বিকাশের তত্ত্ব (Theories of Development)

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Jean Piaget / জঁ পিয়াজে

Explanation / ব্যাখ্যা: Jean Piaget was a Swiss psychologist known for his work on child development. His theory of cognitive development explains how a child constructs a mental model of the world. / জঁ পিয়াজে ছিলেন একজন সুইস মনোবিজ্ঞানী, যিনি শিশু বিকাশের উপর তার কাজের জন্য পরিচিত। তার জ্ঞানীয় বিকাশের তত্ত্ব ব্যাখ্যা করে কিভাবে একটি শিশু বিশ্বের একটি মানসিক মডেল তৈরি করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Birth to 2 years / জন্ম থেকে ২ বছর

Explanation / ব্যাখ্যা: The Sensorimotor Stage is the first of Piaget’s four stages. During this period, infants primarily learn about the world through their senses and motor activities. / সংবেদী-মোটর ধাপ হলো পিয়াজের চারটি ধাপের মধ্যে প্রথম। এই সময়ে, শিশুরা মূলত তাদের ইন্দ্রিয় এবং শারীরিক কার্যকলাপের মাধ্যমে জগৎ সম্পর্কে শেখে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Sensorimotor Stage / সংবেদী-মোটর পর্যায়

Explanation / ব্যাখ্যা: Object permanence is the understanding that objects continue to exist even when they cannot be seen, heard, or otherwise sensed. This is a key development in the Sensorimotor Stage. / বস্তুর স্থায়িত্ব হলো এই ধারণা যে কোনো বস্তু দৃষ্টির আড়ালে গেলেও তার অস্তিত্ব থাকে। এটি সংবেদী-মোটর ধাপের একটি গুরুত্বপূর্ণ বিকাশ।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Sociocultural Theory / সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব

Explanation / ব্যাখ্যা: Vygotsky emphasized that social interaction and culture play a critical role in cognitive development. His theory is thus called the Sociocultural Theory. / ভিগোৎস্কি জোর দিয়েছিলেন যে সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং সংস্কৃতি জ্ঞানীয় বিকাশে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। তাই তার তত্ত্বকে সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব বলা হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) The gap between what a child can do with help and what they can do alone / একটি শিশু সাহায্য নিয়ে যা করতে পারে এবং একা যা করতে পারে তার মধ্যে ব্যবধান

Explanation / ব্যাখ্যা: The ZPD is the difference between a learner’s ability to perform a task independently versus with guidance from a more knowledgeable other (MKO). It’s where learning occurs. / ZPD হলো একজন শিক্ষার্থীর স্বাধীনভাবে কাজ করার ক্ষমতা এবং একজন অধিক জ্ঞানী ব্যক্তির (MKO) নির্দেশনায় কাজ করার ক্ষমতার মধ্যে পার্থক্য। এখানেই শিখন ঘটে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Psychosocial development through a series of crises / একাধিক সংকটের মাধ্যমে মনঃসামাজিক বিকাশ

Explanation / ব্যাখ্যা: Erikson’s theory outlines eight stages of psychosocial development, where each stage involves a specific conflict or crisis that must be resolved. / এরিকসনের তত্ত্ব আটটি মনঃসামাজিক বিকাশের পর্যায় বর্ণনা করে, যেখানে প্রতিটি পর্যায়ে একটি নির্দিষ্ট দ্বন্দ্ব বা সংকট থাকে যা সমাধান করতে হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Trust vs. Mistrust / বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস

Explanation / ব্যাখ্যা: In the first year of life, infants depend on their caregivers. Consistent and reliable care leads to a sense of trust, while inconsistent care leads to mistrust. / জীবনের প্রথম বছরে, শিশুরা তাদের যত্নকারীদের উপর নির্ভর করে। সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং নির্ভরযোগ্য যত্ন বিশ্বাসের জন্ম দেয়, আর অসামঞ্জস্যপূর্ণ যত্ন অবিশ্বাসের দিকে নিয়ে যায়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Behaviorism / আচরণবাদ

