g} = 1.0 \text{ kg}$.
(कुल ग्राम = 1000 ग्राम। 1000 ग्राम = 1.0 किलोग्राम।)
(कुल ग्राम = 1000 ग्राम। 1000 ग्राम = 1.0 किलोग्राम।)
Q 49. 1 liter 500 ml is equal to:
(1 लीटर 500 मिलीलीटर किसके बराबर है?)
(1 लीटर 500 मिलीलीटर किसके बराबर है?)
Ans: A. $1 \text{ L} + 0.5 \text{ L} = 1.5 \text{ L}$.
(1 लीटर + 0.5 लीटर = 1.5 लीटर।)
(1 लीटर + 0.5 लीटर = 1.5 लीटर।)
Q 50. A meter scale (मीटर स्केल) is used to measure:
(एक मीटर स्केल का उपयोग किस को मापने के लिए किया जाता है?)
(एक मीटर स्केल का उपयोग किस को मापने के लिए किया जाता है?)
Ans: B. A meter scale (B) is a linear measurement tool.
(एक मीटर स्केल एक रैखिक माप उपकरण है।)
(एक मीटर स्केल एक रैखिक माप उपकरण है।)
Q 51. How many minutes are there from 2:00 PM to 2:40 PM?
(दोपहर 2:00 बजे से दोपहर 2:40 बजे तक कितने मिनट हैं?)
(दोपहर 2:00 बजे से दोपहर 2:40 बजे तक कितने मिनट हैं?)
Ans: A. $40 – 0 = 40$ minutes.
(40 – 0 = 40 मिनट।)
(40 – 0 = 40 मिनट।)
Q 52. A piece of ribbon is 80 cm long. If 25 cm is used, how much is left?
(रिबन का एक टुकड़ा 80 सेमी लंबा है। यदि 25 सेमी का उपयोग किया जाता है, तो कितना बचा है?)
(रिबन का एक टुकड़ा 80 सेमी लंबा है। यदि 25 सेमी का उपयोग किया जाता है, तो कितना बचा है?)
Ans: A. $80 – 25 = 55$ cm.
($80 – 25 = 55$ सेमी।)
($80 – 25 = 55$ सेमी।)
Q 53. The earliest stage of measurement learning involves:
(माप सीखने के शुरुआती चरण में शामिल है:)
(माप सीखने के शुरुआती चरण में शामिल है:)
Ans: B. Direct comparison (B) uses non-standard units (experiential stage).
(प्रत्यक्ष तुलना (B) गैर-मानक इकाइयों का उपयोग करती है।)
(प्रत्यक्ष तुलना (B) गैर-मानक इकाइयों का उपयोग करती है।)
Q 54. A tank holds 100 liters of petrol. 15.5 liters are used. How much petrol remains?
(एक टैंक में 100 लीटर पेट्रोल होता है। 15.5 लीटर का उपयोग किया जाता है। कितना पेट्रोल बचा है?)
(एक टैंक में 100 लीटर पेट्रोल होता है। 15.5 लीटर का उपयोग किया जाता है। कितना पेट्रोल बचा है?)
Ans: A. $100.0 – 15.5 = 84.5$ L.
($100.0 – 15.5 = 84.5$ लीटर।)
($100.0 – 15.5 = 84.5$ लीटर।)
Q 55. If a journey takes 3 hours and another journey takes 180 minutes, which journey is longer?
(यदि एक यात्रा में 3 घंटे लगते हैं और दूसरी यात्रा में 180 मिनट लगते हैं, तो कौन सी यात्रा लंबी है?)
(यदि एक यात्रा में 3 घंटे लगते हैं और दूसरी यात्रा में 180 मिनट लगते हैं, तो कौन सी यात्रा लंबी है?)
Ans: C. $3 \text{ hours} \times 60 \text{ min/hour} = 180 \text{ minutes}$. They are equal (C).
(3 घंटे $\times 60 \text{ मिनट/घंटा} = 180 \text{ मिनट}$। दोनों बराबर हैं।)
(3 घंटे $\times 60 \text{ मिनट/घंटा} = 180 \text{ मिनट}$। दोनों बराबर हैं।)
Q 56. 4:00 PM in the 24-hour clock format is:
(24 घंटे की घड़ी प्रारूप में शाम 4:00 बजे है:)
(24 घंटे की घड़ी प्रारूप में शाम 4:00 बजे है:)
Ans: C. $4 + 12 = 16:00$.
