শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার প্রধান উপাদানসমূহ:
১. অভ্যাস (Habits)
- সংজ্ঞা: অভ্যাস হল পুনরাবৃত্তি করার মাধ্যমে গড়ে ওঠা একটি নির্দিষ্ট আচরণ।
- গঠন প্রক্রিয়া:
- নিয়মিত পুনরাবৃত্তি।
- ইতিবাচক আচরণ চর্চা।
- গুরুত্ব:
- ভালো অভ্যাস শিক্ষার অগ্রগতি বাড়ায়, যেমন নিয়মিত পড়া বা অনুশীলন।
- খারাপ অভ্যাস শিক্ষায় বাধা সৃষ্টি করে, যেমন প্রোক্রাস্টিনেশন।
২. মনোযোগ (Attention)
- সংজ্ঞা: শেখার প্রক্রিয়ায় নির্দিষ্ট বিষয়ের প্রতি কেন্দ্রীভূত মনোভাব।
- ধরন:
- স্বেচ্ছামূলক মনোযোগ (Voluntary Attention): ব্যক্তির নিজস্ব ইচ্ছায় মনোযোগ।
- অস্বেচ্ছামূলক মনোযোগ (Involuntary Attention): আকর্ষণীয় বা অপ্রত্যাশিত বিষয়ের কারণে মনোযোগ।
- গুরুত্ব:
- তথ্য গ্রহণ ও প্রক্রিয়াজাতকরণে সহায়ক।
- শেখার গুণগত মান বৃদ্ধি করে।
৩. স্মৃতি (Memory)
- সংজ্ঞা: স্মৃতি হল পূর্ব অভিজ্ঞতা বা শেখা তথ্য সংরক্ষণ ও পুনরুদ্ধারের ক্ষমতা।
- ধরন:
- স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি (Short-term Memory): অস্থায়ী তথ্য সংরক্ষণ।
- দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি (Long-term Memory): গুরুত্বপূর্ণ তথ্য দীর্ঘ সময়ের জন্য সংরক্ষণ।
- গঠন প্রক্রিয়া:
- তথ্য পুনরাবৃত্তি।
- বাস্তব অভিজ্ঞতার মাধ্যমে শেখা।
- গুরুত্ব:
- শেখা তথ্য মনে রাখা এবং প্রয়োগ করার ক্ষেত্রে সহায়ক।
৪. শিক্ষার জন্য প্রেরণা এবং উদ্দীপনা (Motivation and Incentives for Learning)
- প্রেরণা:
- শেখার প্রতি আগ্রহ ও ইচ্ছা সৃষ্টি।
- অভ্যন্তরীণ (Intrinsic) এবং বাহ্যিক (Extrinsic) প্রেরণা।
- উদ্দীপনা:
- শিক্ষার্থীদের সক্রিয় রাখতে পুরস্কার, প্রশংসা, বা দায়িত্ব প্রদান।
- উদ্দীপনা শেখার গতি বাড়ায় এবং দক্ষতা উন্নত করে।
শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার ধাপসমূহ:
১. তথ্য গ্রহণ (Information Acquisition):
শিক্ষার্থী বিভিন্ন ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে নতুন তথ্য সংগ্রহ করে।
২. প্রক্রিয়াজাতকরণ (Processing):
তথ্য বিশ্লেষণ, সংযোগ, এবং চিন্তাভাবনার মাধ্যমে উপলব্ধি তৈরি হয়।
৩. সংরক্ষণ (Storage):
তথ্য স্মৃতিতে সংরক্ষণ করা হয়।
৪. পুনরুদ্ধার (Retrieval):
প্রয়োজনে সংরক্ষিত তথ্য ব্যবহার করা হয়।
৫. প্রয়োগ (Application):
শেখা তথ্য বাস্তব জীবনে বা নতুন সমস্যার সমাধানে ব্যবহার করা হয়।
শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার গুরুত্ব:
- শিক্ষার্থীর জ্ঞান এবং দক্ষতা বাড়ায়।
- সমস্যার সমাধান এবং সৃজনশীল চিন্তার উন্নতি ঘটায়।
- অভ্যাস ও স্মৃতির মাধ্যমে দীর্ঘমেয়াদী শেখা নিশ্চিত করে।
- শিক্ষার্থীদের আত্মবিশ্বাস এবং জীবনের লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করে।
1. What is a habit in the context of learning?
শিক্ষার প্রেক্ষাপটে অভ্যাস কী?
শিক্ষার প্রেক্ষাপটে অভ্যাস কী?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): A habit is an acquired behavior pattern regularly followed until it has become almost involuntary. It is formed through consistent repetition, which is a key element in the learning process.
অভ্যাস হলো একটি অর্জিত আচরণ যা নিয়মিত পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে প্রায় স্বতঃস্ফূর্ত হয়ে ওঠে। এটি ধারাবাহিক পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে গঠিত হয়, যা শিক্ষণ প্রক্রিয়ার একটি মূল উপাদান।
Explanation (ব্যাখ্যা): A habit is an acquired behavior pattern regularly followed until it has become almost involuntary. It is formed through consistent repetition, which is a key element in the learning process.
অভ্যাস হলো একটি অর্জিত আচরণ যা নিয়মিত পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে প্রায় স্বতঃস্ফূর্ত হয়ে ওঠে। এটি ধারাবাহিক পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে গঠিত হয়, যা শিক্ষণ প্রক্রিয়ার একটি মূল উপাদান।
2. Which type of attention is driven by a person’s own will and desire to learn?
কোন ধরণের মনোযোগ ব্যক্তির নিজস্ব ইচ্ছা এবং শেখার আগ্রহ দ্বারা চালিত হয়?
কোন ধরণের মনোযোগ ব্যক্তির নিজস্ব ইচ্ছা এবং শেখার আগ্রহ দ্বারা চালিত হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Voluntary attention is when an individual consciously directs their focus towards a specific stimulus or task, based on their goals and interests, such as deciding to pay attention in a class.
স্বেচ্ছামূলক মনোযোগ হলো যখন একজন ব্যক্তি তার লক্ষ্য এবং আগ্রহের উপর ভিত্তি করে সচেতনভাবে কোনো নির্দিষ্ট উদ্দীপক বা কাজের প্রতি মনোযোগ দেন, যেমন ক্লাসে মনোযোগ দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়া।
Explanation (ব্যাখ্যা): Voluntary attention is when an individual consciously directs their focus towards a specific stimulus or task, based on their goals and interests, such as deciding to pay attention in a class.
স্বেচ্ছামূলক মনোযোগ হলো যখন একজন ব্যক্তি তার লক্ষ্য এবং আগ্রহের উপর ভিত্তি করে সচেতনভাবে কোনো নির্দিষ্ট উদ্দীপক বা কাজের প্রতি মনোযোগ দেন, যেমন ক্লাসে মনোযোগ দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়া।
3. What is the primary function of short-term memory (STM)?
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির (STM) প্রধান কাজ কী?
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির (STM) প্রধান কাজ কী?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Short-term memory, also known as working memory, holds a limited amount of information for a brief period (usually seconds to a minute). It’s where we actively process thoughts and experiences.
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি, যা কার্যকরী স্মৃতি নামেও পরিচিত, স্বল্প সময়ের জন্য (সাধারণত কয়েক সেকেন্ড থেকে এক মিনিট) সীমিত পরিমাণে তথ্য ধরে রাখে। এখানেই আমরা সক্রিয়ভাবে চিন্তা ও অভিজ্ঞতা প্রক্রিয়া করি।
Explanation (ব্যাখ্যা): Short-term memory, also known as working memory, holds a limited amount of information for a brief period (usually seconds to a minute). It’s where we actively process thoughts and experiences.
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি, যা কার্যকরী স্মৃতি নামেও পরিচিত, স্বল্প সময়ের জন্য (সাধারণত কয়েক সেকেন্ড থেকে এক মিনিট) সীমিত পরিমাণে তথ্য ধরে রাখে। এখানেই আমরা সক্রিয়ভাবে চিন্তা ও অভিজ্ঞতা প্রক্রিয়া করি।
4. A student studies hard to get good grades and a scholarship. This is an example of:
একজন শিক্ষার্থী ভালো গ্রেড এবং বৃত্তি পাওয়ার জন্য কঠোর অধ্যয়ন করে। এটি কিসের উদাহরণ?
একজন শিক্ষার্থী ভালো গ্রেড এবং বৃত্তি পাওয়ার জন্য কঠোর অধ্যয়ন করে। এটি কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Extrinsic motivation involves engaging in a behavior to earn external rewards (like grades, money, praise) or avoid punishment. The motivation comes from outside the individual.
বাহ্যিক প্রেরণা বলতে বাহ্যিক পুরস্কার (যেমন গ্রেড, অর্থ, প্রশংসা) অর্জন বা শাস্তি এড়ানোর জন্য কোনো আচরণে জড়িত হওয়াকে বোঝায়। এক্ষেত্রে প্রেরণা ব্যক্তির বাইরে থেকে আসে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Extrinsic motivation involves engaging in a behavior to earn external rewards (like grades, money, praise) or avoid punishment. The motivation comes from outside the individual.
বাহ্যিক প্রেরণা বলতে বাহ্যিক পুরস্কার (যেমন গ্রেড, অর্থ, প্রশংসা) অর্জন বা শাস্তি এড়ানোর জন্য কোনো আচরণে জড়িত হওয়াকে বোঝায়। এক্ষেত্রে প্রেরণা ব্যক্তির বাইরে থেকে আসে।
5. What is the first step in the learning process?
শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার প্রথম ধাপ কোনটি?
শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার প্রথম ধাপ কোনটি?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation (ব্যাখ্যা): The learning process begins with information acquisition, where the learner gathers new information and experiences through their senses (seeing, hearing, etc.).
শিক্ষণ প্রক্রিয়া শুরু হয় তথ্য গ্রহণের মাধ্যমে, যেখানে শিক্ষার্থী তার ইন্দ্রিয়ের (দেখা, শোনা ইত্যাদি) মাধ্যমে নতুন তথ্য এবং অভিজ্ঞতা সংগ্রহ করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): The learning process begins with information acquisition, where the learner gathers new information and experiences through their senses (seeing, hearing, etc.).
শিক্ষণ প্রক্রিয়া শুরু হয় তথ্য গ্রহণের মাধ্যমে, যেখানে শিক্ষার্থী তার ইন্দ্রিয়ের (দেখা, শোনা ইত্যাদি) মাধ্যমে নতুন তথ্য এবং অভিজ্ঞতা সংগ্রহ করে।
6. Procrastination is an example of a:
দীর্ঘসূত্রিতা কিসের উদাহরণ?
দীর্ঘসূত্রিতা কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Procrastination, the act of delaying or postponing tasks, is a negative habit that obstructs the learning process by preventing timely study, practice, and completion of assignments.
দীর্ঘসূত্রিতা, অর্থাৎ কাজ বিলম্বিত বা স্থগিত করার অভ্যাস, একটি নেতিবাচক অভ্যাস যা সময়মত অধ্যয়ন, অনুশীলন এবং কাজ শেষ করতে বাধা দিয়ে শিক্ষণ প্রক্রিয়াকে ব্যাহত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Procrastination, the act of delaying or postponing tasks, is a negative habit that obstructs the learning process by preventing timely study, practice, and completion of assignments.
দীর্ঘসূত্রিতা, অর্থাৎ কাজ বিলম্বিত বা স্থগিত করার অভ্যাস, একটি নেতিবাচক অভ্যাস যা সময়মত অধ্যয়ন, অনুশীলন এবং কাজ শেষ করতে বাধা দিয়ে শিক্ষণ প্রক্রিয়াকে ব্যাহত করে।
7. A sudden loud noise capturing your focus is an example of:
হঠাৎ একটি উচ্চ শব্দ আপনার মনোযোগ আকর্ষণ করলে, এটি কিসের উদাহরণ?
হঠাৎ একটি উচ্চ শব্দ আপনার মনোযোগ আকর্ষণ করলে, এটি কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Involuntary attention is automatically triggered by an external stimulus that is intense, novel, or unexpected, like a loud noise. It does not require conscious effort.
অস্বেচ্ছামূলক মনোযোগ স্বয়ংক্রিয়ভাবে একটি বাহ্যিক উদ্দীপক দ্বারা চালিত হয় যা তীব্র, নতুন বা অপ্রত্যাশিত, যেমন একটি উচ্চ শব্দ। এর জন্য সচেতন প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয় না।
Explanation (ব্যাখ্যা): Involuntary attention is automatically triggered by an external stimulus that is intense, novel, or unexpected, like a loud noise. It does not require conscious effort.
অস্বেচ্ছামূলক মনোযোগ স্বয়ংক্রিয়ভাবে একটি বাহ্যিক উদ্দীপক দ্বারা চালিত হয় যা তীব্র, নতুন বা অপ্রত্যাশিত, যেমন একটি উচ্চ শব্দ। এর জন্য সচেতন প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয় না।
8. Remembering your own name is an example of information stored in:
নিজের নাম মনে রাখা কোন ধরণের স্মৃতিতে সংরক্ষিত তথ্যের উদাহরণ?
নিজের নাম মনে রাখা কোন ধরণের স্মৃতিতে সংরক্ষিত তথ্যের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Long-term memory is the vast store of knowledge and experiences that we have accumulated over our lifetime. Personal information like one’s own name is a fundamental part of this memory store.
দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি হলো আমাদের সারাজীবনে সঞ্চিত জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার বিশাল ভান্ডার। নিজের নামের মতো ব্যক্তিগত তথ্য এই স্মৃতি ভান্ডারের একটি মৌলিক অংশ।
Explanation (ব্যাখ্যা): Long-term memory is the vast store of knowledge and experiences that we have accumulated over our lifetime. Personal information like one’s own name is a fundamental part of this memory store.
দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি হলো আমাদের সারাজীবনে সঞ্চিত জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার বিশাল ভান্ডার। নিজের নামের মতো ব্যক্তিগত তথ্য এই স্মৃতি ভান্ডারের একটি মৌলিক অংশ।
9. Reading a book for pure enjoyment is an example of:
শুধুমাত্র আনন্দের জন্য বই পড়া কিসের উদাহরণ?
শুধুমাত্র আনন্দের জন্য বই পড়া কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): Intrinsic motivation is the drive to engage in an activity for its own sake, because it is inherently interesting or enjoyable, not for any external reward. Reading for pleasure is a classic example.
অভ্যন্তরীণ প্রেরণা হলো কোনো বাহ্যিক পুরস্কারের জন্য নয়, বরং কাজটি স্বাভাবিকভাবেই আকর্ষণীয় বা আনন্দদায়ক বলে তাতে জড়িত হওয়ার ইচ্ছা। আনন্দের জন্য পড়া এর একটি উৎকৃষ্ট উদাহরণ।
Explanation (ব্যাখ্যা): Intrinsic motivation is the drive to engage in an activity for its own sake, because it is inherently interesting or enjoyable, not for any external reward. Reading for pleasure is a classic example.
অভ্যন্তরীণ প্রেরণা হলো কোনো বাহ্যিক পুরস্কারের জন্য নয়, বরং কাজটি স্বাভাবিকভাবেই আকর্ষণীয় বা আনন্দদায়ক বলে তাতে জড়িত হওয়ার ইচ্ছা। আনন্দের জন্য পড়া এর একটি উৎকৃষ্ট উদাহরণ।
10. In the learning process, ‘Processing’ involves:
শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ায় ‘প্রক্রিয়াজাতকরণ’ বলতে কী বোঝায়?
শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ায় ‘প্রক্রিয়াজাতকরণ’ বলতে কী বোঝায়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Processing is the cognitive step where the brain works on the acquired information. It involves analysis, interpretation, comparison with existing knowledge, and forming a meaningful understanding.
প্রক্রিয়াজাতকরণ হলো একটি জ্ঞানীয় ধাপ যেখানে মস্তিষ্ক গৃহীত তথ্যের উপর কাজ করে। এটি বিশ্লেষণ, ব্যাখ্যা, বিদ্যমান জ্ঞানের সাথে তুলনা এবং একটি অর্থপূর্ণ উপলব্ধি তৈরি করার সাথে জড়িত।
Explanation (ব্যাখ্যা): Processing is the cognitive step where the brain works on the acquired information. It involves analysis, interpretation, comparison with existing knowledge, and forming a meaningful understanding.
প্রক্রিয়াজাতকরণ হলো একটি জ্ঞানীয় ধাপ যেখানে মস্তিষ্ক গৃহীত তথ্যের উপর কাজ করে। এটি বিশ্লেষণ, ব্যাখ্যা, বিদ্যমান জ্ঞানের সাথে তুলনা এবং একটি অর্থপূর্ণ উপলব্ধি তৈরি করার সাথে জড়িত।
11. How are good habits primarily formed?
ভালো অভ্যাস প্রাথমিকভাবে কীভাবে গঠিত হয়?
ভালো অভ্যাস প্রাথমিকভাবে কীভাবে গঠিত হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Habit formation is a process that relies heavily on consistency. Regularly repeating a desired behavior, especially when associated with a positive outcome, strengthens the neural pathways, making the behavior automatic over time.
অভ্যাস গঠন এমন একটি প্রক্রিয়া যা ধারাবাহিকতার উপর ব্যাপকভাবে নির্ভর করে। নিয়মিতভাবে একটি কাঙ্ক্ষিত আচরণের পুনরাবৃত্তি, বিশেষ করে যখন এটি একটি ইতিবাচক ফলাফলের সাথে যুক্ত থাকে, তখন স্নায়ুপথকে শক্তিশালী করে, যা সময়ের সাথে সাথে আচরণটিকে স্বয়ংক্রিয় করে তোলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Habit formation is a process that relies heavily on consistency. Regularly repeating a desired behavior, especially when associated with a positive outcome, strengthens the neural pathways, making the behavior automatic over time.
অভ্যাস গঠন এমন একটি প্রক্রিয়া যা ধারাবাহিকতার উপর ব্যাপকভাবে নির্ভর করে। নিয়মিতভাবে একটি কাঙ্ক্ষিত আচরণের পুনরাবৃত্তি, বিশেষ করে যখন এটি একটি ইতিবাচক ফলাফলের সাথে যুক্ত থাকে, তখন স্নায়ুপথকে শক্তিশালী করে, যা সময়ের সাথে সাথে আচরণটিকে স্বয়ংক্রিয় করে তোলে।
12. Why is attention crucial for learning?
শিক্ষার জন্য মনোযোগ কেন অপরিহার্য?
শিক্ষার জন্য মনোযোগ কেন অপরিহার্য?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Attention acts as a filter or gateway. Before information can be processed, understood, and stored in memory, one must first pay attention to it. Without attention, information acquisition cannot effectively occur.
মনোযোগ একটি ফিল্টার বা প্রবেশদ্বার হিসাবে কাজ করে। তথ্য প্রক্রিয়াজাত, বোঝা এবং স্মৃতিতে সংরক্ষণ করার আগে, অবশ্যই প্রথমে সেটির প্রতি মনোযোগ দিতে হবে। মনোযোগ ছাড়া তথ্য গ্রহণ কার্যকরভাবে ঘটতে পারে না।
Explanation (ব্যাখ্যা): Attention acts as a filter or gateway. Before information can be processed, understood, and stored in memory, one must first pay attention to it. Without attention, information acquisition cannot effectively occur.