Explanation / ব্যাখ্যা: B.F. Skinner was a prominent behaviorist who developed the theory of operant conditioning, which states that behavior is determined by its consequences (reinforcements or punishments). / বি.এফ. স্কিনার একজন প্রখ্যাত আচরণবাদী ছিলেন যিনি অপারেন্ট কন্ডিশনিং (Operant Conditioning) তত্ত্বটি তৈরি করেন। এই তত্ত্ব অনুযায়ী, আচরণ তার ফলাফল (পুরস্কার বা শাস্তি) দ্বারা নির্ধারিত হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) An increase in behavior / আচরণ বৃদ্ধি

Explanation / ব্যাখ্যা: Reinforcement, whether positive (adding something pleasant) or negative (removing something unpleasant), always aims to strengthen or increase the frequency of a behavior. / পুরস্কার, তা ইতিবাচক (কোনো আনন্দদায়ক কিছু যোগ করা) বা নেতিবাচক (কোনো অপ্রীতিকর কিছু সরিয়ে নেওয়া) হোক না কেন, সর্বদাই একটি আচরণের মাত্রা শক্তিশালী বা বৃদ্ধি করার লক্ষ্যে কাজ করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Preoperational / প্রাক-কার্যকরী

Explanation / ব্যাখ্যা: During the Preoperational stage (ages 2-7), children are highly egocentric. They assume that other people see, hear, and feel exactly the same as they do. / প্রাক-কার্যকরী পর্যায়ে (বয়স ২-৭), শিশুরা অত্যন্ত আত্মকেন্দ্রিক হয়। তারা ধরে নেয় যে অন্যরাও তাদের মতোই সবকিছু দেখে, শোনে এবং অনুভব করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Lev Vygotsky / লেভ ভিগোৎস্কি

Explanation / ব্যাখ্যা: Scaffolding is a teaching method that involves a more knowledgeable person providing temporary support to a learner. This support is gradually removed as the learner becomes more competent. It’s a key concept in Vygotsky’s theory. / স্ক্যাফোল্ডিং হলো একটি শিক্ষণ পদ্ধতি যেখানে একজন অধিক জ্ঞানী ব্যক্তি একজন শিক্ষার্থীকে অস্থায়ী সহায়তা প্রদান করেন। শিক্ষার্থীর দক্ষতা বাড়ার সাথে সাথে এই সহায়তা ধীরে ধীরে সরিয়ে নেওয়া হয়। এটি ভিগোৎস্কির তত্ত্বের একটি মূল ধারণা।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: D) Identity vs. Role Confusion / পরিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্রান্তি

Explanation / ব্যাখ্যা: This stage is crucial for developing a sense of self. Teenagers explore their independence and develop a sense of who they are. Success leads to a strong identity, while failure results in role confusion. / এই পর্যায়টি আত্ম-পরিচয় বিকাশের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কিশোর-কিশোরীরা তাদের স্বাধীনতা অন্বেষণ করে এবং তারা কে, সেই ধারণা তৈরি করে। সফলতা একটি শক্তিশালী পরিচয়ের দিকে নিয়ে যায়, আর ব্যর্থতা ভূমিকা বিভ্রান্তির কারণ হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Albert Bandura’s Social Learning Theory / অ্যালবার্ট বান্দুরার সামাজিক শিখন তত্ত্ব

Explanation / ব্যাখ্যা: Albert Bandura’s Social Learning Theory suggests that people learn from one another via observation, imitation, and modeling. The famous Bobo doll experiment demonstrated this concept. / অ্যালবার্ট বান্দুরার সামাজিক শিখন তত্ত্ব অনুযায়ী, মানুষ একে অপরকে পর্যবেক্ষণ, অনুকরণ এবং মডেলিংয়ের মাধ্যমে শেখে। বিখ্যাত বোবো ডল (Bobo doll) পরীক্ষাটি এই ধারণাটি প্রদর্শন করেছিল।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: D) Formal Operational Stage / বিমূর্ত কার্যকরী পর্যায়

Explanation / ব্যাখ্যা: The Formal Operational Stage (11+ years) is characterized by the ability to formulate hypotheses, think abstractly, and reason deductively. / বিমূর্ত কার্যকরী পর্যায় (১১+ বছর) অনুমান গঠন, বিমূর্তভাবে চিন্তা করা এবং যুক্তিসঙ্গতভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Psychosexual Theory / মনঃযৌন তত্ত্ব