($4 + 12 = 16:00$।)
($4 + 12 = 16:00$।)
Q 57. Which teaching aid is best for explaining the conversion between liters and milliliters?
(लीटर और मिलीलीटर के बीच रूपांतरण समझाने के लिए सबसे अच्छी शिक्षण सहायता क्या है?)
(लीटर और मिलीलीटर के बीच रूपांतरण समझाने के लिए सबसे अच्छी शिक्षण सहायता क्या है?)
Ans: B. Manipulatives/visual aids (B) make the equivalence tangible.
(मैनिपुलेटिव्स/दृश्य एड्स (B) समतुल्यता को मूर्त बनाते हैं।)
(मैनिपुलेटिव्स/दृश्य एड्स (B) समतुल्यता को मूर्त बनाते हैं।)
Q 58. $750 \text{ grams}$ is what fraction of a kilogram?
(750 ग्राम एक किलोग्राम का कौन सा अंश है?)
(750 ग्राम एक किलोग्राम का कौन सा अंश है?)
Ans: B. $750/1000$ simplifies to $3/4$.
($750/1000$ 3/4 तक सरल करता है।)
($750/1000$ 3/4 तक सरल करता है।)
Q 59. Which unit is the largest?
(सबसे बड़ी इकाई कौन सी है?)
(सबसे बड़ी इकाई कौन सी है?)
Ans: D. Kilometer (D) is the largest unit listed (kilo = 1000).
(किलोमीटर (D) सूचीबद्ध सबसे बड़ी इकाई है।)
(किलोमीटर (D) सूचीबद्ध सबसे बड़ी इकाई है।)
Q 60. The sides of a triangular field are 10 m, 15 m, and 20 m. What is the total length of the fence needed (perimeter)?
(एक त्रिकोणीय क्षेत्र की भुजाएँ 10 मीटर, 15 मीटर और 20 मीटर हैं। आवश्यक बाड़ की कुल लंबाई (परिमाप) क्या है?)
(एक त्रिकोणीय क्षेत्र की भुजाएँ 10 मीटर, 15 मीटर और 20 मीटर हैं। आवश्यक बाड़ की कुल लंबाई (परिमाप) क्या है?)
Ans: B. $10 + 15 + 20 = 45$ m.
($10 + 15 + 20 = 45$ मीटर।)
($10 + 15 + 20 = 45$ मीटर।)
Q 61. If a journey takes 3 hours 40 minutes, and the bus leaves at 1:30 PM, what time does it arrive?
(यदि एक यात्रा में 3 घंटे 40 मिनट लगते हैं, और बस दोपहर 1:30 बजे निकलती है, तो यह कब आती है?)
(यदि एक यात्रा में 3 घंटे 40 मिनट लगते हैं, और बस दोपहर 1:30 बजे निकलती है, तो यह कब आती है?)
Ans: B. $1:30 + 3 \text{ hours} = 4:30$. $4:30 + 40 \text{ minutes} = 5:10 \text{ PM}$.
(1:30 + 3 घंटे = 4:30। $4:30 + 40 \text{ मिनट} = 5:10 \text{ PM}$।)
(1:30 + 3 घंटे = 4:30। $4:30 + 40 \text{ मिनट} = 5:10 \text{ PM}$।)
Q 62. A room is 4 m long and 3 m wide. What is the area of the floor?
(एक कमरा 4 मीटर लंबा और 3 मीटर चौड़ा है। फर्श का क्षेत्रफल कितना है?)
(एक कमरा 4 मीटर लंबा और 3 मीटर चौड़ा है। फर्श का क्षेत्रफल कितना है?)
Ans: A. Area = $4 \times 3 = 12 \text{ m}^2$.
(क्षेत्रफल = $4 \times 3 = 12$ वर्ग मीटर।)
(क्षेत्रफल = $4 \times 3 = 12$ वर्ग मीटर।)
Q 63. How much heavier is 2 kg than 800 g?
(2 किलोग्राम 800 ग्राम से कितना भारी है?)
(2 किलोग्राम 800 ग्राम से कितना भारी है?)