মনোযোগ একটি ফিল্টার বা প্রবেশদ্বার হিসাবে কাজ করে। তথ্য প্রক্রিয়াজাত, বোঝা এবং স্মৃতিতে সংরক্ষণ করার আগে, অবশ্যই প্রথমে সেটির প্রতি মনোযোগ দিতে হবে। মনোযোগ ছাড়া তথ্য গ্রহণ কার্যকরভাবে ঘটতে পারে না।
13. The process of recalling information from memory is called:
স্মৃতি থেকে তথ্য মনে করার প্রক্রিয়াকে কী বলা হয়?
স্মৃতি থেকে তথ্য মনে করার প্রক্রিয়াকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Retrieval is the final stage of the memory process (and a key step in the overall learning process). It involves accessing and bringing to consciousness information that has been previously encoded and stored.
পুনরুদ্ধার হলো স্মৃতি প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত পর্যায় (এবং সামগ্রিক শিক্ষণ প্রক্রিয়ার একটি মূল ধাপ)। এটি পূর্বে এনকোড করা এবং সংরক্ষিত তথ্য অ্যাক্সেস করে চেতনায় নিয়ে আসার সাথে জড়িত।
Explanation (ব্যাখ্যা): Retrieval is the final stage of the memory process (and a key step in the overall learning process). It involves accessing and bringing to consciousness information that has been previously encoded and stored.
পুনরুদ্ধার হলো স্মৃতি প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত পর্যায় (এবং সামগ্রিক শিক্ষণ প্রক্রিয়ার একটি মূল ধাপ)। এটি পূর্বে এনকোড করা এবং সংরক্ষিত তথ্য অ্যাক্সেস করে চেতনায় নিয়ে আসার সাথে জড়িত।
14. Giving a student praise for a correct answer is an example of an:
একটি সঠিক উত্তরের জন্য শিক্ষার্থীকে প্রশংসা করা কিসের উদাহরণ?
একটি সঠিক উত্তরের জন্য শিক্ষার্থীকে প্রশংসা করা কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): An incentive is an external stimulus, such as praise, a reward, or recognition, that is offered to encourage a particular action or behavior. It serves as a form of extrinsic motivation to boost engagement and performance.
উদ্দীপনা হলো একটি বাহ্যিক উদ্দীপক, যেমন প্রশংসা, পুরস্কার বা স্বীকৃতি, যা একটি নির্দিষ্ট কাজ বা আচরণকে উৎসাহিত করার জন্য দেওয়া হয়। এটি সম্পৃক্ততা এবং কর্মক্ষমতা বাড়াতে বাহ্যিক প্রেরণার একটি রূপ হিসাবে কাজ করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): An incentive is an external stimulus, such as praise, a reward, or recognition, that is offered to encourage a particular action or behavior. It serves as a form of extrinsic motivation to boost engagement and performance.
উদ্দীপনা হলো একটি বাহ্যিক উদ্দীপক, যেমন প্রশংসা, পুরস্কার বা স্বীকৃতি, যা একটি নির্দিষ্ট কাজ বা আচরণকে উৎসাহিত করার জন্য দেওয়া হয়। এটি সম্পৃক্ততা এবং কর্মক্ষমতা বাড়াতে বাহ্যিক প্রেরণার একটি রূপ হিসাবে কাজ করে।
15. Solving a math problem using a learned formula is an example of which step in the learning process?
শেখা সূত্র ব্যবহার করে একটি গণিত সমস্যার সমাধান করা শিক্ষণ প্রক্রিয়ার কোন ধাপের উদাহরণ?
শেখা সূত্র ব্যবহার করে একটি গণিত সমস্যার সমাধান করা শিক্ষণ প্রক্রিয়ার কোন ধাপের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation (ব্যাখ্যা): Application is the step where the learner uses the acquired and stored knowledge or skills to solve new problems or perform tasks in real-life situations. This demonstrates true learning has occurred.
প্রয়োগ হলো সেই ধাপ যেখানে শিক্ষার্থী অর্জিত এবং সংরক্ষিত জ্ঞান বা দক্ষতা ব্যবহার করে নতুন সমস্যার সমাধান করে বা বাস্তব পরিস্থিতিতে কাজ সম্পাদন করে। এটি প্রমাণ করে যে প্রকৃত শিক্ষা ঘটেছে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Application is the step where the learner uses the acquired and stored knowledge or skills to solve new problems or perform tasks in real-life situations. This demonstrates true learning has occurred.
প্রয়োগ হলো সেই ধাপ যেখানে শিক্ষার্থী অর্জিত এবং সংরক্ষিত জ্ঞান বা দক্ষতা ব্যবহার করে নতুন সমস্যার সমাধান করে বা বাস্তব পরিস্থিতিতে কাজ সম্পাদন করে। এটি প্রমাণ করে যে প্রকৃত শিক্ষা ঘটেছে।
16. The saying “Practice makes a man perfect” directly relates to which component of learning?
“Practice makes a man perfect” প্রবাদটি শিক্ষার কোন উপাদানের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত?
“Practice makes a man perfect” প্রবাদটি শিক্ষার কোন উপাদানের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): This proverb emphasizes the importance of repetition and consistent practice in mastering a skill. This process of repetition is the foundation for forming strong, positive habits and skills.
এই প্রবাদটি একটি দক্ষতা অর্জনের জন্য পুনরাবৃত্তি এবং ধারাবাহিক অনুশীলনের গুরুত্বের উপর জোর দেয়। এই পুনরাবৃত্তির প্রক্রিয়াটি শক্তিশালী, ইতিবাচক অভ্যাস এবং দক্ষতা গঠনের ভিত্তি।
Explanation (ব্যাখ্যা): This proverb emphasizes the importance of repetition and consistent practice in mastering a skill. This process of repetition is the foundation for forming strong, positive habits and skills.
এই প্রবাদটি একটি দক্ষতা অর্জনের জন্য পুনরাবৃত্তি এবং ধারাবাহিক অনুশীলনের গুরুত্বের উপর জোর দেয়। এই পুনরাবৃত্তির প্রক্রিয়াটি শক্তিশালী, ইতিবাচক অভ্যাস এবং দক্ষতা গঠনের ভিত্তি।
17. Which of these can negatively affect a student’s attention in class?
নিচের কোনটি ক্লাসে একজন শিক্ষার্থীর মনোযোগকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে?
নিচের কোনটি ক্লাসে একজন শিক্ষার্থীর মনোযোগকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): External factors like noise, poor lighting, or uncomfortable seating are common distractions that can break a student’s concentration and negatively impact their ability to pay attention.
কোলাহল, অপর্যাপ্ত আলো বা অস্বস্তিকর বসার ব্যবস্থার মতো বাহ্যিক কারণগুলি সাধারণ বিক্ষেপ যা একজন শিক্ষার্থীর মনোযোগ ভঙ্গ করতে পারে এবং তার মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতাকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে।
Explanation (ব্যাখ্যা): External factors like noise, poor lighting, or uncomfortable seating are common distractions that can break a student’s concentration and negatively impact their ability to pay attention.
কোলাহল, অপর্যাপ্ত আলো বা অস্বস্তিকর বসার ব্যবস্থার মতো বাহ্যিক কারণগুলি সাধারণ বিক্ষেপ যা একজন শিক্ষার্থীর মনোযোগ ভঙ্গ করতে পারে এবং তার মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতাকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে।
18. Associating new information with existing knowledge helps in:
নতুন তথ্যের সাথে বিদ্যমান জ্ঞানের সংযোগ স্থাপন কীসে সাহায্য করে?
নতুন তথ্যের সাথে বিদ্যমান জ্ঞানের সংযোগ স্থাপন কীসে সাহায্য করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): This technique, known as elaborative rehearsal, is a key process for moving information from short-term to long-term memory. By linking new data to what you already know, you create a stronger, more meaningful memory trace.
এই কৌশলটি, যা વિસ્તৃত মহড়া (elaborative rehearsal) নামে পরিচিত, তথ্যকে স্বল্পমেয়াদী থেকে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থানান্তরিত করার একটি মূল প্রক্রিয়া। নতুন তথ্যকে আপনার ইতিমধ্যে যা জানা আছে তার সাথে সংযুক্ত করে, আপনি একটি শক্তিশালী, আরও অর্থপূর্ণ স্মৃতির ছাপ তৈরি করেন।
Explanation (ব্যাখ্যা): This technique, known as elaborative rehearsal, is a key process for moving information from short-term to long-term memory. By linking new data to what you already know, you create a stronger, more meaningful memory trace.
এই কৌশলটি, যা વિસ્તৃত মহড়া (elaborative rehearsal) নামে পরিচিত, তথ্যকে স্বল্পমেয়াদী থেকে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থানান্তরিত করার একটি মূল প্রক্রিয়া। নতুন তথ্যকে আপনার ইতিমধ্যে যা জানা আছে তার সাথে সংযুক্ত করে, আপনি একটি শক্তিশালী, আরও অর্থপূর্ণ স্মৃতির ছাপ তৈরি করেন।
19. Which of the following is NOT a primary component of the learning process?
নিচের কোনটি শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার একটি প্রধান উপাদান নয়?
নিচের কোনটি শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার একটি প্রধান উপাদান নয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Habits, attention, memory, and motivation are all critical psychological components of the learning process. Physical appearance is not considered a direct component, although factors related to health can indirectly affect learning.
অভ্যাস, মনোযোগ, স্মৃতি এবং প্রেরণা সবই শিক্ষণ প্রক্রিয়ার গুরুত্বপূর্ণ মনস্তাত্ত্বিক উপাদান। শারীরিক চেহারাকে সরাসরি উপাদান হিসেবে বিবেচনা করা হয় না, যদিও স্বাস্থ্য সম্পর্কিত বিষয়গুলি পরোক্ষভাবে শিক্ষাকে প্রভাবিত করতে পারে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Habits, attention, memory, and motivation are all critical psychological components of the learning process. Physical appearance is not considered a direct component, although factors related to health can indirectly affect learning.
অভ্যাস, মনোযোগ, স্মৃতি এবং প্রেরণা সবই শিক্ষণ প্রক্রিয়ার গুরুত্বপূর্ণ মনস্তাত্ত্বিক উপাদান। শারীরিক চেহারাকে সরাসরি উপাদান হিসেবে বিবেচনা করা হয় না, যদিও স্বাস্থ্য সম্পর্কিত বিষয়গুলি পরোক্ষভাবে শিক্ষাকে প্রভাবিত করতে পারে।
20. The final goal of the learning process is:
শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত লক্ষ্য হলো:
শিক্ষণ-অধিগম প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত লক্ষ্য হলো:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): While all steps are important, the ultimate purpose of learning is not just to accumulate information but to be able to use that knowledge and those skills effectively in various contexts, solve problems, and adapt to new situations.
যদিও সমস্ত পদক্ষেপই গুরুত্বপূর্ণ, শিক্ষার চূড়ান্ত উদ্দেশ্য কেবল তথ্য সংগ্রহ করা নয়, বরং সেই জ্ঞান এবং দক্ষতাগুলিকে বিভিন্ন প্রেক্ষাপটে কার্যকরভাবে ব্যবহার করা, সমস্যার সমাধান করা এবং নতুন পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া।
Explanation (ব্যাখ্যা): While all steps are important, the ultimate purpose of learning is not just to accumulate information but to be able to use that knowledge and those skills effectively in various contexts, solve problems, and adapt to new situations.
যদিও সমস্ত পদক্ষেপই গুরুত্বপূর্ণ, শিক্ষার চূড়ান্ত উদ্দেশ্য কেবল তথ্য সংগ্রহ করা নয়, বরং সেই জ্ঞান এবং দক্ষতাগুলিকে বিভিন্ন প্রেক্ষাপটে কার্যকরভাবে ব্যবহার করা, সমস্যার সমাধান করা এবং নতুন পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া।
21. Regular reading helps improve learning primarily by forming a good:
নিয়মিত পড়া প্রধানত একটি ভালো কী গঠনের মাধ্যমে শিক্ষাকে উন্নত করতে সাহায্য করে?
নিয়মিত পড়া প্রধানত একটি ভালো কী গঠনের মাধ্যমে শিক্ষাকে উন্নত করতে সাহায্য করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Making reading a regular activity turns it into a powerful learning habit. This habit makes the act of learning more consistent and automatic, leading to better long-term knowledge acquisition.
নিয়মিতভাবে পড়াকে একটি কার্যকলাপে পরিণত করলে এটি একটি শক্তিশালী শেখার অভ্যাসে পরিণত হয়। এই অভ্যাসটি শেখার কাজটিকে আরও ধারাবাহিক এবং স্বয়ংক্রিয় করে তোলে, যা দীর্ঘমেয়াদী জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Making reading a regular activity turns it into a powerful learning habit. This habit makes the act of learning more consistent and automatic, leading to better long-term knowledge acquisition.
নিয়মিতভাবে পড়াকে একটি কার্যকলাপে পরিণত করলে এটি একটি শক্তিশালী শেখার অভ্যাসে পরিণত হয়। এই অভ্যাসটি শেখার কাজটিকে আরও ধারাবাহিক এবং স্বয়ংক্রিয় করে তোলে, যা দীর্ঘমেয়াদী জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে।
22. Focusing on one’s breathing to calm down before an exam is an act of:
পরীক্ষার আগে শান্ত হওয়ার জন্য নিজের শ্বাসের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা কীসের কাজ?
পরীক্ষার আগে শান্ত হওয়ার জন্য নিজের শ্বাসের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা কীসের কাজ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): This is a conscious, willed act of directing one’s focus internally to a specific sensation (breathing) to achieve a desired state (calmness). This deliberate control is the hallmark of voluntary attention.
এটি একটি সচেতন, ইচ্ছাকৃত কাজ যেখানে একজন ব্যক্তি একটি কাঙ্ক্ষিত অবস্থা (শান্তি) অর্জনের জন্য তার মনোযোগকে অভ্যন্তরীণভাবে একটি নির্দিষ্ট সংবেদনের (শ্বাস) দিকে পরিচালিত করে। এই ইচ্ছাকৃত নিয়ন্ত্রণই হলো স্বেচ্ছামূলক মনোযোগের বৈশিষ্ট্য।
Explanation (ব্যাখ্যা): This is a conscious, willed act of directing one’s focus internally to a specific sensation (breathing) to achieve a desired state (calmness). This deliberate control is the hallmark of voluntary attention.
এটি একটি সচেতন, ইচ্ছাকৃত কাজ যেখানে একজন ব্যক্তি একটি কাঙ্ক্ষিত অবস্থা (শান্তি) অর্জনের জন্য তার মনোযোগকে অভ্যন্তরীণভাবে একটি নির্দিষ্ট সংবেদনের (শ্বাস) দিকে পরিচালিত করে। এই ইচ্ছাকৃত নিয়ন্ত্রণই হলো স্বেচ্ছামূলক মনোযোগের বৈশিষ্ট্য।
23. Which type of memory is most susceptible to being forgotten quickly?
কোন ধরণের স্মৃতি সবচেয়ে দ্রুত ভুলে যাওয়ার প্রবণতা রাখে?
কোন ধরণের স্মৃতি সবচেয়ে দ্রুত ভুলে যাওয়ার প্রবণতা রাখে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Short-term memory has a very limited capacity and duration. Information held here will decay or be displaced rapidly unless it is actively rehearsed or transferred to long-term memory.
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির ক্ষমতা এবং সময়কাল খুব সীমিত। এখানে রাখা তথ্য দ্রুত নষ্ট হয়ে যায় বা স্থানচ্যুত হয় যদি না এটি সক্রিয়ভাবে মহড়া করা হয় বা দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থানান্তর করা হয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Short-term memory has a very limited capacity and duration. Information held here will decay or be displaced rapidly unless it is actively rehearsed or transferred to long-term memory.
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির ক্ষমতা এবং সময়কাল খুব সীমিত। এখানে রাখা তথ্য দ্রুত নষ্ট হয়ে যায় বা স্থানচ্যুত হয় যদি না এটি সক্রিয়ভাবে মহড়া করা হয় বা দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থানান্তর করা হয়।
24. A teacher who makes lessons fun and engaging is trying to foster:
একজন শিক্ষক যিনি পাঠকে মজাদার এবং আকর্ষণীয় করে তোলেন, তিনি কী গড়ে তোলার চেষ্টা করছেন?
একজন শিক্ষক যিনি পাঠকে মজাদার এবং আকর্ষণীয় করে তোলেন, তিনি কী গড়ে তোলার চেষ্টা করছেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): By making learning enjoyable and interesting, a teacher helps students develop a genuine interest and passion for the subject itself. This internal drive to learn is known as intrinsic motivation.
শেখাটাকে আনন্দদায়ক এবং আকর্ষণীয় করে তোলার মাধ্যমে, একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিষয়টির প্রতি একটি প্রকৃত আগ্রহ এবং অনুরাগ তৈরি করতে সাহায্য করেন। শেখার এই অভ্যন্তরীণ চালিকাশক্তিই অভ্যন্তরীণ প্রেরণা হিসাবে পরিচিত।
Explanation (ব্যাখ্যা): By making learning enjoyable and interesting, a teacher helps students develop a genuine interest and passion for the subject itself. This internal drive to learn is known as intrinsic motivation.
শেখাটাকে আনন্দদায়ক এবং আকর্ষণীয় করে তোলার মাধ্যমে, একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিষয়টির প্রতি একটি প্রকৃত আগ্রহ এবং অনুরাগ তৈরি করতে সাহায্য করেন। শেখার এই অভ্যন্তরীণ চালিকাশক্তিই অভ্যন্তরীণ প্রেরণা হিসাবে পরিচিত।
25. Listening to a podcast to learn a new language is an act of:
একটি নতুন ভাষা শেখার জন্য পডকাস্ট শোনা কীসের কাজ?
একটি নতুন ভাষা শেখার জন্য পডকাস্ট শোনা কীসের কাজ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): In this scenario, the learner is actively gathering new information (vocabulary, pronunciation, grammar) through their sense of hearing. This is the first step in the learning process, acquiring the raw data.
এই পরিস্থিতিতে, শিক্ষার্থী সক্রিয়ভাবে তার শ্রবণ ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে নতুন তথ্য (শব্দভাণ্ডার, উচ্চারণ, ব্যাকরণ) সংগ্রহ করছে। এটি শেখার প্রক্রিয়ার প্রথম ধাপ, অর্থাৎ কাঁচা তথ্য গ্রহণ করা।
Explanation (ব্যাখ্যা): In this scenario, the learner is actively gathering new information (vocabulary, pronunciation, grammar) through their sense of hearing. This is the first step in the learning process, acquiring the raw data.