Explanation / ব্যাখ্যা: Freud’s theory proposes that psychological development in childhood takes place during five psychosexual stages: oral, anal, phallic, latency, and genital. / ফ্রয়েডের তত্ত্ব প্রস্তাব করে যে শৈশবে মনস্তাত্ত্বিক বিকাশ পাঁচটি মনঃযৌন পর্যায়ের মাধ্যমে ঘটে: মৌখিক, পায়ু, লিঙ্গীয়, সুপ্ত এবং জননেন্দ্রিয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Freud’s Psychosexual Theory / ফ্রয়েডের মনঃযৌন তত্ত্ব

Explanation / ব্যাখ্যা: The Oedipus complex, occurring in the phallic stage, describes a boy’s feelings of desire for his mother and jealousy and anger toward his father. / ইডিপাস কমপ্লেক্স, যা ফ্যালিক (লিঙ্গীয়) পর্যায়ে ঘটে, একজন ছেলের তার মায়ের প্রতি আকাঙ্ক্ষার অনুভূতি এবং তার বাবার প্রতি ঈর্ষা ও ক্রোধ বর্ণনা করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Multiple Intelligences / বহুমুখী বুদ্ধিমত্তা

Explanation / ব্যাখ্যা: Gardner’s theory suggests that the traditional notion of intelligence is too limited. He proposed different kinds of intelligences, such as linguistic, logical-mathematical, musical, spatial, etc. / গার্ডনারের তত্ত্ব অনুযায়ী, বুদ্ধিমত্তার প্রচলিত ধারণাটি খুব সীমিত। তিনি বিভিন্ন ধরণের বুদ্ধিমত্তার প্রস্তাব করেন, যেমন ভাষাগত, যৌক্তিক-গাণিতিক, সঙ্গীত, স্থানিক ইত্যাদি।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: D) Physiological needs / শারীরবৃত্তীয় চাহিদা

Explanation / ব্যাখ্যা: Physiological needs (like air, water, food, shelter, sleep) are at the bottom of Maslow’s pyramid. They are the most essential for survival and must be met first. / শারীরবৃত্তীয় চাহিদা (যেমন বায়ু, জল, খাদ্য, আশ্রয়, ঘুম) মাসলোর পিরামিডের একেবারে নীচে অবস্থিত। এগুলি বেঁচে থাকার জন্য সবচেয়ে অপরিহার্য এবং প্রথমে পূরণ করতে হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Individual discovery; social interaction / ব্যক্তিগত আবিষ্কার; সামাজিক মিথস্ক্রিয়া

Explanation / ব্যাখ্যা: Piaget’s theory posits that children learn through active, independent exploration of their environment. Vygotsky, on the other hand, stressed the fundamental role of social interaction in cognitive development. / পিয়াজের তত্ত্ব মতে, শিশুরা তাদের পরিবেশের সক্রিয়, স্বাধীন অনুসন্ধানের মাধ্যমে শেখে। অন্যদিকে, ভিগোৎস্কি জ্ঞানীয় বিকাশে সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার মৌলিক ভূমিকার উপর জোর দেন।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) The “Little Albert” experiment / “লিটল অ্যালবার্ট” পরীক্ষা

Explanation / ব্যাখ্যা: The “Little Albert” experiment demonstrated that a child could be classically conditioned to fear a previously neutral stimulus (a white rat). It showed that emotional responses could be learned. / “লিটল অ্যালবার্ট” পরীক্ষাটি প্রদর্শন করে যে একটি শিশুকে ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এর মাধ্যমে পূর্বে নিরপেক্ষ একটি উদ্দীপকের (একটি সাদা ইঁদুর) প্রতি ভয় পেতে শেখানো যেতে পারে। এটি দেখিয়েছিল যে আবেগগত প্রতিক্রিয়া শেখা সম্ভব।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Conservation / সংরক্ষণ (Conservation)

Explanation / ব্যাখ্যা: This concept, known as conservation, is a key milestone in Piaget’s Concrete Operational Stage. Children in the preoperational stage typically lack this understanding. / সংরক্ষণ নামে পরিচিত এই ধারণাটি পিয়াজের মূর্ত কার্যকরী পর্যায়ের একটি প্রধান মাইলফলক। প্রাক-কার্যকরী পর্যায়ের শিশুদের সাধারণত এই বোঝার অভাব থাকে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Anyone with more knowledge or skill, including a peer or a computer / অধিক জ্ঞান বা দক্ষতা সম্পন্ন যে কেউ, যার মধ্যে একজন সহপাঠী বা কম্পিউটারও অন্তর্ভুক্ত