Ans: D. $2000 \text{ g} – 800 \text{ g} = 1200 \text{ g}$ or $1.2 \text{ kg}$.
(2000 ग्राम – 800 ग्राम = 1200 ग्राम या 1.2 किलोग्राम।)
(2000 ग्राम – 800 ग्राम = 1200 ग्राम या 1.2 किलोग्राम।)
Q 64. A Thermometer is the instrument used to measure:
(एक थर्मामीटर किस को मापने के लिए उपयोग किया जाने वाला उपकरण है?)
(एक थर्मामीटर किस को मापने के लिए उपयोग किया जाने वाला उपकरण है?)
Ans: C. Temperature (C).
(तापमान।)
(तापमान।)
Q 65. $6000 \text{ ml}$ is equal to how many liters?
(6000 मिलीलीटर कितने लीटर के बराबर होता है?)
(6000 मिलीलीटर कितने लीटर के बराबर होता है?)
Ans: A. $6000 \div 1000 = 6$ L.
($6000 \div 1000 = 6$ लीटर।)
($6000 \div 1000 = 6$ लीटर।)
Q 66. How many minutes are in $1/4$ of an hour?
(एक घंटे के $1/4$ में कितने मिनट होते हैं?)
(एक घंटे के $1/4$ में कितने मिनट होते हैं?)
Ans: A. $60 \text{ minutes} \div 4 = 15 \text{ minutes}$.
(60 मिनट $\div 4 = 15$ मिनट।)
(60 मिनट $\div 4 = 15$ मिनट।)
Q 67. Which metric unit is the smallest for measuring length?
(लंबाई को मापने के लिए सबसे छोटी मीट्रिक इकाई कौन सी है?)
(लंबाई को मापने के लिए सबसे छोटी मीट्रिक इकाई कौन सी है?)
Ans: C. Milli- is the smallest prefix, representing $1/1000$ (C).
(मिली- सबसे छोटा उपसर्ग है, जो $1/1000$ का प्रतिनिधित्व करता है।)
(मिली- सबसे छोटा उपसर्ग है, जो $1/1000$ का प्रतिनिधित्व करता है।)
Q 68. The best unit to measure the capacity of a large swimming pool is:
(एक बड़े स्विमिंग पूल की क्षमता को मापने के लिए सबसे अच्छी इकाई है:)
(एक बड़े स्विमिंग पूल की क्षमता को मापने के लिए सबसे अच्छी इकाई है:)
Ans: C. Large volumes require large units like kiloliters or cubic meters (C).
(बड़ी मात्रा में किलीटर या घन मीटर जैसी बड़ी इकाइयों की आवश्यकता होती है।)
(बड़ी मात्रा में किलीटर या घन मीटर जैसी बड़ी इकाइयों की आवश्यकता होती है।)
Q 69. A bus journey of 3 hours ends at 5:00 PM. When did the bus start?
(3 घंटे की बस यात्रा शाम 5:00 बजे समाप्त होती है। बस कब शुरू हुई?)
(3 घंटे की बस यात्रा शाम 5:00 बजे समाप्त होती है। बस कब शुरू हुई?)
Ans: A. $5:00 \text{ PM} – 3 \text{ hours} = 2:00 \text{ PM}$.
($5:00 \text{ PM} – 3 \text{ घंटे} = 2:00 \text{ PM}$।)
($5:00 \text{ PM} – 3 \text{ घंटे} = 2:00 \text{ PM}$।)
Q 70. When teaching measurement, teachers should always transition students from non-standard units to standard units using hands-on activities to ensure:
(माप सिखाते समय, शिक्षकों को हमेशा हाथों पर गतिविधियों का उपयोग करके छात्रों को गैर-मानक इकाइयों से मानक इकाइयों में परिवर्तित करना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके:)
(माप सिखाते समय, शिक्षकों को हमेशा हाथों पर गतिविधियों का उपयोग करके छात्रों को गैर-मानक इकाइयों से मानक इकाइयों में परिवर्तित करना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके:)
Ans: B. Experiential learning (B) provides a strong conceptual foundation for measurement.
(अनुभवात्मक शिक्षा (B) माप के लिए एक मजबूत वैचारिक नींव प्रदान करती है।)
(अनुभवात्मक शिक्षा (B) माप के लिए एक मजबूत वैचारिक नींव प्रदान करती है।)