এই পরিস্থিতিতে, শিক্ষার্থী সক্রিয়ভাবে তার শ্রবণ ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে নতুন তথ্য (শব্দভাণ্ডার, উচ্চারণ, ব্যাকরণ) সংগ্রহ করছে। এটি শেখার প্রক্রিয়ার প্রথম ধাপ, অর্থাৎ কাঁচা তথ্য গ্রহণ করা।
26. ‘Cramming’ for an exam is an ineffective study habit because it overloads:
পরীক্ষার জন্য ‘Cramming’ (না বুঝে মুখস্থ করা) একটি অকার্যকর অধ্যয়নের অভ্যাস কারণ এটি কীসের উপর অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করে?
পরীক্ষার জন্য ‘Cramming’ (না বুঝে মুখস্থ করা) একটি অকার্যকর অধ্যয়নের অভ্যাস কারণ এটি কীসের উপর অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Cramming involves trying to force a large amount of information into short-term memory in a short period. This method does not allow for proper processing and transfer to long-term memory, leading to quick forgetting.
Cramming বলতে অল্প সময়ে প্রচুর পরিমাণে তথ্য স্বল্পমেয়াদী স্মৃতিতে জোর করে প্রবেশ করানোর চেষ্টা করাকে বোঝায়। এই পদ্ধতিটি সঠিক প্রক্রিয়াজাতকরণ এবং দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থানান্তরের সুযোগ দেয় না, যার ফলে দ্রুত ভুলে যেতে হয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Cramming involves trying to force a large amount of information into short-term memory in a short period. This method does not allow for proper processing and transfer to long-term memory, leading to quick forgetting.
Cramming বলতে অল্প সময়ে প্রচুর পরিমাণে তথ্য স্বল্পমেয়াদী স্মৃতিতে জোর করে প্রবেশ করানোর চেষ্টা করাকে বোঝায়। এই পদ্ধতিটি সঠিক প্রক্রিয়াজাতকরণ এবং দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থানান্তরের সুযোগ দেয় না, যার ফলে দ্রুত ভুলে যেতে হয়।
27. The ability to focus on a conversation in a noisy room is called:
একটি কোলাহলপূর্ণ ঘরে একটি কথোপকথনে মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতাকে কী বলা হয়?
একটি কোলাহলপূর্ণ ঘরে একটি কথোপকথনে মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতাকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): This phenomenon, a form of selective attention, is the ability to focus one’s auditory attention on a particular stimulus while filtering out a range of other stimuli, as when a partygoer can focus on a single conversation in a noisy room.
এই ঘটনাটি, যা নির্বাচনী মনোযোগের একটি রূপ, অন্যান্য উদ্দীপকগুলিকে ফিল্টার করে একটি নির্দিষ্ট শ্রুতি উদ্দীপকের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার ক্ষমতাকে বোঝায়, যেমন একজন পার্টিতে অংশগ্রহণকারী একটি কোলাহলপূর্ণ ঘরে একটি একক কথোপকথনে মনোযোগ দিতে পারে।
Explanation (ব্যাখ্যা): This phenomenon, a form of selective attention, is the ability to focus one’s auditory attention on a particular stimulus while filtering out a range of other stimuli, as when a partygoer can focus on a single conversation in a noisy room.
এই ঘটনাটি, যা নির্বাচনী মনোযোগের একটি রূপ, অন্যান্য উদ্দীপকগুলিকে ফিল্টার করে একটি নির্দিষ্ট শ্রুতি উদ্দীপকের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার ক্ষমতাকে বোঝায়, যেমন একজন পার্টিতে অংশগ্রহণকারী একটি কোলাহলপূর্ণ ঘরে একটি একক কথোপকথনে মনোযোগ দিতে পারে।
28. Rehearsal or repetition is a common strategy to improve:
মহড়া বা পুনরাবৃত্তি কী উন্নত করার একটি সাধারণ কৌশল?
মহড়া বা পুনরাবৃত্তি কী উন্নত করার একটি সাধারণ কৌশল?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Repetition is a fundamental technique for strengthening memory. By repeating information, you reinforce the neural pathways associated with it, making it easier to recall later and facilitating its transfer to long-term memory.
পুনরাবৃত্তি স্মৃতিশক্তি জোরদার করার একটি মৌলিক কৌশল। তথ্যের পুনরাবৃত্তি করার মাধ্যমে, আপনি এর সাথে সম্পর্কিত স্নায়ুপথকে শক্তিশালী করেন, যা পরে মনে করা সহজ করে এবং দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে এর স্থানান্তরকে সহজতর করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Repetition is a fundamental technique for strengthening memory. By repeating information, you reinforce the neural pathways associated with it, making it easier to recall later and facilitating its transfer to long-term memory.
পুনরাবৃত্তি স্মৃতিশক্তি জোরদার করার একটি মৌলিক কৌশল। তথ্যের পুনরাবৃত্তি করার মাধ্যমে, আপনি এর সাথে সম্পর্কিত স্নায়ুপথকে শক্তিশালী করেন, যা পরে মনে করা সহজ করে এবং দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে এর স্থানান্তরকে সহজতর করে।
29. What is the role of ‘incentives’ in learning?
শিক্ষায় ‘উদ্দীপনা’-র ভূমিকা কী?
শিক্ষায় ‘উদ্দীপনা’-র ভূমিকা কী?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Incentives like rewards, praise, or privileges are external factors used to motivate learners. They encourage effort and participation by offering a tangible or social benefit for achieving a learning goal.
পুরস্কার, প্রশংসা বা সুবিধার মতো উদ্দীপনাগুলি হলো বাহ্যিক কারণ যা শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে ব্যবহৃত হয়। এগুলি একটি শেখার লক্ষ্য অর্জনের জন্য বাস্তব বা সামাজিক সুবিধা প্রদানের মাধ্যমে প্রচেষ্টা এবং অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Incentives like rewards, praise, or privileges are external factors used to motivate learners. They encourage effort and participation by offering a tangible or social benefit for achieving a learning goal.
পুরস্কার, প্রশংসা বা সুবিধার মতো উদ্দীপনাগুলি হলো বাহ্যিক কারণ যা শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে ব্যবহৃত হয়। এগুলি একটি শেখার লক্ষ্য অর্জনের জন্য বাস্তব বা সামাজিক সুবিধা প্রদানের মাধ্যমে প্রচেষ্টা এবং অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করে।
30. Explaining a concept to a friend helps in which step of learning?
একজন বন্ধুকে একটি ধারণা ব্যাখ্যা করা শেখার কোন ধাপে সাহায্য করে?
একজন বন্ধুকে একটি ধারণা ব্যাখ্যা করা শেখার কোন ধাপে সাহায্য করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Teaching others forces you to process the information deeply, organize your thoughts (processing), and then articulate it in a new context (application). This is a powerful way to solidify one’s own understanding.
অন্যদের শেখানোর জন্য আপনাকে তথ্য গভীরভাবে প্রক্রিয়াজাত করতে, আপনার চিন্তাভাবনা সংগঠিত করতে (প্রক্রিয়াজাতকরণ) এবং তারপর এটিকে একটি নতুন প্রেক্ষাপটে প্রকাশ করতে (প্রয়োগ) বাধ্য করে। এটি নিজের বোঝাপড়াকে দৃঢ় করার একটি শক্তিশালী উপায়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Teaching others forces you to process the information deeply, organize your thoughts (processing), and then articulate it in a new context (application). This is a powerful way to solidify one’s own understanding.
অন্যদের শেখানোর জন্য আপনাকে তথ্য গভীরভাবে প্রক্রিয়াজাত করতে, আপনার চিন্তাভাবনা সংগঠিত করতে (প্রক্রিয়াজাতকরণ) এবং তারপর এটিকে একটি নতুন প্রেক্ষাপটে প্রকাশ করতে (প্রয়োগ) বাধ্য করে। এটি নিজের বোঝাপড়াকে দৃঢ় করার একটি শক্তিশালী উপায়।
31. A student who consistently completes homework on time has developed a positive:
একজন শিক্ষার্থী যে নিয়মিত সময়ে হোমওয়ার্ক শেষ করে, সে একটি ইতিবাচক কী তৈরি করেছে?
একজন শিক্ষার্থী যে নিয়মিত সময়ে হোমওয়ার্ক শেষ করে, সে একটি ইতিবাচক কী তৈরি করেছে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): Consistently performing a task like homework on time builds a routine. This routine becomes a habit that supports the learning process by ensuring continuous engagement with the material.
নিয়মিত সময়ে হোমওয়ার্কের মতো একটি কাজ সম্পাদন করা একটি রুটিন তৈরি করে। এই রুটিনটি একটি অভ্যাসে পরিণত হয় যা পাঠ্য উপাদানের সাথে অবিচ্ছিন্ন সম্পৃক্ততা নিশ্চিত করে শিক্ষণ প্রক্রিয়াকে সমর্থন করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Consistently performing a task like homework on time builds a routine. This routine becomes a habit that supports the learning process by ensuring continuous engagement with the material.
নিয়মিত সময়ে হোমওয়ার্কের মতো একটি কাজ সম্পাদন করা একটি রুটিন তৈরি করে। এই রুটিনটি একটি অভ্যাসে পরিণত হয় যা পাঠ্য উপাদানের সাথে অবিচ্ছিন্ন সম্পৃক্ততা নিশ্চিত করে শিক্ষণ প্রক্রিয়াকে সমর্থন করে।
32. Daydreaming during a lecture is a failure of:
বক্তৃতার সময় দিবাস্বপ্ন দেখা কিসের ব্যর্থতা?
বক্তৃতার সময় দিবাস্বপ্ন দেখা কিসের ব্যর্থতা?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Daydreaming signifies that the student’s attention has shifted from the external stimulus (the lecture) to internal thoughts. It’s a lapse in the voluntary attention needed for learning.
দিবাস্বপ্ন দেখার অর্থ হলো শিক্ষার্থীর মনোযোগ বাহ্যিক উদ্দীপক (বক্তৃতা) থেকে অভ্যন্তরীণ চিন্তায় স্থানান্তরিত হয়েছে। এটি শেখার জন্য প্রয়োজনীয় স্বেচ্ছামূলক মনোযোগের একটি বিচ্যুতি।
Explanation (ব্যাখ্যা): Daydreaming signifies that the student’s attention has shifted from the external stimulus (the lecture) to internal thoughts. It’s a lapse in the voluntary attention needed for learning.
দিবাস্বপ্ন দেখার অর্থ হলো শিক্ষার্থীর মনোযোগ বাহ্যিক উদ্দীপক (বক্তৃতা) থেকে অভ্যন্তরীণ চিন্তায় স্থানান্তরিত হয়েছে। এটি শেখার জন্য প্রয়োজনীয় স্বেচ্ছামূলক মনোযোগের একটি বিচ্যুতি।
33. Remembering how to ride a bicycle is stored as what kind of long-term memory?
সাইকেল চালানো মনে রাখা কোন ধরনের দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি হিসাবে সংরক্ষিত থাকে?
সাইকেল চালানো মনে রাখা কোন ধরনের দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি হিসাবে সংরক্ষিত থাকে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Procedural memory is a type of long-term memory involving motor skills and “how-to” knowledge, like riding a bike, tying shoes, or typing. These are often learned through practice and become automatic.
পদ্ধতিগত স্মৃতি হলো এক ধরনের দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি যা মোটর দক্ষতা এবং “কীভাবে করতে হয়” সম্পর্কিত জ্ঞান, যেমন সাইকেল চালানো, জুতার ফিতা বাঁধা বা টাইপ করা ইত্যাদির সাথে জড়িত। এগুলি প্রায়শই অনুশীলনের মাধ্যমে শেখা হয় এবং স্বয়ংক্রিয় হয়ে যায়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Procedural memory is a type of long-term memory involving motor skills and “how-to” knowledge, like riding a bike, tying shoes, or typing. These are often learned through practice and become automatic.
পদ্ধতিগত স্মৃতি হলো এক ধরনের দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি যা মোটর দক্ষতা এবং “কীভাবে করতে হয়” সম্পর্কিত জ্ঞান, যেমন সাইকেল চালানো, জুতার ফিতা বাঁধা বা টাইপ করা ইত্যাদির সাথে জড়িত। এগুলি প্রায়শই অনুশীলনের মাধ্যমে শেখা হয় এবং স্বয়ংক্রিয় হয়ে যায়।
34. A student who learns a topic because they are genuinely curious about it is driven by:
একজন শিক্ষার্থী যে একটি বিষয় শেখে কারণ সে এটি সম্পর্কে genuinely আগ্রহী, সে কী দ্বারা চালিত হয়?
একজন শিক্ষার্থী যে একটি বিষয় শেখে কারণ সে এটি সম্পর্কে genuinely আগ্রহী, সে কী দ্বারা চালিত হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation (ব্যাখ্যা): Curiosity is a powerful internal drive. When learning is fueled by a genuine desire to know and understand, it is a clear example of intrinsic motivation, which often leads to deeper and more lasting learning.
কৌতূহল একটি শক্তিশালী অভ্যন্তরীণ চালিকাশক্তি। যখন শেখা জানতে এবং বুঝতে পারার একটি প্রকৃত ইচ্ছা দ্বারা চালিত হয়, তখন এটি অভ্যন্তরীণ প্রেরণার একটি স্পষ্ট উদাহরণ, যা প্রায়শই গভীর এবং আরও স্থায়ী শিক্ষার দিকে পরিচালিত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Curiosity is a powerful internal drive. When learning is fueled by a genuine desire to know and understand, it is a clear example of intrinsic motivation, which often leads to deeper and more lasting learning.
কৌতূহল একটি শক্তিশালী অভ্যন্তরীণ চালিকাশক্তি। যখন শেখা জানতে এবং বুঝতে পারার একটি প্রকৃত ইচ্ছা দ্বারা চালিত হয়, তখন এটি অভ্যন্তরীণ প্রেরণার একটি স্পষ্ট উদাহরণ, যা প্রায়শই গভীর এবং আরও স্থায়ী শিক্ষার দিকে পরিচালিত করে।
35. The stage where the brain makes sense of new information by linking it to what is already known is:
যে পর্যায়ে মস্তিষ্ক নতুন তথ্যকে ইতিমধ্যে যা জানা আছে তার সাথে সংযুক্ত করে অর্থ তৈরি করে, সেটি হলো:
যে পর্যায়ে মস্তিষ্ক নতুন তথ্যকে ইতিমধ্যে যা জানা আছে তার সাথে সংযুক্ত করে অর্থ তৈরি করে, সেটি হলো:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Processing is the active, cognitive stage where new information is analyzed, organized, and integrated with existing schemas or knowledge structures. This is where understanding is built.
প্রক্রিয়াজাতকরণ হলো সক্রিয়, জ্ঞানীয় পর্যায় যেখানে নতুন তথ্য বিশ্লেষণ, সংগঠিত এবং বিদ্যমান স্কিমা বা জ্ঞান কাঠামোর সাথে একীভূত করা হয়। এখানেই বোঝাপড়া তৈরি হয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Processing is the active, cognitive stage where new information is analyzed, organized, and integrated with existing schemas or knowledge structures. This is where understanding is built.
প্রক্রিয়াজাতকরণ হলো সক্রিয়, জ্ঞানীয় পর্যায় যেখানে নতুন তথ্য বিশ্লেষণ, সংগঠিত এবং বিদ্যমান স্কিমা বা জ্ঞান কাঠামোর সাথে একীভূত করা হয়। এখানেই বোঝাপড়া তৈরি হয়।
36. Breaking a bad habit like last-minute studying requires:
শেষ মুহূর্তে পড়াশোনার মতো একটি খারাপ অভ্যাস ভাঙার জন্য কী প্রয়োজন?
শেষ মুহূর্তে পড়াশোনার মতো একটি খারাপ অভ্যাস ভাঙার জন্য কী প্রয়োজন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Overcoming a bad habit isn’t just about stopping it; it’s about consciously choosing a new, positive behavior (like regular, spaced-out study sessions) to practice and repeat until it becomes the new default habit.
একটি খারাপ অভ্যাস কাটিয়ে ওঠার মানে শুধু এটিকে থামানো নয়; এটি একটি নতুন, ইতিবাচক আচরণ (যেমন নিয়মিত, ব্যবধানযুক্ত অধ্যয়ন সেশন) সচেতনভাবে বেছে নেওয়া এবং পুনরাবৃত্তি করার বিষয় যতক্ষণ না এটি নতুন ডিফল্ট অভ্যাসে পরিণত হয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Overcoming a bad habit isn’t just about stopping it; it’s about consciously choosing a new, positive behavior (like regular, spaced-out study sessions) to practice and repeat until it becomes the new default habit.
একটি খারাপ অভ্যাস কাটিয়ে ওঠার মানে শুধু এটিকে থামানো নয়; এটি একটি নতুন, ইতিবাচক আচরণ (যেমন নিয়মিত, ব্যবধানযুক্ত অধ্যয়ন সেশন) সচেতনভাবে বেছে নেওয়া এবং পুনরাবৃত্তি করার বিষয় যতক্ষণ না এটি নতুন ডিফল্ট অভ্যাসে পরিণত হয়।
37. An interesting visual aid used by a teacher primarily grabs the students’:
একজন শিক্ষক দ্বারা ব্যবহৃত একটি আকর্ষণীয় দৃশ্য উপকরণ প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীদের কী আকর্ষণ করে?
একজন শিক্ষক দ্বারা ব্যবহৃত একটি আকর্ষণীয় দৃশ্য উপকরণ প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীদের কী আকর্ষণ করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): A novel, colorful, or dynamic visual aid is an external stimulus that naturally and automatically captures attention without requiring the students to exert conscious effort. This is a classic trigger for involuntary attention.
একটি নতুন, রঙিন বা গতিশীল দৃশ্য উপকরণ একটি বাহ্যিক উদ্দীপক যা শিক্ষার্থীদের সচেতন প্রচেষ্টা ছাড়াই স্বাভাবিকভাবে এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে মনোযোগ আকর্ষণ করে। এটি অনৈচ্ছিক মনোযোগের একটি ক্লাসিক ট্রিগার।
Explanation (ব্যাখ্যা): A novel, colorful, or dynamic visual aid is an external stimulus that naturally and automatically captures attention without requiring the students to exert conscious effort. This is a classic trigger for involuntary attention.
একটি নতুন, রঙিন বা গতিশীল দৃশ্য উপকরণ একটি বাহ্যিক উদ্দীপক যা শিক্ষার্থীদের সচেতন প্রচেষ্টা ছাড়াই স্বাভাবিকভাবে এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে মনোযোগ আকর্ষণ করে। এটি অনৈচ্ছিক মনোযোগের একটি ক্লাসিক ট্রিগার।
38. Forgetting is the failure of which memory process?
ভুলে যাওয়া কোন স্মৃতি প্রক্রিয়ার ব্যর্থতা?
ভুলে যাওয়া কোন স্মৃতি প্রক্রিয়ার ব্যর্থতা?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation (ব্যাখ্যা): Forgetting can occur at any stage. It can be a failure to properly encode the information in the first place, a decay of the information in storage, or an inability to retrieve the information when needed.