Explanation / ব্যাখ্যা: An MKO is not necessarily an adult or a teacher. It can be anyone who has a better understanding or a higher ability level than the learner, with respect to a particular task, process, or concept. / একজন MKO আবশ্যিকভাবে একজন প্রাপ্তবয়স্ক বা শিক্ষক নন। এটি এমন যে কেউ হতে পারে যার একটি নির্দিষ্ট কাজ, প্রক্রিয়া বা ধারণা সম্পর্কে শিক্ষার্থীর চেয়ে ভাল বোঝাপড়া বা উচ্চতর দক্ষতার স্তর রয়েছে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) 3-6 years / ৩-৬ বছর

Explanation / ব্যাখ্যা: During this preschool stage, children begin to assert their power and control over the world through directing play and other social interactions. Success leads to a sense of purpose, while exerting too much power can lead to disapproval and a sense of guilt. / এই প্রাক-বিদ্যালয় পর্যায়ে, শিশুরা খেলা এবং অন্যান্য সামাজিক মিথস্ক্রিয়া পরিচালনার মাধ্যমে বিশ্বের উপর তাদের ক্ষমতা এবং নিয়ন্ত্রণ জাহির করতে শুরু করে। সফলতা একটি উদ্দেশ্যের জন্ম দেয়, যখন অতিরিক্ত ক্ষমতা প্রয়োগ disapproval এবং অপরাধবোধের জন্ম দিতে পারে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Weaken or eliminate a behavior / একটি আচরণকে দুর্বল বা নির্মূল করা

Explanation / ব্যাখ্যা: Unlike reinforcement, which increases a behavior, punishment is any consequence that follows a behavior and makes it less likely to occur in the future. / পুরস্কারের বিপরীতে, যা একটি আচরণকে বৃদ্ধি করে, শাস্তি হলো এমন কোনো ফলাফল যা একটি আচরণের পরে আসে এবং ভবিষ্যতে এর পুনরাবৃত্তির সম্ভাবনা কমিয়ে দেয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Language / ভাষা

Explanation / ব্যাখ্যা: For Vygotsky, language is the main means by which adults transmit information to children, and it’s also a powerful tool of intellectual adaptation. He highlighted social speech, private speech, and silent inner speech. / ভিগোৎস্কির জন্য, ভাষা হলো প্রধান মাধ্যম যার দ্বারা প্রাপ্তবয়স্করা শিশুদের কাছে তথ্য প্রেরণ করে এবং এটি বৌদ্ধিক অভিযোজনের একটি শক্তিশালী সরঞ্জামও। তিনি সামাজিক বক্তৃতা, ব্যক্তিগত বক্তৃতা এবং নীরব অভ্যন্তরীণ বক্তৃতার উপর আলোকপাত করেছেন।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Pleasure Principle / আনন্দ নীতি

Explanation / ব্যাখ্যা: The Id is the most primitive part of the personality, present from birth. It operates on the pleasure principle, seeking immediate gratification of all desires, wants, and needs. / ইড ব্যক্তিত্বের সবচেয়ে আদিম অংশ, যা জন্ম থেকেই উপস্থিত। এটি আনন্দ নীতির উপর কাজ করে, সমস্ত আকাঙ্ক্ষা, চাওয়া এবং প্রয়োজনের তাৎক্ষণিক তৃপ্তি চায়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: D) Reading maps and visualizing objects from different angles / মানচিত্র পড়া এবং বিভিন্ন কোণ থেকে বস্তু কল্পনা করা

Explanation / ব্যাখ্যা: Spatial intelligence involves the potential to recognize and use the patterns of wide space and more confined areas. It is strong in artists, architects, and navigators. / স্থানিক বুদ্ধিমত্তার মধ্যে বিস্তৃত স্থান এবং আরও সীমাবদ্ধ এলাকার নিদর্শনগুলি চেনা এবং ব্যবহার করার সম্ভাবনা জড়িত। এটি শিল্পী, স্থপতি এবং নেভিগেটরদের মধ্যে শক্তিশালী।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Mastering academic and social skills / একাডেমিক এবং সামাজিক দক্ষতা অর্জন করা

Explanation / ব্যাখ্যা: This stage (ages 6-12) is centered on school life. Children need to cope with new social and academic demands. Success leads to a sense of competence (industry), while failure results in feelings of inferiority. / এই পর্যায়টি (বয়স ৬-১২) স্কুল জীবনকে কেন্দ্র করে। শিশুদের নতুন সামাজিক এবং একাডেমিক চাহিদাগুলির সাথে মানিয়ে নিতে হয়। সফলতা যোগ্যতার অনুভূতি (পরিশ্রম) নিয়ে আসে, আর ব্যর্থতা হীনমন্যতার অনুভূতিতে পর্যবসিত হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Act aggressively towards the doll / পুতুলের প্রতি আক্রমণাত্মক আচরণ করা

Explanation / ব্যাখ্যা: The experiment showed that children imitated the aggressive behavior of the adult model. This provided strong evidence for observational learning. / পরীক্ষাটি দেখিয়েছে যে শিশুরা প্রাপ্তবয়স্ক মডেলের আক্রমণাত্মক আচরণ অনুকরণ করেছে। এটি পর্যবেক্ষণমূলক শিখনের জন্য শক্তিশালী প্রমাণ প্রদান করেছে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Zone of Proximal Development / জোন অফ প্রোক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট

Explanation / ব্যাখ্যা: The Zone of Proximal Development (ZPD) is a key concept in Lev Vygotsky’s theory, not Piaget’s. Piaget’s four stages are Sensorimotor, Preoperational, Concrete Operational, and Formal Operational. / জোন অফ প্রোক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট (ZPD) লেভ ভিগোৎস্কির তত্ত্বের একটি মূল ধারণা, পিয়াজের নয়। পিয়াজের চারটি পর্যায় হলো সংবেদী-মোটর, প্রাক-কার্যকরী, মূর্ত কার্যকরী এবং বিমূর্ত কার্যকরী।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Autonomy vs. Shame and Doubt / স্বাধীনতা বনাম লজ্জা ও সন্দেহ

Explanation / ব্যাখ্যা: This stage (1-3 years) is focused on developing a greater sense of personal control. Allowing children to make choices and gain control helps them develop a sense of autonomy. / এই পর্যায়টি (১-৩ বছর) ব্যক্তিগত নিয়ন্ত্রণের একটি বৃহত্তর অনুভূতি বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। শিশুদের পছন্দ করতে দেওয়া এবং নিয়ন্ত্রণ অর্জন করতে সাহায্য করা তাদের মধ্যে স্বাধীনতার অনুভূতি বিকাশে সহায়তা করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Classical Conditioning / ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং

Explanation / ব্যাখ্যা: Pavlov showed that a neutral stimulus (a bell) could be associated with an unconditioned stimulus (food) to elicit a conditioned response (salivation at the sound of the bell). This process is known as classical conditioning. / পাভলভ দেখিয়েছিলেন যে একটি নিরপেক্ষ উদ্দীপককে (একটি ঘণ্টা) একটি শর্তহীন উদ্দীপকের (খাবার) সাথে যুক্ত করে একটি শর্তযুক্ত প্রতিক্রিয়া (ঘণ্টার শব্দে লালা ঝরা) তৈরি করা যেতে পারে। এই প্রক্রিয়াটি ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং নামে পরিচিত।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Self-actualization / আত্ম-উপলব্ধি

Explanation / ব্যাখ্যা: Self-actualization is at the peak of Maslow’s pyramid. It refers to realizing one’s full potential, seeking personal growth, and having peak experiences. / আত্ম-উপলব্ধি মাসলোর পিরামিডের শীর্ষে রয়েছে। এটি একজনের সম্পূর্ণ সম্ভাবনাকে উপলব্ধি করা, ব্যক্তিগত বিকাশের সন্ধান করা এবং শীর্ষ অভিজ্ঞতা অর্জনের সাথে সম্পর্কিত।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Assimilation / আত্তীকরণ