ভুলে যাওয়া যেকোনো পর্যায়ে ঘটতে পারে। এটি প্রথম স্থানে তথ্য সঠিকভাবে এনকোড করতে ব্যর্থতা, সংরক্ষণে থাকা তথ্যের ক্ষয়, অথবা প্রয়োজনের সময় তথ্য পুনরুদ্ধার করতে অক্ষমতা হতে পারে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Forgetting can occur at any stage. It can be a failure to properly encode the information in the first place, a decay of the information in storage, or an inability to retrieve the information when needed.
ভুলে যাওয়া যেকোনো পর্যায়ে ঘটতে পারে। এটি প্রথম স্থানে তথ্য সঠিকভাবে এনকোড করতে ব্যর্থতা, সংরক্ষণে থাকা তথ্যের ক্ষয়, অথবা প্রয়োজনের সময় তথ্য পুনরুদ্ধার করতে অক্ষমতা হতে পারে।
39. A “gold star” on a homework assignment serves as a(n):
একটি হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টে একটি “গোল্ড স্টার” কী হিসাবে কাজ করে?
একটি হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টে একটি “গোল্ড স্টার” কী হিসাবে কাজ করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): The gold star is a tangible, external reward given to encourage and reinforce the behavior of completing homework well. This is a classic example of an extrinsic incentive used to motivate students.
গোল্ড স্টার হলো একটি বাস্তব, বাহ্যিক পুরস্কার যা হোমওয়ার্ক ভালোভাবে সম্পন্ন করার আচরণকে উৎসাহিত এবং শক্তিশালী করতে দেওয়া হয়। এটি শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করার জন্য ব্যবহৃত বাহ্যিক উদ্দীপনার একটি ক্লাসিক উদাহরণ।
Explanation (ব্যাখ্যা): The gold star is a tangible, external reward given to encourage and reinforce the behavior of completing homework well. This is a classic example of an extrinsic incentive used to motivate students.
গোল্ড স্টার হলো একটি বাস্তব, বাহ্যিক পুরস্কার যা হোমওয়ার্ক ভালোভাবে সম্পন্ন করার আচরণকে উৎসাহিত এবং শক্তিশালী করতে দেওয়া হয়। এটি শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করার জন্য ব্যবহৃত বাহ্যিক উদ্দীপনার একটি ক্লাসিক উদাহরণ।
40. The overall learning process leads to a relatively permanent change in:
সামগ্রিক শিক্ষণ প্রক্রিয়া কিসে একটি অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন নিয়ে আসে?
সামগ্রিক শিক্ষণ প্রক্রিয়া কিসে একটি অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন নিয়ে আসে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): The definition of learning in psychology is a relatively permanent change in behavior, knowledge, capability, or attitude that is acquired through experience. The other options are not outcomes of the learning process.
মনোবিজ্ঞানে শেখার সংজ্ঞা হলো আচরণ, জ্ঞান, ক্ষমতা বা মনোভাবের একটি অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন যা অভিজ্ঞতার মাধ্যমে অর্জিত হয়। অন্য বিকল্পগুলি শেখার প্রক্রিয়ার ফলাফল নয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): The definition of learning in psychology is a relatively permanent change in behavior, knowledge, capability, or attitude that is acquired through experience. The other options are not outcomes of the learning process.
মনোবিজ্ঞানে শেখার সংজ্ঞা হলো আচরণ, জ্ঞান, ক্ষমতা বা মনোভাবের একটি অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন যা অভিজ্ঞতার মাধ্যমে অর্জিত হয়। অন্য বিকল্পগুলি শেখার প্রক্রিয়ার ফলাফল নয়।
41. The importance of habits in learning lies in their ability to:
শেখায় অভ্যাসের গুরুত্ব তাদের কোন ক্ষমতার মধ্যে নিহিত?
শেখায় অভ্যাসের গুরুত্ব তাদের কোন ক্ষমতার মধ্যে নিহিত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Good habits (like reviewing notes daily) automate positive behaviors. This reduces the mental effort (cognitive load) needed to perform the task, freeing up mental resources for more complex learning and problem-solving.
ভালো অভ্যাস (যেমন প্রতিদিন নোট পর্যালোচনা করা) ইতিবাচক আচরণগুলিকে স্বয়ংক্রিয় করে। এটি কাজটি সম্পাদন করার জন্য প্রয়োজনীয় মানসিক প্রচেষ্টা (জ্ঞানীয় বোঝা) হ্রাস করে, আরও জটিল শিক্ষা এবং সমস্যা সমাধানের জন্য মানসিক সংস্থান মুক্ত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Good habits (like reviewing notes daily) automate positive behaviors. This reduces the mental effort (cognitive load) needed to perform the task, freeing up mental resources for more complex learning and problem-solving.
ভালো অভ্যাস (যেমন প্রতিদিন নোট পর্যালোচনা করা) ইতিবাচক আচরণগুলিকে স্বয়ংক্রিয় করে। এটি কাজটি সম্পাদন করার জন্য প্রয়োজনীয় মানসিক প্রচেষ্টা (জ্ঞানীয় বোঝা) হ্রাস করে, আরও জটিল শিক্ষা এবং সমস্যা সমাধানের জন্য মানসিক সংস্থান মুক্ত করে।
42. A student ignoring their phone notifications to focus on studying is demonstrating:
একজন শিক্ষার্থী পড়াশোনায় মনোযোগ দেওয়ার জন্য তার ফোনের নোটিফিকেশন উপেক্ষা করছে, এটি কী প্রদর্শন করছে?
একজন শিক্ষার্থী পড়াশোনায় মনোযোগ দেওয়ার জন্য তার ফোনের নোটিফিকেশন উপেক্ষা করছে, এটি কী প্রদর্শন করছে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Selective attention is the process of directing our awareness to relevant stimuli while ignoring irrelevant stimuli in the environment. This is a voluntary act crucial for effective studying in a world full of distractions.
নির্বাচনী মনোযোগ হলো পরিবেশে অপ্রাসঙ্গিক উদ্দীপনা উপেক্ষা করে প্রাসঙ্গিক উদ্দীপনার প্রতি আমাদের সচেতনতা নির্দেশ করার প্রক্রিয়া। এটি একটি স্বেচ্ছামূলক কাজ যা বিক্ষেপ পূর্ণ বিশ্বে কার্যকর পড়াশোনার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
Explanation (ব্যাখ্যা): Selective attention is the process of directing our awareness to relevant stimuli while ignoring irrelevant stimuli in the environment. This is a voluntary act crucial for effective studying in a world full of distractions.
নির্বাচনী মনোযোগ হলো পরিবেশে অপ্রাসঙ্গিক উদ্দীপনা উপেক্ষা করে প্রাসঙ্গিক উদ্দীপনার প্রতি আমাদের সচেতনতা নির্দেশ করার প্রক্রিয়া। এটি একটি স্বেচ্ছামূলক কাজ যা বিক্ষেপ পূর্ণ বিশ্বে কার্যকর পড়াশোনার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
43. Using mnemonic devices (e.g., acronyms) helps with which stage of memory?
স্মৃতি সহায়ক কৌশল (যেমন, অ্যাক্রোনিম) ব্যবহার করা স্মৃতির কোন পর্যায়ে সাহায্য করে?
স্মৃতি সহায়ক কৌশল (যেমন, অ্যাক্রোনিম) ব্যবহার করা স্মৃতির কোন পর্যায়ে সাহায্য করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Mnemonics are strategies that help organize information into a more easily learned format, which improves the initial encoding. They also provide effective cues that make retrieval of the information from long-term memory much easier.
স্মৃতি সহায়ক কৌশলগুলি হলো এমন কৌশল যা তথ্যকে আরও সহজে শেখার মতো বিন্যাসে সংগঠিত করতে সাহায্য করে, যা প্রাথমিক এনকোডিং উন্নত করে। এগুলি কার্যকর সংকেতও সরবরাহ করে যা দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি থেকে তথ্য পুনরুদ্ধারকে অনেক সহজ করে তোলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Mnemonics are strategies that help organize information into a more easily learned format, which improves the initial encoding. They also provide effective cues that make retrieval of the information from long-term memory much easier.
স্মৃতি সহায়ক কৌশলগুলি হলো এমন কৌশল যা তথ্যকে আরও সহজে শেখার মতো বিন্যাসে সংগঠিত করতে সাহায্য করে, যা প্রাথমিক এনকোডিং উন্নত করে। এগুলি কার্যকর সংকেতও সরবরাহ করে যা দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি থেকে তথ্য পুনরুদ্ধারকে অনেক সহজ করে তোলে।
44. A teacher setting clear learning objectives for a lesson primarily helps to:
একটি পাঠের জন্য স্পষ্ট শেখার উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা প্রাথমিকভাবে কীসে সাহায্য করে?
একটি পাঠের জন্য স্পষ্ট শেখার উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা প্রাথমিকভাবে কীসে সাহায্য করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Clear objectives give students a goal and a purpose for the lesson. This helps them direct their voluntary attention to the most important information and motivates them by showing what they are expected to achieve.
স্পষ্ট উদ্দেশ্যগুলি শিক্ষার্থীদের পাঠের জন্য একটি লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য দেয়। এটি তাদের স্বেচ্ছামূলক মনোযোগকে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ তথ্যের দিকে পরিচালিত করতে সাহায্য করে এবং তাদের কাছ থেকে কী অর্জন করা প্রত্যাশিত তা দেখিয়ে তাদের অনুপ্রাণিত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Clear objectives give students a goal and a purpose for the lesson. This helps them direct their voluntary attention to the most important information and motivates them by showing what they are expected to achieve.
স্পষ্ট উদ্দেশ্যগুলি শিক্ষার্থীদের পাঠের জন্য একটি লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য দেয়। এটি তাদের স্বেচ্ছামূলক মনোযোগকে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ তথ্যের দিকে পরিচালিত করতে সাহায্য করে এবং তাদের কাছ থেকে কী অর্জন করা প্রত্যাশিত তা দেখিয়ে তাদের অনুপ্রাণিত করে।
45. Creating a summary of a chapter you just read is an example of:
আপনি যে অধ্যায়টিพึ่ง পড়েছেন তার একটি সারসংক্ষেপ তৈরি করা কিসের উদাহরণ?
আপনি যে অধ্যায়টিพึ่ง পড়েছেন তার একটি সারসংক্ষেপ তৈরি করা কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Summarizing requires you to go beyond simply reading the words (acquisition). You must identify the main ideas, understand their relationships, and condense them into your own words, which is a deep form of information processing.
সারসংক্ষেপ তৈরির জন্য আপনাকে কেবল শব্দ পড়া (গ্রহণ) থেকে এগিয়ে যেতে হবে। আপনাকে মূল ধারণাগুলি চিহ্নিত করতে হবে, তাদের সম্পর্ক বুঝতে হবে এবং সেগুলিকে আপনার নিজের ভাষায় সংক্ষিপ্ত করতে হবে, যা তথ্য প্রক্রিয়াজাতকরণের একটি গভীর রূপ।
Explanation (ব্যাখ্যা): Summarizing requires you to go beyond simply reading the words (acquisition). You must identify the main ideas, understand their relationships, and condense them into your own words, which is a deep form of information processing.
সারসংক্ষেপ তৈরির জন্য আপনাকে কেবল শব্দ পড়া (গ্রহণ) থেকে এগিয়ে যেতে হবে। আপনাকে মূল ধারণাগুলি চিহ্নিত করতে হবে, তাদের সম্পর্ক বুঝতে হবে এবং সেগুলিকে আপনার নিজের ভাষায় সংক্ষিপ্ত করতে হবে, যা তথ্য প্রক্রিয়াজাতকরণের একটি গভীর রূপ।
46. The expression “muscle memory” is most closely related to:
“পেশী স্মৃতি” (muscle memory) কথাটি কিসের সাথে সবচেয়ে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত?
“পেশী স্মৃতি” (muscle memory) কথাটি কিসের সাথে সবচেয়ে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): “Muscle memory” is a non-scientific term for procedural memory. It refers to the process where our brains create efficient neural pathways for frequently performed motor tasks, making them fast and automatic without conscious thought.
“পেশী স্মৃতি” পদ্ধতিগত স্মৃতির জন্য একটি অবৈজ্ঞানিক শব্দ। এটি সেই প্রক্রিয়াকে বোঝায় যেখানে আমাদের মস্তিষ্ক ঘন ঘন সম্পাদিত মোটর কাজগুলির জন্য দক্ষ স্নায়ুপথ তৈরি করে, যা সেগুলিকে সচেতন চিন্তা ছাড়াই দ্রুত এবং স্বয়ংক্রিয় করে তোলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): “Muscle memory” is a non-scientific term for procedural memory. It refers to the process where our brains create efficient neural pathways for frequently performed motor tasks, making them fast and automatic without conscious thought.
“পেশী স্মৃতি” পদ্ধতিগত স্মৃতির জন্য একটি অবৈজ্ঞানিক শব্দ। এটি সেই প্রক্রিয়াকে বোঝায় যেখানে আমাদের মস্তিষ্ক ঘন ঘন সম্পাদিত মোটর কাজগুলির জন্য দক্ষ স্নায়ুপথ তৈরি করে, যা সেগুলিকে সচেতন চিন্তা ছাড়াই দ্রুত এবং স্বয়ংক্রিয় করে তোলে।
47. Which of these is a key benefit of the entire learning process?
পুরো শিক্ষণ প্রক্রিয়ার একটি মূল সুবিধা কোনটি?
পুরো শিক্ষণ প্রক্রিয়ার একটি মূল সুবিধা কোনটি?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): A successful learning process doesn’t just involve storing facts. It equips individuals with the knowledge and cognitive skills to analyze situations, solve complex problems, and think critically about the world.
একটি সফল শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় শুধু তথ্য সংরক্ষণ জড়িত নয়। এটি ব্যক্তিদের পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করতে, জটিল সমস্যার সমাধান করতে এবং বিশ্ব সম্পর্কে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার জন্য জ্ঞান এবং জ্ঞানীয় দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): A successful learning process doesn’t just involve storing facts. It equips individuals with the knowledge and cognitive skills to analyze situations, solve complex problems, and think critically about the world.
একটি সফল শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় শুধু তথ্য সংরক্ষণ জড়িত নয়। এটি ব্যক্তিদের পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করতে, জটিল সমস্যার সমাধান করতে এবং বিশ্ব সম্পর্কে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার জন্য জ্ঞান এবং জ্ঞানীয় দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করে।
48. Which is NOT a type of attention?
কোনটি মনোযোগের একটি প্রকার নয়?
কোনটি মনোযোগের একটি প্রকার নয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Voluntary, involuntary, selective, and sustained are all recognized types or aspects of attention. “Permanent” is not a standard classification for attention, as attention is a dynamic process that shifts.
স্বেচ্ছামূলক, অস্বেচ্ছামূলক, নির্বাচনী এবং ধারাবাহিক সবই মনোযোগের স্বীকৃত প্রকার বা দিক। “স্থায়ী” মনোযোগের জন্য একটি স্ট্যান্ডার্ড শ্রেণীবিভাগ নয়, কারণ মনোযোগ একটি গতিশীল প্রক্রিয়া যা পরিবর্তিত হয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Voluntary, involuntary, selective, and sustained are all recognized types or aspects of attention. “Permanent” is not a standard classification for attention, as attention is a dynamic process that shifts.
স্বেচ্ছামূলক, অস্বেচ্ছামূলক, নির্বাচনী এবং ধারাবাহিক সবই মনোযোগের স্বীকৃত প্রকার বা দিক। “স্থায়ী” মনোযোগের জন্য একটি স্ট্যান্ডার্ড শ্রেণীবিভাগ নয়, কারণ মনোযোগ একটি গতিশীল প্রক্রিয়া যা পরিবর্তিত হয়।
49. A desire to master a skill for personal satisfaction is:
ব্যক্তিগত সন্তুষ্টির জন্য একটি দক্ষতা আয়ত্ত করার ইচ্ছা হলো:
ব্যক্তিগত সন্তুষ্টির জন্য একটি দক্ষতা আয়ত্ত করার ইচ্ছা হলো:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): When the reward for an activity is the feeling of competence, mastery, or personal satisfaction derived from the activity itself, the motivation is intrinsic. It comes from within the individual.
যখন একটি কার্যকলাপের পুরস্কার হলো সেই কার্যকলাপ থেকে প্রাপ্ত যোগ্যতা, দক্ষতা বা ব্যক্তিগত সন্তুষ্টির অনুভূতি, তখন প্রেরণাটি অভ্যন্তরীণ হয়। এটি ব্যক্তির ভিতর থেকে আসে।
Explanation (ব্যাখ্যা): When the reward for an activity is the feeling of competence, mastery, or personal satisfaction derived from the activity itself, the motivation is intrinsic. It comes from within the individual.
যখন একটি কার্যকলাপের পুরস্কার হলো সেই কার্যকলাপ থেকে প্রাপ্ত যোগ্যতা, দক্ষতা বা ব্যক্তিগত সন্তুষ্টির অনুভূতি, তখন প্রেরণাটি অভ্যন্তরীণ হয়। এটি ব্যক্তির ভিতর থেকে আসে।
50. The stage of ‘retrieval’ in learning is most evident during a(n):
শিক্ষার ‘পুনরুদ্ধার’ পর্যায়টি সবচেয়ে বেশি স্পষ্ট হয় কিসের সময়?
শিক্ষার ‘পুনরুদ্ধার’ পর্যায়টি সবচেয়ে বেশি স্পষ্ট হয় কিসের সময়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): An exam is a direct test of a student’s ability to retrieve previously stored information from their memory and apply it to answer questions. Lectures and reading are primarily about acquisition and processing.
একটি পরীক্ষা হলো একজন শিক্ষার্থীর স্মৃতি থেকে পূর্বে সংরক্ষিত তথ্য পুনরুদ্ধার করার এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য এটি প্রয়োগ করার ক্ষমতার একটি সরাসরি পরীক্ষা। বক্তৃতা এবং পড়া প্রাথমিকভাবে গ্রহণ এবং প্রক্রিয়াজাতকরণের বিষয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): An exam is a direct test of a student’s ability to retrieve previously stored information from their memory and apply it to answer questions. Lectures and reading are primarily about acquisition and processing.
একটি পরীক্ষা হলো একজন শিক্ষার্থীর স্মৃতি থেকে পূর্বে সংরক্ষিত তথ্য পুনরুদ্ধার করার এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য এটি প্রয়োগ করার ক্ষমতার একটি সরাসরি পরীক্ষা। বক্তৃতা এবং পড়া প্রাথমিকভাবে গ্রহণ এবং প্রক্রিয়াজাতকরণের বিষয়।
51. Constantly checking social media while studying is a habit that negatively impacts:
পড়াশোনার সময় ক্রমাগত সোশ্যাল মিডিয়া চেক করার অভ্যাস কিসের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে?
পড়াশোনার সময় ক্রমাগত সোশ্যাল মিডিয়া চেক করার অভ্যাস কিসের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): This habit creates constant interruptions, forcing the brain to switch tasks repeatedly. This fragments attention, making it difficult to achieve the sustained focus required for deep learning and processing.
এই অভ্যাসটি ক্রমাগত বাধা তৈরি করে, মস্তিষ্ককে বারবার কাজ পরিবর্তন করতে বাধ্য করে। এটি মনোযোগকে খণ্ডিত করে, গভীর শিক্ষা এবং প্রক্রিয়াজাতকরণের জন্য প্রয়োজনীয় ধারাবাহিক একাগ্রতা অর্জন করা কঠিন করে তোলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): This habit creates constant interruptions, forcing the brain to switch tasks repeatedly. This fragments attention, making it difficult to achieve the sustained focus required for deep learning and processing.
এই অভ্যাসটি ক্রমাগত বাধা তৈরি করে, মস্তিষ্ককে বারবার কাজ পরিবর্তন করতে বাধ্য করে। এটি মনোযোগকে খণ্ডিত করে, গভীর শিক্ষা এবং প্রক্রিয়াজাতকরণের জন্য প্রয়োজনীয় ধারাবাহিক একাগ্রতা অর্জন করা কঠিন করে তোলে।
52. A teacher using a student’s name to get their attention is leveraging:
একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীর মনোযোগ আকর্ষণের জন্য তার নাম ব্যবহার করে কীসের সুবিধা নেন?
একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীর মনোযোগ আকর্ষণের জন্য তার নাম ব্যবহার করে কীসের সুবিধা নেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Hearing one’s own name is a powerful stimulus that automatically grabs attention (an example of involuntary attention). This is known as the “cocktail party effect” and is a form of self-reference, as the information is highly personally relevant.
নিজের নাম শোনা একটি শক্তিশালী উদ্দীপক যা স্বয়ংক্রিয়ভাবে মনোযোগ আকর্ষণ করে (অস্বেচ্ছামূলক মনোযোগের একটি উদাহরণ)। এটি “ককটেল পার্টি প্রভাব” হিসাবে পরিচিত এবং এটি স্ব-উল্লেখের একটি রূপ, কারণ তথ্যটি ব্যক্তিগতভাবে অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক।
Explanation (ব্যাখ্যা): Hearing one’s own name is a powerful stimulus that automatically grabs attention (an example of involuntary attention). This is known as the “cocktail party effect” and is a form of self-reference, as the information is highly personally relevant.
নিজের নাম শোনা একটি শক্তিশালী উদ্দীপক যা স্বয়ংক্রিয়ভাবে মনোযোগ আকর্ষণ করে (অস্বেচ্ছামূলক মনোযোগের একটি উদাহরণ)। এটি “ককটেল পার্টি প্রভাব” হিসাবে পরিচিত এবং এটি স্ব-উল্লেখের একটি রূপ, কারণ তথ্যটি ব্যক্তিগতভাবে অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক।
53. Information in long-term memory is organized and stored based on:
দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে তথ্য কিসের উপর ভিত্তি করে সংগঠিত এবং সংরক্ষিত হয়?
দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে তথ্য কিসের উপর ভিত্তি করে সংগঠিত এবং সংরক্ষিত হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Unlike short-term memory which may rely on acoustic encoding, long-term memory primarily organizes information semantically—based on its meaning and how it connects to other pieces of information in a vast network.
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির মতো নয় যা শাব্দিক এনকোডিংয়ের উপর নির্ভর করতে পারে, দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি প্রাথমিকভাবে তথ্যকে শব্দার্থগতভাবে সংগঠিত করে—এর অর্থের উপর ভিত্তি করে এবং এটি একটি বিশাল নেটওয়ার্কে অন্যান্য তথ্যের সাথে কীভাবে সংযোগ স্থাপন করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Unlike short-term memory which may rely on acoustic encoding, long-term memory primarily organizes information semantically—based on its meaning and how it connects to other pieces of information in a vast network.
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির মতো নয় যা শাব্দিক এনকোডিংয়ের উপর নির্ভর করতে পারে, দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতি প্রাথমিকভাবে তথ্যকে শব্দার্থগতভাবে সংগঠিত করে—এর অর্থের উপর ভিত্তি করে এবং এটি একটি বিশাল নেটওয়ার্কে অন্যান্য তথ্যের সাথে কীভাবে সংযোগ স্থাপন করে।
54. Fear of punishment for not studying is a form of:
পড়াশোনা না করার জন্য শাস্তির ভয় কীসের একটি রূপ?
পড়াশোনা না করার জন্য শাস্তির ভয় কীসের একটি রূপ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): This is extrinsic because the motivation (to avoid punishment) comes from an external source. Specifically, it’s a form of negative reinforcement, where behavior (studying) is increased to avoid an undesirable outcome (punishment).
এটি বাহ্যিক কারণ প্রেরণা (শাস্তি এড়াতে) একটি বাহ্যিক উৎস থেকে আসে। বিশেষভাবে, এটি নেতিবাচক শক্তিশালীকরণের একটি রূপ, যেখানে আচরণ (পড়াশোনা) একটি অবাঞ্ছিত ফলাফল (শাস্তি) এড়ানোর জন্য বৃদ্ধি পায়।
Explanation (ব্যাখ্যা): This is extrinsic because the motivation (to avoid punishment) comes from an external source. Specifically, it’s a form of negative reinforcement, where behavior (studying) is increased to avoid an undesirable outcome (punishment).
এটি বাহ্যিক কারণ প্রেরণা (শাস্তি এড়াতে) একটি বাহ্যিক উৎস থেকে আসে। বিশেষভাবে, এটি নেতিবাচক শক্তিশালীকরণের একটি রূপ, যেখানে আচরণ (পড়াশোনা) একটি অবাঞ্ছিত ফলাফল (শাস্তি) এড়ানোর জন্য বৃদ্ধি পায়।
55. Doing a hands-on lab experiment after reading the theory is primarily the step of:
তত্ত্ব পড়ার পরে হাতে-কলমে ল্যাব পরীক্ষা করা প্রাথমিকভাবে কোন ধাপ?
তত্ত্ব পড়ার পরে হাতে-কলমে ল্যাব পরীক্ষা করা প্রাথমিকভাবে কোন ধাপ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): The lab experiment is where the theoretical knowledge (acquired and processed from reading) is put into practice. This step of application solidifies understanding and demonstrates mastery of the concept.
ল্যাব পরীক্ষা হলো যেখানে তাত্ত্বিক জ্ঞান (পড়া থেকে অর্জিত এবং প্রক্রিয়াজাত) অনুশীলনে প্রয়োগ করা হয়। এই প্রয়োগের ধাপটি বোঝাপড়াকে দৃঢ় করে এবং ধারণার উপর দক্ষতা প্রদর্শন করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): The lab experiment is where the theoretical knowledge (acquired and processed from reading) is put into practice. This step of application solidifies understanding and demonstrates mastery of the concept.
ল্যাব পরীক্ষা হলো যেখানে তাত্ত্বিক জ্ঞান (পড়া থেকে অর্জিত এবং প্রক্রিয়াজাত) অনুশীলনে প্রয়োগ করা হয়। এই প্রয়োগের ধাপটি বোঝাপড়াকে দৃঢ় করে এবং ধারণার উপর দক্ষতা প্রদর্শন করে।
56. Which statement is TRUE about habits?
অভ্যাস সম্পর্কে কোন বিবৃতিটি সত্য?
অভ্যাস সম্পর্কে কোন বিবৃতিটি সত্য?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Habits are neutral in principle; their impact depends on the behavior itself. Good habits (e.g., regular exercise) are beneficial, while bad habits (e.g., smoking) are harmful. Both types exist and impact various aspects of life, including learning.
অভ্যাস নীতিগতভাবে নিরপেক্ষ; তাদের প্রভাব আচরণের উপরই নির্ভর করে। ভালো অভ্যাস (যেমন, নিয়মিত ব্যায়াম) উপকারী, যেখানে খারাপ অভ্যাস (যেমন, ধূমপান) ক্ষতিকর। উভয় প্রকারই বিদ্যমান এবং শেখা সহ জীবনের বিভিন্ন দিককে প্রভাবিত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Habits are neutral in principle; their impact depends on the behavior itself. Good habits (e.g., regular exercise) are beneficial, while bad habits (e.g., smoking) are harmful. Both types exist and impact various aspects of life, including learning.
অভ্যাস নীতিগতভাবে নিরপেক্ষ; তাদের প্রভাব আচরণের উপরই নির্ভর করে। ভালো অভ্যাস (যেমন, নিয়মিত ব্যায়াম) উপকারী, যেখানে খারাপ অভ্যাস (যেমন, ধূমপান) ক্ষতিকর। উভয় প্রকারই বিদ্যমান এবং শেখা সহ জীবনের বিভিন্ন দিককে প্রভাবিত করে।
57. Interest, novelty, and intensity are factors that most directly influence:
আগ্রহ, নতুনত্ব এবং তীব্রতা কোনটিকে সবচেয়ে সরাসরি প্রভাবিত করে?
আগ্রহ, নতুনত্ব এবং তীব্রতা কোনটিকে সবচেয়ে সরাসরি প্রভাবিত করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): These are all well-known factors that determine what captures our attention. We are more likely to pay attention to things that are interesting to us (voluntary), new or unexpected (involuntary), or very strong/intense (involuntary).
এগুলি সবই সুপরিচিত কারণ যা আমাদের মনোযোগ আকর্ষণ করে তা নির্ধারণ করে। আমরা এমন জিনিসগুলিতে মনোযোগ দেওয়ার সম্ভাবনা বেশি যা আমাদের কাছে আকর্ষণীয় (স্বেচ্ছামূলক), নতুন বা অপ্রত্যাশিত (অস্বেচ্ছামূলক), অথবা খুব শক্তিশালী/তীব্র (অস্বেচ্ছামূলক)।
Explanation (ব্যাখ্যা): These are all well-known factors that determine what captures our attention. We are more likely to pay attention to things that are interesting to us (voluntary), new or unexpected (involuntary), or very strong/intense (involuntary).
এগুলি সবই সুপরিচিত কারণ যা আমাদের মনোযোগ আকর্ষণ করে তা নির্ধারণ করে। আমরা এমন জিনিসগুলিতে মনোযোগ দেওয়ার সম্ভাবনা বেশি যা আমাদের কাছে আকর্ষণীয় (স্বেচ্ছামূলক), নতুন বা অপ্রত্যাশিত (অস্বেচ্ছামূলক), অথবা খুব শক্তিশালী/তীব্র (অস্বেচ্ছামূলক)।
58. The ‘tip-of-the-tongue’ phenomenon is a failure in:
‘জিহ্বার ডগায়’ থাকা ঘটনাটি কিসের ব্যর্থতা?
‘জিহ্বার ডগায়’ থাকা ঘটনাটি কিসের ব্যর্থতা?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): This occurs when you know you have the information stored in your long-term memory, but you are temporarily unable to access or retrieve it. The memory exists, but the retrieval process fails.
এটি ঘটে যখন আপনি জানেন যে আপনার দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে তথ্য সংরক্ষিত আছে, কিন্তু আপনি সাময়িকভাবে এটি অ্যাক্সেস বা পুনরুদ্ধার করতে অক্ষম। স্মৃতিটি বিদ্যমান, কিন্তু পুনরুদ্ধার প্রক্রিয়া ব্যর্থ হয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): This occurs when you know you have the information stored in your long-term memory, but you are temporarily unable to access or retrieve it. The memory exists, but the retrieval process fails.
এটি ঘটে যখন আপনি জানেন যে আপনার দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে তথ্য সংরক্ষিত আছে, কিন্তু আপনি সাময়িকভাবে এটি অ্যাক্সেস বা পুনরুদ্ধার করতে অক্ষম। স্মৃতিটি বিদ্যমান, কিন্তু পুনরুদ্ধার প্রক্রিয়া ব্যর্থ হয়।
59. What is the main difference between intrinsic and extrinsic motivation?
অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক প্রেরণার মধ্যে প্রধান পার্থক্য কী?
অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক প্রেরণার মধ্যে প্রধান পার্থক্য কী?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): The defining difference lies in the origin of the drive. Intrinsic motivation comes from within the individual (e.g., enjoyment, curiosity), while extrinsic motivation comes from outside forces (e.g., rewards, punishment).
সংজ্ঞায়িত পার্থক্যটি চালিকাশক্তির উৎপত্তিতে নিহিত। অভ্যন্তরীণ প্রেরণা ব্যক্তির ভিতর থেকে আসে (যেমন, আনন্দ, কৌতূহল), যেখানে বাহ্যিক প্রেরণা বাইরের শক্তি থেকে আসে (যেমন, পুরস্কার, শাস্তি)।
Explanation (ব্যাখ্যা): The defining difference lies in the origin of the drive. Intrinsic motivation comes from within the individual (e.g., enjoyment, curiosity), while extrinsic motivation comes from outside forces (e.g., rewards, punishment).
সংজ্ঞায়িত পার্থক্যটি চালিকাশক্তির উৎপত্তিতে নিহিত। অভ্যন্তরীণ প্রেরণা ব্যক্তির ভিতর থেকে আসে (যেমন, আনন্দ, কৌতূহল), যেখানে বাহ্যিক প্রেরণা বাইরের শক্তি থেকে আসে (যেমন, পুরস্কার, শাস্তি)।
60. Why is the ‘application’ step important for learning?
শিক্ষার জন্য ‘প্রয়োগ’ ধাপটি কেন গুরুত্বপূর্ণ?
শিক্ষার জন্য ‘প্রয়োগ’ ধাপটি কেন গুরুত্বপূর্ণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Application is the bridge between knowing something and being able to do something with that knowledge. It’s the step that confirms a deep level of understanding and makes the learning functional and useful.
প্রয়োগ হলো কিছু জানা এবং সেই জ্ঞান দিয়ে কিছু করতে পারার মধ্যে সেতুবন্ধন। এটি সেই ধাপ যা একটি গভীর স্তরের বোঝাপড়াকে নিশ্চিত করে এবং শিক্ষাকে কার্যকরী ও দরকারী করে তোলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Application is the bridge between knowing something and being able to do something with that knowledge. It’s the step that confirms a deep level of understanding and makes the learning functional and useful.
প্রয়োগ হলো কিছু জানা এবং সেই জ্ঞান দিয়ে কিছু করতে পারার মধ্যে সেতুবন্ধন। এটি সেই ধাপ যা একটি গভীর স্তরের বোঝাপড়াকে নিশ্চিত করে এবং শিক্ষাকে কার্যকরী ও দরকারী করে তোলে।
61. Daily meditation practice can be considered a habit that improves:
দৈনিক ধ্যান অনুশীলনকে একটি অভ্যাস হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে যা কী উন্নত করে?
দৈনিক ধ্যান অনুশীলনকে একটি অভ্যাস হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে যা কী উন্নত করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): Meditation is essentially a training exercise for attention. By consistently practicing focusing on a single point (like breath), a person strengthens their ability to consciously control and sustain their attention (voluntary attention).
ধ্যান মূলত মনোযোগের জন্য একটি প্রশিক্ষণ ব্যায়াম। ধারাবাহিকভাবে একটি একক বিন্দুতে (যেমন শ্বাস) মনোযোগ দেওয়ার অনুশীলন করার মাধ্যমে, একজন ব্যক্তি তার মনোযোগকে সচেতনভাবে নিয়ন্ত্রণ এবং বজায় রাখার ক্ষমতাকে (স্বেচ্ছামূলক মনোযোগ) শক্তিশালী করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Meditation is essentially a training exercise for attention. By consistently practicing focusing on a single point (like breath), a person strengthens their ability to consciously control and sustain their attention (voluntary attention).
ধ্যান মূলত মনোযোগের জন্য একটি প্রশিক্ষণ ব্যায়াম। ধারাবাহিকভাবে একটি একক বিন্দুতে (যেমন শ্বাস) মনোযোগ দেওয়ার অনুশীলন করার মাধ্যমে, একজন ব্যক্তি তার মনোযোগকে সচেতনভাবে নিয়ন্ত্রণ এবং বজায় রাখার ক্ষমতাকে (স্বেচ্ছামূলক মনোযোগ) শক্তিশালী করে।
62. The capacity of long-term memory is considered to be:
দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতির ক্ষমতাকে কী হিসাবে বিবেচনা করা হয়?
দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতির ক্ষমতাকে কী হিসাবে বিবেচনা করা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): While retrieval can be difficult, the storage capacity of long-term memory is believed to be vast and for all practical purposes, limitless. This is in stark contrast to the very limited capacity of short-term memory.
যদিও পুনরুদ্ধার করা কঠিন হতে পারে, দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতির সংরক্ষণ ক্ষমতা বিশাল এবং সমস্ত ব্যবহারিক উদ্দেশ্যে, সীমাহীন বলে মনে করা হয়। এটি স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির খুব সীমিত ক্ষমতার সম্পূর্ণ বিপরীত।
Explanation (ব্যাখ্যা): While retrieval can be difficult, the storage capacity of long-term memory is believed to be vast and for all practical purposes, limitless. This is in stark contrast to the very limited capacity of short-term memory.
যদিও পুনরুদ্ধার করা কঠিন হতে পারে, দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতির সংরক্ষণ ক্ষমতা বিশাল এবং সমস্ত ব্যবহারিক উদ্দেশ্যে, সীমাহীন বলে মনে করা হয়। এটি স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির খুব সীমিত ক্ষমতার সম্পূর্ণ বিপরীত।
63. A certificate of achievement is an example of:
একটি কৃতিত্বের শংসাপত্র কীসের উদাহরণ?
একটি কৃতিত্বের শংসাপত্র কীসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): A certificate is an external, tangible form of recognition for an accomplishment. It is provided by an outside source to motivate and validate the learner’s effort and success.
একটি শংসাপত্র হলো একটি কৃতিত্বের জন্য বাহ্যিক, বাস্তব স্বীকৃতি। এটি শিক্ষার্থীর প্রচেষ্টা এবং সাফল্যকে অনুপ্রাণিত এবং বৈধতা দেওয়ার জন্য একটি বাহ্যিক উৎস দ্বারা সরবরাহ করা হয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): A certificate is an external, tangible form of recognition for an accomplishment. It is provided by an outside source to motivate and validate the learner’s effort and success.
একটি শংসাপত্র হলো একটি কৃতিত্বের জন্য বাহ্যিক, বাস্তব স্বীকৃতি। এটি শিক্ষার্থীর প্রচেষ্টা এবং সাফল্যকে অনুপ্রাণিত এবং বৈধতা দেওয়ার জন্য একটি বাহ্যিক উৎস দ্বারা সরবরাহ করা হয়।
64. Thinking about how new information relates to your own life experiences is a learning strategy called:
নতুন তথ্য আপনার নিজের জীবনের অভিজ্ঞতার সাথে কীভাবে সম্পর্কিত তা নিয়ে চিন্তা করাকে কী শেখার কৌশল বলা হয়?
নতুন তথ্য আপনার নিজের জীবনের অভিজ্ঞতার সাথে কীভাবে সম্পর্কিত তা নিয়ে চিন্তা করাকে কী শেখার কৌশল বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): The self-reference effect shows that memory is better for information that we can relate to ourselves. This strategy deepens processing and creates stronger memory traces, enhancing both storage and retrieval.
স্ব-উল্লেখ প্রভাব দেখায় যে আমরা নিজেদের সাথে সম্পর্কিত করতে পারি এমন তথ্যের জন্য স্মৃতি بهتر হয়। এই কৌশলটি প্রক্রিয়াজাতকরণকে গভীর করে এবং শক্তিশালী স্মৃতির ছাপ তৈরি করে, যা সংরক্ষণ এবং পুনরুদ্ধার উভয়কেই উন্নত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): The self-reference effect shows that memory is better for information that we can relate to ourselves. This strategy deepens processing and creates stronger memory traces, enhancing both storage and retrieval.
স্ব-উল্লেখ প্রভাব দেখায় যে আমরা নিজেদের সাথে সম্পর্কিত করতে পারি এমন তথ্যের জন্য স্মৃতি بهتر হয়। এই কৌশলটি প্রক্রিয়াজাতকরণকে গভীর করে এবং শক্তিশালী স্মৃতির ছাপ তৈরি করে, যা সংরক্ষণ এবং পুনরুদ্ধার উভয়কেই উন্নত করে।
65. What is the role of the senses in ‘Information Acquisition’?
‘তথ্য গ্রহণ’-এ ইন্দ্রিয়ের ভূমিকা কী?
‘তথ্য গ্রহণ’-এ ইন্দ্রিয়ের ভূমিকা কী?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): The learning process starts with sensory input. Our senses (sight, hearing, touch, etc.) are the channels through which raw data from the external world is first received by our nervous system before it can be processed.
শিক্ষণ প্রক্রিয়া সংবেদী ইনপুট দিয়ে শুরু হয়। আমাদের ইন্দ্রিয়গুলি (দৃষ্টি, শ্রবণ, স্পর্শ ইত্যাদি) হলো সেই চ্যানেল যার মাধ্যমে বাহ্যিক বিশ্বের কাঁচা তথ্য আমাদের স্নায়ুতন্ত্র দ্বারা প্রথম গৃহীত হয় прежде чем এটি প্রক্রিয়াজাত করা যায়।
Explanation (ব্যাখ্যা): The learning process starts with sensory input. Our senses (sight, hearing, touch, etc.) are the channels through which raw data from the external world is first received by our nervous system before it can be processed.
শিক্ষণ প্রক্রিয়া সংবেদী ইনপুট দিয়ে শুরু হয়। আমাদের ইন্দ্রিয়গুলি (দৃষ্টি, শ্রবণ, স্পর্শ ইত্যাদি) হলো সেই চ্যানেল যার মাধ্যমে বাহ্যিক বিশ্বের কাঁচা তথ্য আমাদের স্নায়ুতন্ত্র দ্বারা প্রথম গৃহীত হয় прежде чем এটি প্রক্রিয়াজাত করা যায়।
66. A student who sets a personal goal to understand a difficult topic, regardless of grades, demonstrates high:
একজন শিক্ষার্থী যে গ্রেডের কথা না ভেবে একটি কঠিন বিষয় বোঝার জন্য ব্যক্তিগত লক্ষ্য নির্ধারণ করে, সে উচ্চ কী প্রদর্শন করে?
একজন শিক্ষার্থী যে গ্রেডের কথা না ভেবে একটি কঠিন বিষয় বোঝার জন্য ব্যক্তিগত লক্ষ্য নির্ধারণ করে, সে উচ্চ কী প্রদর্শন করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): The drive here is internal—a desire for mastery and understanding for its own sake. This is the essence of intrinsic motivation, which is often linked to higher-quality learning and greater persistence.
এখানকার চালিকাশক্তিটি অভ্যন্তরীণ—দক্ষতা এবং বোঝার জন্য একটি ইচ্ছা। এটিই অভ্যন্তরীণ প্রেরণার সারমর্ম, যা প্রায়শই উচ্চ-মানের শিক্ষা এবং বৃহত্তর অধ্যবসায়ের সাথে যুক্ত।
Explanation (ব্যাখ্যা): The drive here is internal—a desire for mastery and understanding for its own sake. This is the essence of intrinsic motivation, which is often linked to higher-quality learning and greater persistence.
এখানকার চালিকাশক্তিটি অভ্যন্তরীণ—দক্ষতা এবং বোঝার জন্য একটি ইচ্ছা। এটিই অভ্যন্তরীণ প্রেরণার সারমর্ম, যা প্রায়শই উচ্চ-মানের শিক্ষা এবং বৃহত্তর অধ্যবসায়ের সাথে যুক্ত।
67. The “use it or lose it” principle applies most directly to:
“ব্যবহার করো অথবা হারাও” নীতিটি সবচেয়ে সরাসরি কিসের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য?
“ব্যবহার করো অথবা হারাও” নীতিটি সবচেয়ে সরাসরি কিসের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): This principle describes the memory phenomenon of “transience” or decay. Neural pathways for memories that are not frequently accessed or retrieved tend to weaken over time, making the information harder to recall.
এই নীতিটি স্মৃতির “ক্ষণস্থায়িত্ব” বা ক্ষয়ের ঘটনাকে বর্ণনা করে। যে স্মৃতিগুলির জন্য স্নায়ুপথগুলি ঘন ঘন অ্যাক্সেস বা পুনরুদ্ধার করা হয় না সেগুলি সময়ের সাথে সাথে দুর্বল হয়ে যায়, যা তথ্যটিকে স্মরণ করা কঠিন করে তোলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): This principle describes the memory phenomenon of “transience” or decay. Neural pathways for memories that are not frequently accessed or retrieved tend to weaken over time, making the information harder to recall.
এই নীতিটি স্মৃতির “ক্ষণস্থায়িত্ব” বা ক্ষয়ের ঘটনাকে বর্ণনা করে। যে স্মৃতিগুলির জন্য স্নায়ুপথগুলি ঘন ঘন অ্যাক্সেস বা পুনরুদ্ধার করা হয় না সেগুলি সময়ের সাথে সাথে দুর্বল হয়ে যায়, যা তথ্যটিকে স্মরণ করা কঠিন করে তোলে।
68. Making a to-do list for studying is a good habit that aids in:
পড়াশোনার জন্য একটি করণীয় তালিকা তৈরি করা একটি ভালো অভ্যাস যা কীসে সহায়তা করে?
পড়াশোনার জন্য একটি করণীয় তালিকা তৈরি করা একটি ভালো অভ্যাস যা কীসে সহায়তা করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): A to-do list helps organize learning tasks and provides a clear plan. This structure helps a student to direct their voluntary attention more effectively, focusing on one task at a time and reducing feelings of being overwhelmed.
একটি করণীয় তালিকা শেখার কাজগুলি সংগঠিত করতে সাহায্য করে এবং একটি স্পষ্ট পরিকল্পনা সরবরাহ করে। এই কাঠামোটি একজন শিক্ষার্থীকে তার স্বেচ্ছামূলক মনোযোগকে আরও কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে সাহায্য করে, একবারে একটি কাজে মনোযোগ দেয় এবং অভিভূত হওয়ার অনুভূতি হ্রাস করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): A to-do list helps organize learning tasks and provides a clear plan. This structure helps a student to direct their voluntary attention more effectively, focusing on one task at a time and reducing feelings of being overwhelmed.
একটি করণীয় তালিকা শেখার কাজগুলি সংগঠিত করতে সাহায্য করে এবং একটি স্পষ্ট পরিকল্পনা সরবরাহ করে। এই কাঠামোটি একজন শিক্ষার্থীকে তার স্বেচ্ছামূলক মনোযোগকে আরও কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে সাহায্য করে, একবারে একটি কাজে মনোযোগ দেয় এবং অভিভূত হওয়ার অনুভূতি হ্রাস করে।
69. The final stage of the learning process, where knowledge becomes useful, is:
শিক্ষণ প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত পর্যায়, যেখানে জ্ঞান দরকারী হয়ে ওঠে, তা হলো:
শিক্ষণ প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত পর্যায়, যেখানে জ্ঞান দরকারী হয়ে ওঠে, তা হলো:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation (ব্যাখ্যা): Application is the culmination of the learning process. It involves taking the abstract knowledge that has been acquired, processed, and stored, and using it in practical, real-world scenarios. This is where learning demonstrates its value.
প্রয়োগ হলো শিক্ষণ প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত পরিণতি। এটি অর্জিত, প্রক্রিয়াজাত এবং সংরক্ষিত বিমূর্ত জ্ঞানকে নিয়ে এবং এটিকে বাস্তব, বাস্তব-বিশ্বের পরিস্থিতিতে ব্যবহার করার সাথে জড়িত। এখানেই শিক্ষা তার মূল্য প্রদর্শন করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Application is the culmination of the learning process. It involves taking the abstract knowledge that has been acquired, processed, and stored, and using it in practical, real-world scenarios. This is where learning demonstrates its value.
প্রয়োগ হলো শিক্ষণ প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত পরিণতি। এটি অর্জিত, প্রক্রিয়াজাত এবং সংরক্ষিত বিমূর্ত জ্ঞানকে নিয়ে এবং এটিকে বাস্তব, বাস্তব-বিশ্বের পরিস্থিতিতে ব্যবহার করার সাথে জড়িত। এখানেই শিক্ষা তার মূল্য প্রদর্শন করে।
70. An effective teacher minimizes classroom distractions to help students maintain:
একজন কার্যকর শিক্ষক শ্রেণীকক্ষের বিক্ষেপ কমিয়ে শিক্ষার্থীদের কী বজায় রাখতে সাহায্য করেন?
একজন কার্যকর শিক্ষক শ্রেণীকক্ষের বিক্ষেপ কমিয়ে শিক্ষার্থীদের কী বজায় রাখতে সাহায্য করেন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Distractions are the primary enemy of attention. By creating a calm and focused environment, a teacher makes it easier for students to direct and sustain their voluntary attention on the lesson, which is essential for learning.
বিক্ষেপ হলো মনোযোগের প্রধান শত্রু। একটি শান্ত এবং নিবদ্ধ পরিবেশ তৈরি করে, একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠের উপর তাদের স্বেচ্ছামূলক মনোযোগ পরিচালনা এবং বজায় রাখা সহজ করে তোলেন, যা শেখার জন্য অপরিহার্য।
Explanation (ব্যাখ্যা): Distractions are the primary enemy of attention. By creating a calm and focused environment, a teacher makes it easier for students to direct and sustain their voluntary attention on the lesson, which is essential for learning.
বিক্ষেপ হলো মনোযোগের প্রধান শত্রু। একটি শান্ত এবং নিবদ্ধ পরিবেশ তৈরি করে, একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠের উপর তাদের স্বেচ্ছামূলক মনোযোগ পরিচালনা এবং বজায় রাখা সহজ করে তোলেন, যা শেখার জন্য অপরিহার্য।
71. Learning a new skill like playing the guitar primarily builds:
গিটার বাজানোর মতো একটি নতুন দক্ষতা শেখা প্রাথমিকভাবে কী তৈরি করে?
গিটার বাজানোর মতো একটি নতুন দক্ষতা শেখা প্রাথমিকভাবে কী তৈরি করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Playing a musical instrument is a complex motor skill. Through repetition and practice, the movements become ingrained as procedural memory, allowing them to be performed smoothly and automatically.
একটি বাদ্যযন্ত্র বাজানো একটি জটিল মোটর দক্ষতা। পুনরাবৃত্তি এবং অনুশীলনের মাধ্যমে, আন্দোলনগুলি পদ্ধতিগত স্মৃতি হিসাবে গেঁথে যায়, যা সেগুলিকে মসৃণভাবে এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে সম্পাদন করার অনুমতি দেয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Playing a musical instrument is a complex motor skill. Through repetition and practice, the movements become ingrained as procedural memory, allowing them to be performed smoothly and automatically.
একটি বাদ্যযন্ত্র বাজানো একটি জটিল মোটর দক্ষতা। পুনরাবৃত্তি এবং অনুশীলনের মাধ্যমে, আন্দোলনগুলি পদ্ধতিগত স্মৃতি হিসাবে গেঁথে যায়, যা সেগুলিকে মসৃণভাবে এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে সম্পাদন করার অনুমতি দেয়।
72. The learning process improves self-confidence mainly because it:
শিক্ষণ প্রক্রিয়া আত্মবিশ্বাস উন্নত করে প্রধানত কারণ এটি:
শিক্ষণ প্রক্রিয়া আত্মবিশ্বাস উন্নত করে প্রধানত কারণ এটি:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): As learners acquire new skills and knowledge, their sense of competence and mastery grows. This feeling of being capable and knowledgeable is a direct source of increased self-confidence and self-efficacy.
শিক্ষার্থীরা নতুন দক্ষতা এবং জ্ঞান অর্জন করার সাথে সাথে তাদের যোগ্যতা এবং দক্ষতার অনুভূতি বৃদ্ধি পায়। সক্ষম এবং জ্ঞানী হওয়ার এই অনুভূতিটি বর্ধিত আত্মবিশ্বাস এবং স্ব-কার্যকারিতার একটি সরাসরি উৎস।
Explanation (ব্যাখ্যা): As learners acquire new skills and knowledge, their sense of competence and mastery grows. This feeling of being capable and knowledgeable is a direct source of increased self-confidence and self-efficacy.
শিক্ষার্থীরা নতুন দক্ষতা এবং জ্ঞান অর্জন করার সাথে সাথে তাদের যোগ্যতা এবং দক্ষতার অনুভূতি বৃদ্ধি পায়। সক্ষম এবং জ্ঞানী হওয়ার এই অনুভূতিটি বর্ধিত আত্মবিশ্বাস এবং স্ব-কার্যকারিতার একটি সরাসরি উৎস।
73. A student losing interest in a subject because it’s too difficult is facing a problem with:
একটি বিষয় খুব কঠিন হওয়ায় একজন শিক্ষার্থী আগ্রহ হারিয়ে ফেললে, সে কিসের সমস্যায় পড়ছে?
একটি বিষয় খুব কঠিন হওয়ায় একজন শিক্ষার্থী আগ্রহ হারিয়ে ফেললে, সে কিসের সমস্যায় পড়ছে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Excessive difficulty can lead to frustration and a feeling of hopelessness, which directly undermines a student’s motivation to learn. The task seems unachievable, so the drive to engage with it diminishes.
অতিরিক্ত অসুবিধা হতাশা এবং আশাহীনতার অনুভূতিতে নিয়ে যেতে পারে, যা সরাসরি একজন শিক্ষার্থীর শেখার প্রেরণাকে খর্ব করে। কাজটি অর্জনযোগ্য বলে মনে হয় না, তাই এটির সাথে জড়িত হওয়ার চালিকাশক্তি হ্রাস পায়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Excessive difficulty can lead to frustration and a feeling of hopelessness, which directly undermines a student’s motivation to learn. The task seems unachievable, so the drive to engage with it diminishes.
অতিরিক্ত অসুবিধা হতাশা এবং আশাহীনতার অনুভূতিতে নিয়ে যেতে পারে, যা সরাসরি একজন শিক্ষার্থীর শেখার প্রেরণাকে খর্ব করে। কাজটি অর্জনযোগ্য বলে মনে হয় না, তাই এটির সাথে জড়িত হওয়ার চালিকাশক্তি হ্রাস পায়।
74. The main purpose of practicing a good habit is to make it:
একটি ভালো অভ্যাস অনুশীলন করার মূল উদ্দেশ্য হলো এটিকে কী করা?
একটি ভালো অভ্যাস অনুশীলন করার মূল উদ্দেশ্য হলো এটিকে কী করা?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): The goal of habit formation is to move a behavior from the realm of conscious, effortful action to an automatic response. This automation frees up cognitive resources for other tasks.
অভ্যাস গঠনের লক্ষ্য হলো একটি আচরণকে সচেতন, পরিশ্রমী ক্রিয়ার ক্ষেত্র থেকে একটি স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়ায় স্থানান্তরিত করা। এই স্বয়ংক্রিয়তা অন্যান্য কাজের জন্য জ্ঞানীয় সংস্থান মুক্ত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): The goal of habit formation is to move a behavior from the realm of conscious, effortful action to an automatic response. This automation frees up cognitive resources for other tasks.
অভ্যাস গঠনের লক্ষ্য হলো একটি আচরণকে সচেতন, পরিশ্রমী ক্রিয়ার ক্ষেত্র থেকে একটি স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়ায় স্থানান্তরিত করা। এই স্বয়ংক্রিয়তা অন্যান্য কাজের জন্য জ্ঞানীয় সংস্থান মুক্ত করে।
75. Remembering what you had for breakfast this morning is an example of:
আজ সকালে আপনি নাস্তায় কী খেয়েছেন তা মনে রাখা কিসের উদাহরণ?
আজ সকালে আপনি নাস্তায় কী খেয়েছেন তা মনে রাখা কিসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Episodic memory is our memory of specific events and personal experiences, tied to a particular time and place. Remembering a specific meal is a classic example of retrieving an episodic memory.
এপিসোডিক স্মৃতি হলো নির্দিষ্ট ঘটনা এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার স্মৃতি, যা একটি নির্দিষ্ট সময় এবং স্থানের সাথে আবদ্ধ। একটি নির্দিষ্ট খাবার মনে রাখা এপিসোডিক স্মৃতি পুনরুদ্ধারের একটি ক্লাসিক উদাহরণ।
Explanation (ব্যাখ্যা): Episodic memory is our memory of specific events and personal experiences, tied to a particular time and place. Remembering a specific meal is a classic example of retrieving an episodic memory.
এপিসোডিক স্মৃতি হলো নির্দিষ্ট ঘটনা এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার স্মৃতি, যা একটি নির্দিষ্ট সময় এবং স্থানের সাথে আবদ্ধ। একটি নির্দিষ্ট খাবার মনে রাখা এপিসোডিক স্মৃতি পুনরুদ্ধারের একটি ক্লাসিক উদাহরণ।
76. Which process is NOT a step in the learning-process model provided?
প্রদত্ত শিক্ষণ-প্রক্রিয়া মডেলে কোন প্রক্রিয়াটি একটি ধাপ নয়?
প্রদত্ত শিক্ষণ-প্রক্রিয়া মডেলে কোন প্রক্রিয়াটি একটি ধাপ নয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation (ব্যাখ্যা): In the provided model, the steps are Acquisition, Processing, Storage, Retrieval, and Application. Motivation is listed as a crucial *component* or *element* that influences the entire process, but not as a sequential *step* within it.
প্রদত্ত মডেলে, ধাপগুলি হলো গ্রহণ, প্রক্রিয়াজাতকরণ, সংরক্ষণ, পুনরুদ্ধার এবং প্রয়োগ। প্রেরণাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ *উপাদান* বা *উপাদান* হিসাবে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে যা পুরো প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করে, কিন্তু এর মধ্যে একটি ক্রমিক *ধাপ* হিসাবে নয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): In the provided model, the steps are Acquisition, Processing, Storage, Retrieval, and Application. Motivation is listed as a crucial *component* or *element* that influences the entire process, but not as a sequential *step* within it.
প্রদত্ত মডেলে, ধাপগুলি হলো গ্রহণ, প্রক্রিয়াজাতকরণ, সংরক্ষণ, পুনরুদ্ধার এবং প্রয়োগ। প্রেরণাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ *উপাদান* বা *উপাদান* হিসাবে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে যা পুরো প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করে, কিন্তু এর মধ্যে একটি ক্রমিক *ধাপ* হিসাবে নয়।
77. The ability to learn from past mistakes is a direct result of which two components?
অতীতের ভুল থেকে শেখার ক্ষমতা কোন দুটি উপাদানের প্রত্যক্ষ ফল?
অতীতের ভুল থেকে শেখার ক্ষমতা কোন দুটি উপাদানের প্রত্যক্ষ ফল?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): To learn from a mistake, you must first remember the mistake and its outcome (Memory). Then, you must use that memory to change your behavior in a future, similar situation (Application).
একটি ভুল থেকে শেখার জন্য, আপনাকে প্রথমে ভুল এবং তার ফলাফল মনে রাখতে হবে (স্মৃতি)। তারপরে, আপনাকে সেই স্মৃতি ব্যবহার করে ভবিষ্যতে অনুরূপ পরিস্থিতিতে আপনার আচরণ পরিবর্তন করতে হবে (প্রয়োগ)।
Explanation (ব্যাখ্যা): To learn from a mistake, you must first remember the mistake and its outcome (Memory). Then, you must use that memory to change your behavior in a future, similar situation (Application).
একটি ভুল থেকে শেখার জন্য, আপনাকে প্রথমে ভুল এবং তার ফলাফল মনে রাখতে হবে (স্মৃতি)। তারপরে, আপনাকে সেই স্মৃতি ব্যবহার করে ভবিষ্যতে অনুরূপ পরিস্থিতিতে আপনার আচরণ পরিবর্তন করতে হবে (প্রয়োগ)।
78. An advertisement with bright colors and loud music is designed to capture your:
উজ্জ্বল রঙ এবং উচ্চ সঙ্গীতের একটি বিজ্ঞাপন আপনার কী আকর্ষণ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে?
উজ্জ্বল রঙ এবং উচ্চ সঙ্গীতের একটি বিজ্ঞাপন আপনার কী আকর্ষণ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): Advertisers use intense sensory stimuli (bright colors, loud sounds) to automatically and effortlessly capture the attention of the audience. This bypasses the need for the viewer to consciously decide to pay attention.
বিজ্ঞাপনদাতারা দর্শকদের মনোযোগ স্বয়ংক্রিয়ভাবে এবং অনায়াসে আকর্ষণ করার জন্য তীব্র সংবেদী উদ্দীপক (উজ্জ্বল রঙ, উচ্চ শব্দ) ব্যবহার করে। এটি দর্শকের সচেতনভাবে মনোযোগ দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়ার প্রয়োজনীয়তাকে এড়িয়ে যায়।
Explanation (ব্যাখ্যা): Advertisers use intense sensory stimuli (bright colors, loud sounds) to automatically and effortlessly capture the attention of the audience. This bypasses the need for the viewer to consciously decide to pay attention.
বিজ্ঞাপনদাতারা দর্শকদের মনোযোগ স্বয়ংক্রিয়ভাবে এবং অনায়াসে আকর্ষণ করার জন্য তীব্র সংবেদী উদ্দীপক (উজ্জ্বল রঙ, উচ্চ শব্দ) ব্যবহার করে। এটি দর্শকের সচেতনভাবে মনোযোগ দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়ার প্রয়োজনীয়তাকে এড়িয়ে যায়।
79. Positive reinforcement (like praise) is a type of incentive that strengthens a desired:
ইতিবাচক শক্তিশালীকরণ (যেমন প্রশংসা) একটি ধরনের উদ্দীপনা যা একটি কাঙ্ক্ষিত কীকে শক্তিশালী করে?
ইতিবাচক শক্তিশালীকরণ (যেমন প্রশংসা) একটি ধরনের উদ্দীপনা যা একটি কাঙ্ক্ষিত কীকে শক্তিশালী করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Positive reinforcement works by presenting a motivating/reinforcing stimulus (praise) after a desired behavior is exhibited, making the behavior more likely to happen in the future.
ইতিবাচক শক্তিশালীকরণ একটি কাঙ্ক্ষিত আচরণ প্রদর্শিত হওয়ার পরে একটি প্রেরণাদায়ক/শক্তিশালী উদ্দীপক (প্রশংসা) উপস্থাপন করে কাজ করে, যা ভবিষ্যতে আচরণটি ঘটার সম্ভাবনা বাড়িয়ে তোলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Positive reinforcement works by presenting a motivating/reinforcing stimulus (praise) after a desired behavior is exhibited, making the behavior more likely to happen in the future.
ইতিবাচক শক্তিশালীকরণ একটি কাঙ্ক্ষিত আচরণ প্রদর্শিত হওয়ার পরে একটি প্রেরণাদায়ক/শক্তিশালী উদ্দীপক (প্রশংসা) উপস্থাপন করে কাজ করে, যা ভবিষ্যতে আচরণটি ঘটার সম্ভাবনা বাড়িয়ে তোলে।
80. Understanding the underlying principle of a math theorem, rather than just memorizing the formula, is an example of deep:
শুধু সূত্র মুখস্থ না করে একটি গণিত উপপাদ্যের অন্তর্নিহিত নীতি বোঝা গভীর কীসের উদাহরণ?
শুধু সূত্র মুখস্থ না করে একটি গণিত উপপাদ্যের অন্তর্নিহিত নীতি বোঝা গভীর কীসের উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Memorizing the formula is shallow processing. Understanding the ‘why’ and ‘how’ behind it involves deeper cognitive processing, where you analyze the concept and connect it to a broader logical framework, leading to better long-term retention and application.
সূত্র মুখস্থ করা হলো অগভীর প্রক্রিয়াজাতকরণ। এর পিছনের ‘কেন’ এবং ‘কীভাবে’ বোঝা গভীর জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াজাতকরণের সাথে জড়িত, যেখানে আপনি ধারণাটি বিশ্লেষণ করেন এবং এটিকে একটি বৃহত্তর যৌক্তিক কাঠামোর সাথে সংযুক্ত করেন, যা আরও ভালো দীর্ঘমেয়াদী ধারণ এবং প্রয়োগের দিকে পরিচালিত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Memorizing the formula is shallow processing. Understanding the ‘why’ and ‘how’ behind it involves deeper cognitive processing, where you analyze the concept and connect it to a broader logical framework, leading to better long-term retention and application.
সূত্র মুখস্থ করা হলো অগভীর প্রক্রিয়াজাতকরণ। এর পিছনের ‘কেন’ এবং ‘কীভাবে’ বোঝা গভীর জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াজাতকরণের সাথে জড়িত, যেখানে আপনি ধারণাটি বিশ্লেষণ করেন এবং এটিকে একটি বৃহত্তর যৌক্তিক কাঠামোর সাথে সংযুক্ত করেন, যা আরও ভালো দীর্ঘমেয়াদী ধারণ এবং প্রয়োগের দিকে পরিচালিত করে।
81. Brushing your teeth every morning without thinking about it is a:
প্রতিদিন সকালে না ভেবেই দাঁত ব্রাশ করা একটি:
প্রতিদিন সকালে না ভেবেই দাঁত ব্রাশ করা একটি:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): When a behavior becomes so routine that it can be performed with little or no conscious thought, it has become a habit. The action is triggered by a cue (e.g., waking up) and runs automatically.
যখন একটি আচরণ এতই রুটিন হয়ে যায় যে এটি সামান্য বা কোনো সচেতন চিন্তা ছাড়াই সম্পাদন করা যায়, তখন এটি একটি অভ্যাসে পরিণত হয়। কাজটি একটি সংকেত দ্বারা ট্রিগার হয় (যেমন, ঘুম থেকে ওঠা) এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে চলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): When a behavior becomes so routine that it can be performed with little or no conscious thought, it has become a habit. The action is triggered by a cue (e.g., waking up) and runs automatically.
যখন একটি আচরণ এতই রুটিন হয়ে যায় যে এটি সামান্য বা কোনো সচেতন চিন্তা ছাড়াই সম্পাদন করা যায়, তখন এটি একটি অভ্যাসে পরিণত হয়। কাজটি একটি সংকেত দ্বারা ট্রিগার হয় (যেমন, ঘুম থেকে ওঠা) এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে চলে।
82. The “working memory” is another term for:
“ওয়ার্কিং মেমরি” কিসের অপর নাম?
“ওয়ার্কিং মেমরি” কিসের অপর নাম?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): While there are subtle distinctions, “working memory” is the modern and more active term for short-term memory. It emphasizes the function of not just holding information, but also manipulating and working with it.
যদিও সূক্ষ্ম পার্থক্য রয়েছে, “ওয়ার্কিং মেমরি” স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির জন্য আধুনিক এবং আরও সক্রিয় শব্দ। এটি কেবল তথ্য ধারণ করার কাজই নয়, বরং এটির সাথে কাজ করা এবং এটিকে চালনা করার উপরও জোর দেয়।
Explanation (ব্যাখ্যা): While there are subtle distinctions, “working memory” is the modern and more active term for short-term memory. It emphasizes the function of not just holding information, but also manipulating and working with it.
যদিও সূক্ষ্ম পার্থক্য রয়েছে, “ওয়ার্কিং মেমরি” স্বল্পমেয়াদী স্মৃতির জন্য আধুনিক এবং আরও সক্রিয় শব্দ। এটি কেবল তথ্য ধারণ করার কাজই নয়, বরং এটির সাথে কাজ করা এবং এটিকে চালনা করার উপরও জোর দেয়।
83. To improve learning, incentives should ideally be:
শিক্ষা উন্নত করতে, উদ্দীপনা আদর্শভাবে কেমন হওয়া উচিত?
শিক্ষা উন্নত করতে, উদ্দীপনা আদর্শভাবে কেমন হওয়া উচিত?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): D
Explanation (ব্যাখ্যা): For an incentive to be effective, the learner must understand what they need to do to earn it. A clear connection between the action (e.g., scoring well on a quiz) and the reward (e.g., praise or a sticker) makes the reinforcement process work.
একটি উদ্দীপনা কার্যকর হওয়ার জন্য, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে এটি অর্জনের জন্য তাকে কী করতে হবে। ক্রিয়া (যেমন, একটি কুইজে ভালো স্কোর করা) এবং পুরস্কারের (যেমন, প্রশংসা বা একটি স্টিকার) মধ্যে একটি স্পষ্ট সংযোগ শক্তিশালীকরণ প্রক্রিয়াকে কাজ করতে সাহায্য করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): For an incentive to be effective, the learner must understand what they need to do to earn it. A clear connection between the action (e.g., scoring well on a quiz) and the reward (e.g., praise or a sticker) makes the reinforcement process work.
একটি উদ্দীপনা কার্যকর হওয়ার জন্য, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে এটি অর্জনের জন্য তাকে কী করতে হবে। ক্রিয়া (যেমন, একটি কুইজে ভালো স্কোর করা) এবং পুরস্কারের (যেমন, প্রশংসা বা একটি স্টিকার) মধ্যে একটি স্পষ্ট সংযোগ শক্তিশালীকরণ প্রক্রিয়াকে কাজ করতে সাহায্য করে।
84. A student feeling a sense of achievement after solving a difficult puzzle is experiencing:
একটি কঠিন ধাঁধা সমাধান করার পর একজন শিক্ষার্থী যে কৃতিত্বের অনুভূতি লাভ করে, সেটি হলো:
একটি কঠিন ধাঁধা সমাধান করার পর একজন শিক্ষার্থী যে কৃতিত্বের অনুভূতি লাভ করে, সেটি হলো:
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): The reward here is the positive internal feeling of competence and satisfaction that comes from mastering the challenge. This is a powerful form of intrinsic motivation.
এখানকার পুরস্কার হলো চ্যালেঞ্জটি আয়ত্ত করা থেকে আসা যোগ্যতা এবং সন্তুষ্টির ইতিবাচক অভ্যন্তরীণ অনুভূতি। এটি অভ্যন্তরীণ প্রেরণার একটি শক্তিশালী রূপ।
Explanation (ব্যাখ্যা): The reward here is the positive internal feeling of competence and satisfaction that comes from mastering the challenge. This is a powerful form of intrinsic motivation.
এখানকার পুরস্কার হলো চ্যালেঞ্জটি আয়ত্ত করা থেকে আসা যোগ্যতা এবং সন্তুষ্টির ইতিবাচক অভ্যন্তরীণ অনুভূতি। এটি অভ্যন্তরীণ প্রেরণার একটি শক্তিশালী রূপ।
85. ‘Mind mapping’ is a technique that primarily aids which learning step?
‘মাইন্ড ম্যাপিং’ একটি কৌশল যা প্রাথমিকভাবে কোন শেখার ধাপে সহায়তা করে?
‘মাইন্ড ম্যাপিং’ একটি কৌশল যা প্রাথমিকভাবে কোন শেখার ধাপে সহায়তা করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Mind mapping forces you to process information by identifying central ideas and their relationships. This visual and organizational processing helps create strong, interconnected networks in memory, improving storage.
মাইন্ড ম্যাপিং আপনাকে কেন্দ্রীয় ধারণা এবং তাদের সম্পর্ক চিহ্নিত করে তথ্য প্রক্রিয়াজাত করতে বাধ্য করে। এই চাক্ষুষ এবং সাংগঠনিক প্রক্রিয়াজাতকরণ স্মৃতিতে শক্তিশালী, আন্তঃসংযুক্ত নেটওয়ার্ক তৈরি করতে সাহায্য করে, যা সংরক্ষণ উন্নত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Mind mapping forces you to process information by identifying central ideas and their relationships. This visual and organizational processing helps create strong, interconnected networks in memory, improving storage.
মাইন্ড ম্যাপিং আপনাকে কেন্দ্রীয় ধারণা এবং তাদের সম্পর্ক চিহ্নিত করে তথ্য প্রক্রিয়াজাত করতে বাধ্য করে। এই চাক্ষুষ এবং সাংগঠনিক প্রক্রিয়াজাতকরণ স্মৃতিতে শক্তিশালী, আন্তঃসংযুক্ত নেটওয়ার্ক তৈরি করতে সাহায্য করে, যা সংরক্ষণ উন্নত করে।
86. A bad habit hinders learning because it creates a pathway for:
একটি খারাপ অভ্যাস শেখায় বাধা দেয় কারণ এটি কিসের জন্য একটি পথ তৈরি করে?
একটি খারাপ অভ্যাস শেখায় বাধা দেয় কারণ এটি কিসের জন্য একটি পথ তৈরি করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): A bad habit, like cramming, automates a behavior that is not effective for long-term learning. It creates a default response that is easy to follow but ultimately undermines the learning goals.
একটি খারাপ অভ্যাস, যেমন ক্র্যামিং, এমন একটি আচরণকে স্বয়ংক্রিয় করে যা দীর্ঘমেয়াদী শেখার জন্য কার্যকর নয়। এটি একটি ডিফল্ট প্রতিক্রিয়া তৈরি করে যা অনুসরণ করা সহজ কিন্তু শেষ পর্যন্ত শেখার লক্ষ্যগুলিকে খর্ব করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): A bad habit, like cramming, automates a behavior that is not effective for long-term learning. It creates a default response that is easy to follow but ultimately undermines the learning goals.
একটি খারাপ অভ্যাস, যেমন ক্র্যামিং, এমন একটি আচরণকে স্বয়ংক্রিয় করে যা দীর্ঘমেয়াদী শেখার জন্য কার্যকর নয়। এটি একটি ডিফল্ট প্রতিক্রিয়া তৈরি করে যা অনুসরণ করা সহজ কিন্তু শেষ পর্যন্ত শেখার লক্ষ্যগুলিকে খর্ব করে।
87. To move information from short-term to long-term memory, a learner needs to engage in:
স্বল্পমেয়াদী থেকে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে তথ্য স্থানান্তর করতে, একজন শিক্ষার্থীকে কীসে জড়িত হতে হবে?
স্বল্পমেয়াদী থেকে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে তথ্য স্থানান্তর করতে, একজন শিক্ষার্থীকে কীসে জড়িত হতে হবে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Information doesn’t passively move to LTM. It requires active work, such as repetition (rehearsal) or linking it to existing knowledge (elaborative processing), to be encoded strongly enough for long-term storage.
তথ্য নিষ্ক্রিয়ভাবে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে যায় না। দীর্ঘমেয়াদী সংরক্ষণের জন্য যথেষ্ট শক্তিশালীভাবে এনকোড করার জন্য এটির জন্য সক্রিয় কাজ প্রয়োজন, যেমন পুনরাবৃত্তি (মহড়া) বা এটিকে বিদ্যমান জ্ঞানের সাথে সংযুক্ত করা (বিস্তৃত প্রক্রিয়াজাতকরণ)।
Explanation (ব্যাখ্যা): Information doesn’t passively move to LTM. It requires active work, such as repetition (rehearsal) or linking it to existing knowledge (elaborative processing), to be encoded strongly enough for long-term storage.
তথ্য নিষ্ক্রিয়ভাবে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে যায় না। দীর্ঘমেয়াদী সংরক্ষণের জন্য যথেষ্ট শক্তিশালীভাবে এনকোড করার জন্য এটির জন্য সক্রিয় কাজ প্রয়োজন, যেমন পুনরাবৃত্তি (মহড়া) বা এটিকে বিদ্যমান জ্ঞানের সাথে সংযুক্ত করা (বিস্তৃত প্রক্রিয়াজাতকরণ)।
88. Which of these is the BEST example of voluntary attention?
নিচের কোনটি স্বেচ্ছামূলক মনোযোগের সেরা উদাহরণ?
নিচের কোনটি স্বেচ্ছামূলক মনোযোগের সেরা উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): This is a conscious, goal-directed choice to focus on a specific task. The other options are involuntary responses to external (siren) or internal (blinking, hunger) stimuli.
এটি একটি নির্দিষ্ট কাজের উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য একটি সচেতন, লক্ষ্য-নির্দেশিত পছন্দ। অন্য বিকল্পগুলি বাহ্যিক (সাইরেন) বা অভ্যন্তরীণ (চোখ পিটপিট করা, ক্ষুধা) উদ্দীপকের প্রতি অস্বেচ্ছামূলক প্রতিক্রিয়া।
Explanation (ব্যাখ্যা): This is a conscious, goal-directed choice to focus on a specific task. The other options are involuntary responses to external (siren) or internal (blinking, hunger) stimuli.
এটি একটি নির্দিষ্ট কাজের উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য একটি সচেতন, লক্ষ্য-নির্দেশিত পছন্দ। অন্য বিকল্পগুলি বাহ্যিক (সাইরেন) বা অভ্যন্তরীণ (চোখ পিটপিট করা, ক্ষুধা) উদ্দীপকের প্রতি অস্বেচ্ছামূলক প্রতিক্রিয়া।
89. The step of ‘Storage’ in learning is most analogous to:
শেখার ‘সংরক্ষণ’ ধাপটি সবচেয়ে বেশি কিসের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ?
শেখার ‘সংরক্ষণ’ ধাপটি সবচেয়ে বেশি কিসের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Storage is the process of retaining information over time. This is very similar to how a computer saves a file to its hard drive for future access. Opening the file would be ‘Retrieval’.
সংরক্ষণ হলো সময়ের সাথে সাথে তথ্য ধরে রাখার প্রক্রিয়া। এটি কম্পিউটারের হার্ড ড্রাইভে ভবিষ্যতের অ্যাক্সেসের জন্য একটি ফাইল সংরক্ষণ করার মতো। ফাইলটি খোলা হবে ‘পুনরুদ্ধার’।
Explanation (ব্যাখ্যা): Storage is the process of retaining information over time. This is very similar to how a computer saves a file to its hard drive for future access. Opening the file would be ‘Retrieval’.
সংরক্ষণ হলো সময়ের সাথে সাথে তথ্য ধরে রাখার প্রক্রিয়া। এটি কম্পিউটারের হার্ড ড্রাইভে ভবিষ্যতের অ্যাক্সেসের জন্য একটি ফাইল সংরক্ষণ করার মতো। ফাইলটি খোলা হবে ‘পুনরুদ্ধার’।
90. A student’s belief in their own ability to succeed in a task is called:
একটি কাজে সফল হওয়ার জন্য একজন শিক্ষার্থীর নিজের ক্ষমতার উপর বিশ্বাসকে কী বলা হয়?
একটি কাজে সফল হওয়ার জন্য একজন শিক্ষার্থীর নিজের ক্ষমতার উপর বিশ্বাসকে কী বলা হয়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): Self-efficacy is a key aspect of motivation. When students believe they are capable, they are more likely to put in effort, persist through challenges, and ultimately succeed in their learning.
আত্ম-কার্যকারিতা প্রেরণার একটি মূল দিক। যখন শিক্ষার্থীরা বিশ্বাস করে যে তারা সক্ষম, তখন তারা আরও বেশি প্রচেষ্টা করার, চ্যালেঞ্জের মধ্য দিয়ে অধ্যবসায় করার এবং শেষ পর্যন্ত তাদের শেখায় সফল হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Self-efficacy is a key aspect of motivation. When students believe they are capable, they are more likely to put in effort, persist through challenges, and ultimately succeed in their learning.
আত্ম-কার্যকারিতা প্রেরণার একটি মূল দিক। যখন শিক্ষার্থীরা বিশ্বাস করে যে তারা সক্ষম, তখন তারা আরও বেশি প্রচেষ্টা করার, চ্যালেঞ্জের মধ্য দিয়ে অধ্যবসায় করার এবং শেষ পর্যন্ত তাদের শেখায় সফল হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে।
91. Which component of learning explains why some behaviors become automatic?
শেখার কোন উপাদানটি ব্যাখ্যা করে কেন কিছু আচরণ স্বয়ংক্রিয় হয়ে যায়?
শেখার কোন উপাদানটি ব্যাখ্যা করে কেন কিছু আচরণ স্বয়ংক্রিয় হয়ে যায়?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): The very definition of a habit is a behavior that has become automated through repetition. The process of habit formation is what moves an action from being a conscious choice to an automatic response.
অভ্যাসের সংজ্ঞাই হলো একটি আচরণ যা পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে স্বয়ংক্রিয় হয়ে গেছে। অভ্যাস গঠনের প্রক্রিয়াটি একটি কাজকে সচেতন পছন্দ থেকে একটি স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়ায় স্থানান্তরিত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): The very definition of a habit is a behavior that has become automated through repetition. The process of habit formation is what moves an action from being a conscious choice to an automatic response.
অভ্যাসের সংজ্ঞাই হলো একটি আচরণ যা পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে স্বয়ংক্রিয় হয়ে গেছে। অভ্যাস গঠনের প্রক্রিয়াটি একটি কাজকে সচেতন পছন্দ থেকে একটি স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়ায় স্থানান্তরিত করে।
92. A very emotional event is often remembered vividly. This is because emotion enhances memory:
একটি খুব আবেগঘন ঘটনা প্রায়শই স্পষ্টভাবে মনে থাকে। এর কারণ হলো আবেগ স্মৃতিকে কী করে?
একটি খুব আবেগঘন ঘটনা প্রায়শই স্পষ্টভাবে মনে থাকে। এর কারণ হলো আবেগ স্মৃতিকে কী করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Strong emotions trigger the release of stress hormones that signal to the brain that an event is important. This enhances the process of memory consolidation, leading to a stronger, more lasting memory trace.
তীব্র আবেগ স্ট্রেস হরমোনের নিঃসরণ ঘটায় যা মস্তিষ্ককে সংকেত দেয় যে একটি ঘটনা গুরুত্বপূর্ণ। এটি স্মৃতি একত্রীকরণ প্রক্রিয়াকে উন্নত করে, যা একটি শক্তিশালী, আরও স্থায়ী স্মৃতির ছাপ তৈরি করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): Strong emotions trigger the release of stress hormones that signal to the brain that an event is important. This enhances the process of memory consolidation, leading to a stronger, more lasting memory trace.
তীব্র আবেগ স্ট্রেস হরমোনের নিঃসরণ ঘটায় যা মস্তিষ্ককে সংকেত দেয় যে একটি ঘটনা গুরুত্বপূর্ণ। এটি স্মৃতি একত্রীকরণ প্রক্রিয়াকে উন্নত করে, যা একটি শক্তিশালী, আরও স্থায়ী স্মৃতির ছাপ তৈরি করে।
93. What is the primary risk of relying only on extrinsic motivation?
শুধুমাত্র বাহ্যিক প্রেরণার উপর নির্ভর করার প্রধান ঝুঁকি কী?
শুধুমাত্র বাহ্যিক প্রেরণার উপর নির্ভর করার প্রধান ঝুঁকি কী?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): This is a major criticism of over-reliance on extrinsic rewards. If the learner is only performing a task to get a reward, their motivation may disappear completely once the reward is no longer offered, as they have not developed any intrinsic interest.
এটি বাহ্যিক পুরস্কারের উপর অতিরিক্ত নির্ভরতার একটি প্রধান সমালোচনা। যদি শিক্ষার্থী কেবল একটি পুরস্কার পাওয়ার জন্য একটি কাজ সম্পাদন করে, তবে পুরস্কারটি আর দেওয়া না হলে তাদের প্রেরণা সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যেতে পারে, কারণ তাদের কোনো অভ্যন্তরীণ আগ্রহ তৈরি হয়নি।
Explanation (ব্যাখ্যা): This is a major criticism of over-reliance on extrinsic rewards. If the learner is only performing a task to get a reward, their motivation may disappear completely once the reward is no longer offered, as they have not developed any intrinsic interest.
এটি বাহ্যিক পুরস্কারের উপর অতিরিক্ত নির্ভরতার একটি প্রধান সমালোচনা। যদি শিক্ষার্থী কেবল একটি পুরস্কার পাওয়ার জন্য একটি কাজ সম্পাদন করে, তবে পুরস্কারটি আর দেওয়া না হলে তাদের প্রেরণা সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যেতে পারে, কারণ তাদের কোনো অভ্যন্তরীণ আগ্রহ তৈরি হয়নি।
94. The ability to identify the main theme of a story requires which step of the learning process?
একটি গল্পের মূল বিষয়বস্তু চিহ্নিত করার ক্ষমতার জন্য শিক্ষণ প্রক্রিয়ার কোন ধাপটি প্রয়োজন?
একটি গল্পের মূল বিষয়বস্তু চিহ্নিত করার ক্ষমতার জন্য শিক্ষণ প্রক্রিয়ার কোন ধাপটি প্রয়োজন?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Identifying a theme goes beyond just reading the words (acquisition). It requires analyzing the plot, characters, and events to synthesize a deeper, abstract meaning. This is a complex act of information processing.
একটি বিষয়বস্তু চিহ্নিত করা শুধু শব্দ পড়া (গ্রহণ) থেকে এগিয়ে যায়। এর জন্য প্লট, চরিত্র এবং ঘটনা বিশ্লেষণ করে একটি গভীর, বিমূর্ত অর্থ সংশ্লেষণ করতে হয়। এটি তথ্য প্রক্রিয়াজাতকরণের একটি জটিল কাজ।
Explanation (ব্যাখ্যা): Identifying a theme goes beyond just reading the words (acquisition). It requires analyzing the plot, characters, and events to synthesize a deeper, abstract meaning. This is a complex act of information processing.
একটি বিষয়বস্তু চিহ্নিত করা শুধু শব্দ পড়া (গ্রহণ) থেকে এগিয়ে যায়। এর জন্য প্লট, চরিত্র এবং ঘটনা বিশ্লেষণ করে একটি গভীর, বিমূর্ত অর্থ সংশ্লেষণ করতে হয়। এটি তথ্য প্রক্রিয়াজাতকরণের একটি জটিল কাজ।
95. “Spaced repetition” is a learning technique based on improving:
“ব্যবধানযুক্ত পুনরাবৃত্তি” (Spaced repetition) কিসের উন্নতির উপর ভিত্তি করে একটি শেখার কৌশল?
“ব্যবধানযুক্ত পুনরাবৃত্তি” (Spaced repetition) কিসের উন্নতির উপর ভিত্তি করে একটি শেখার কৌশল?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): This technique involves reviewing information at increasing intervals over time. It leverages the “spacing effect,” which shows that we learn more effectively when studying is spread out. It is a powerful method for moving information into long-term memory.
এই কৌশলটিতে সময়ের সাথে সাথে ক্রমবর্ধমান ব্যবধানে তথ্য পর্যালোচনা করা জড়িত। এটি “ব্যবধান প্রভাব” (spacing effect) ব্যবহার করে, যা দেখায় যে পড়াশোনা ছড়িয়ে দিলে আমরা আরও কার্যকরভাবে শিখি। এটি তথ্যকে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থানান্তরিত করার একটি শক্তিশালী পদ্ধতি।
Explanation (ব্যাখ্যা): This technique involves reviewing information at increasing intervals over time. It leverages the “spacing effect,” which shows that we learn more effectively when studying is spread out. It is a powerful method for moving information into long-term memory.
এই কৌশলটিতে সময়ের সাথে সাথে ক্রমবর্ধমান ব্যবধানে তথ্য পর্যালোচনা করা জড়িত। এটি “ব্যবধান প্রভাব” (spacing effect) ব্যবহার করে, যা দেখায় যে পড়াশোনা ছড়িয়ে দিলে আমরা আরও কার্যকরভাবে শিখি। এটি তথ্যকে দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থানান্তরিত করার একটি শক্তিশালী পদ্ধতি।
96. Which is an example of a bad habit that negatively affects the ‘Acquisition’ step of learning?
কোনটি একটি খারাপ অভ্যাসের উদাহরণ যা শেখার ‘গ্রহণ’ ধাপে নেতিবাচকভাবে প্রভাব ফেলে?
কোনটি একটি খারাপ অভ্যাসের উদাহরণ যা শেখার ‘গ্রহণ’ ধাপে নেতিবাচকভাবে প্রভাব ফেলে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): The acquisition step involves receiving information. If a student has a habit of not paying attention (e.g., daydreaming, using their phone), the information from the teacher or text is never properly received, so the rest of the learning process cannot begin.
গ্রহণ ধাপে তথ্য গ্রহণ করা জড়িত। যদি একজন শিক্ষার্থীর মনোযোগ না দেওয়ার অভ্যাস থাকে (যেমন, দিবাস্বপ্ন দেখা, ফোন ব্যবহার করা), তবে শিক্ষক বা পাঠ্য থেকে তথ্য সঠিকভাবে গৃহীত হয় না, তাই শেখার বাকি প্রক্রিয়া শুরু হতে পারে না।
Explanation (ব্যাখ্যা): The acquisition step involves receiving information. If a student has a habit of not paying attention (e.g., daydreaming, using their phone), the information from the teacher or text is never properly received, so the rest of the learning process cannot begin.
গ্রহণ ধাপে তথ্য গ্রহণ করা জড়িত। যদি একজন শিক্ষার্থীর মনোযোগ না দেওয়ার অভ্যাস থাকে (যেমন, দিবাস্বপ্ন দেখা, ফোন ব্যবহার করা), তবে শিক্ষক বা পাঠ্য থেকে তথ্য সঠিকভাবে গৃহীত হয় না, তাই শেখার বাকি প্রক্রিয়া শুরু হতে পারে না।
97. An increase in heart rate when a pop quiz is announced is a response that affects a student’s:
একটি পপ কুইজ ঘোষণা করা হলে হৃদস্পন্দন বৃদ্ধি পাওয়া এমন একটি প্রতিক্রিয়া যা একজন শিক্ষার্থীর কীসের উপর প্রভাব ফেলে?
একটি পপ কুইজ ঘোষণা করা হলে হৃদস্পন্দন বৃদ্ধি পাওয়া এমন একটি প্রতিক্রিয়া যা একজন শিক্ষার্থীর কীসের উপর প্রভাব ফেলে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): A
Explanation (ব্যাখ্যা): The announcement is a stressor that triggers a physiological and emotional response (anxiety, alertness). This sudden shift in emotional state dramatically impacts the student’s ability to focus their attention for the task at hand.
ঘোষণাটি একটি চাপ সৃষ্টিকারী যা একটি শারীরবৃত্তীয় এবং মানসিক প্রতিক্রিয়া (উদ্বেগ, সতর্কতা) ট্রিগার করে। মানসিক অবস্থার এই আকস্মিক পরিবর্তনটি হাতের কাজের জন্য মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার শিক্ষার্থীর ক্ষমতার উপর নাটকীয়ভাবে প্রভাব ফেলে।
Explanation (ব্যাখ্যা): The announcement is a stressor that triggers a physiological and emotional response (anxiety, alertness). This sudden shift in emotional state dramatically impacts the student’s ability to focus their attention for the task at hand.
ঘোষণাটি একটি চাপ সৃষ্টিকারী যা একটি শারীরবৃত্তীয় এবং মানসিক প্রতিক্রিয়া (উদ্বেগ, সতর্কতা) ট্রিগার করে। মানসিক অবস্থার এই আকস্মিক পরিবর্তনটি হাতের কাজের জন্য মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার শিক্ষার্থীর ক্ষমতার উপর নাটকীয়ভাবে প্রভাব ফেলে।
98. Remembering a historical date for a test is an example of what kind of memory?
একটি পরীক্ষার জন্য একটি ঐতিহাসিক তারিখ মনে রাখা কোন ধরনের স্মৃতির উদাহরণ?
একটি পরীক্ষার জন্য একটি ঐতিহাসিক তারিখ মনে রাখা কোন ধরনের স্মৃতির উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): Semantic memory is our store of general knowledge about the world, including facts, concepts, and dates, that are not tied to a personal experience. A historical date is a piece of factual, semantic information.
শব্দার্থিক স্মৃতি হলো বিশ্ব সম্পর্কে আমাদের সাধারণ জ্ঞানের ভান্ডার, যার মধ্যে ঘটনা, ধারণা এবং তারিখ অন্তর্ভুক্ত, যা ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত নয়। একটি ঐতিহাসিক তারিখ হলো একটি বাস্তব, শব্দার্থিক তথ্য।
Explanation (ব্যাখ্যা): Semantic memory is our store of general knowledge about the world, including facts, concepts, and dates, that are not tied to a personal experience. A historical date is a piece of factual, semantic information.
শব্দার্থিক স্মৃতি হলো বিশ্ব সম্পর্কে আমাদের সাধারণ জ্ঞানের ভান্ডার, যার মধ্যে ঘটনা, ধারণা এবং তারিখ অন্তর্ভুক্ত, যা ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত নয়। একটি ঐতিহাসিক তারিখ হলো একটি বাস্তব, শব্দার্থিক তথ্য।
99. A successful learning process ultimately helps a person to:
একটি সফল শিক্ষণ প্রক্রিয়া শেষ পর্যন্ত একজন ব্যক্তিকে কী করতে সাহায্য করে?
একটি সফল শিক্ষণ প্রক্রিয়া শেষ পর্যন্ত একজন ব্যক্তিকে কী করতে সাহায্য করে?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): B
Explanation (ব্যাখ্যা): The most significant outcome of mastering the learning process is the ability to be a lifelong learner. It equips individuals with the tools to adapt to new situations, acquire new skills, and continuously grow and develop.
শিক্ষণ প্রক্রিয়া আয়ত্ত করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল হলো আজীবন শিক্ষার্থী হওয়ার ক্ষমতা। এটি ব্যক্তিদের নতুন পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে, নতুন দক্ষতা অর্জন করতে এবং ক্রমাগত বৃদ্ধি ও বিকাশ লাভ করার জন্য সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): The most significant outcome of mastering the learning process is the ability to be a lifelong learner. It equips individuals with the tools to adapt to new situations, acquire new skills, and continuously grow and develop.
শিক্ষণ প্রক্রিয়া আয়ত্ত করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল হলো আজীবন শিক্ষার্থী হওয়ার ক্ষমতা। এটি ব্যক্তিদের নতুন পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে, নতুন দক্ষতা অর্জন করতে এবং ক্রমাগত বৃদ্ধি ও বিকাশ লাভ করার জন্য সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত করে।
100. Writing code to build a software program after learning a programming language is the ultimate example of:
একটি প্রোগ্রামিং ভাষা শেখার পর একটি সফটওয়্যার প্রোগ্রাম তৈরি করার জন্য কোড লেখা কিসের চূড়ান্ত উদাহরণ?
একটি প্রোগ্রামিং ভাষা শেখার পর একটি সফটওয়্যার প্রোগ্রাম তৈরি করার জন্য কোড লেখা কিসের চূড়ান্ত উদাহরণ?
Correct Answer (সঠিক উত্তর): C
Explanation (ব্যাখ্যা): This is the pinnacle of the learning process. The learner is taking all the acquired knowledge (syntax, logic), which has been processed and stored, and applying it to create a new, functional product. This demonstrates complete and effective learning.
এটি শিক্ষণ প্রক্রিয়ার শিখর। শিক্ষার্থী সমস্ত অর্জিত জ্ঞান (সিনট্যাক্স, যুক্তি) গ্রহণ করছে, যা প্রক্রিয়াজাত এবং সংরক্ষিত হয়েছে, এবং এটি একটি নতুন, কার্যকরী পণ্য তৈরি করতে প্রয়োগ করছে। এটি সম্পূর্ণ এবং কার্যকর শিক্ষা প্রদর্শন করে।
Explanation (ব্যাখ্যা): This is the pinnacle of the learning process. The learner is taking all the acquired knowledge (syntax, logic), which has been processed and stored, and applying it to create a new, functional product. This demonstrates complete and effective learning.
এটি শিক্ষণ প্রক্রিয়ার শিখর। শিক্ষার্থী সমস্ত অর্জিত জ্ঞান (সিনট্যাক্স, যুক্তি) গ্রহণ করছে, যা প্রক্রিয়াজাত এবং সংরক্ষিত হয়েছে, এবং এটি একটি নতুন, কার্যকরী পণ্য তৈরি করতে প্রয়োগ করছে। এটি সম্পূর্ণ এবং কার্যকর শিক্ষা প্রদর্শন করে।