Explanation / ব্যাখ্যা: Assimilation is a cognitive process described by Piaget where we take in new information or experiences and fit them into our pre-existing ideas or schemas. / আত্তীকরণ হলো পিয়াজের দ্বারা বর্ণিত একটি জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া যেখানে আমরা নতুন তথ্য বা অভিজ্ঞতা গ্রহণ করি এবং সেগুলিকে আমাদের পূর্ব-বিদ্যমান ধারণা বা স্কিমার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করি।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Accommodation / উপযোজন

Explanation / ব্যাখ্যা: Accommodation, in Piaget’s theory, involves modifying existing schemas, or creating new ones, to account for new objects or information that does not fit into the existing schemas. / পিয়াজের তত্ত্বে, উপযোজন হলো বিদ্যমান স্কিমা পরিবর্তন করা, বা নতুন তথ্য যা বিদ্যমান স্কিমার সাথে খাপ খায় না তার জন্য নতুন স্কিমা তৈরি করা।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Behaviorism / আচরণবাদ

Explanation / ব্যাখ্যা: Behaviorism, particularly as articulated by Watson and Skinner, focuses exclusively on observable behaviors and the environmental factors that shape them, largely ignoring internal mental states or cognitions. / আচরণবাদ, বিশেষত ওয়াটসন এবং স্কিনারের দ্বারা বর্ণিত, একচেটিয়াভাবে পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণ এবং পরিবেশগত কারণগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যা সেগুলিকে আকার দেয়, এবং অভ্যন্তরীণ মানসিক অবস্থা বা জ্ঞানকে মূলত উপেক্ষা করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) A period of calm where sexual feelings are dormant / একটি শান্ত সময়কাল যেখানে যৌন অনুভূতি সুপ্ত থাকে

Explanation / ব্যাখ্যা: During the latency stage (around age 6 to puberty), the libido is dormant. The child’s energies are redirected into developing social skills, values, and relationships with peers and adults outside of the family. / সুপ্ত পর্যায়ে (প্রায় ৬ বছর বয়স থেকে বয়ঃসন্ধি পর্যন্ত), লিবিডো সুপ্ত থাকে। শিশুর শক্তি সামাজিক দক্ষতা, মূল্যবোধ এবং পরিবারের বাইরের সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সম্পর্ক গড়ে তোলার দিকে পুনঃনির্দেশিত হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Interpersonal / আন্তঃব্যক্তিক

Explanation / ব্যাখ্যা: Interpersonal intelligence is the capacity to understand the intentions, motivations, and desires of other people. It allows people to work effectively with others. / আন্তঃব্যক্তিক বুদ্ধিমত্তা হলো অন্য মানুষের উদ্দেশ্য, প্রেরণা এবং আকাঙ্ক্ষা বোঝার ক্ষমতা। এটি মানুষকে অন্যদের সাথে কার্যকরভাবে কাজ করতে দেয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Concrete Operational / মূর্ত কার্যকরী

Explanation / ব্যাখ্যা: The Concrete Operational stage (7-11 years) is marked by the development of logical thought, but this thinking is still tied to physical, concrete objects and events. Abstract, hypothetical thinking is not yet developed. / মূর্ত কার্যকরী পর্যায় (৭-১১ বছর) যৌক্তিক চিন্তার বিকাশ দ্বারা চিহ্নিত, কিন্তু এই চিন্তা এখনও শারীরিক, মূর্ত বস্তু এবং ঘটনার সাথে আবদ্ধ। বিমূর্ত, অনুমানমূলক চিন্তা এখনও বিকশিত হয়নি।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Bandura’s Social Learning Theory (Reciprocal Determinism) / বান্দুরার সামাজিক শিখন তত্ত্ব (পারস্পরিক নির্ধারণবাদ)

Explanation / ব্যাখ্যা: Bandura’s concept of reciprocal determinism states that a person’s behavior both influences and is influenced by personal factors (cognition, emotion) and the social environment. / বান্দুরার পারস্পরিক নির্ধারণবাদ ধারণাটি বলে যে একজন ব্যক্তির আচরণ ব্যক্তিগত কারণ (জ্ঞান, আবেগ) এবং সামাজিক পরিবেশ উভয়কেই প্রভাবিত করে এবং তাদের দ্বারা প্রভাবিত হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Lev Vygotsky / লেভ ভিগোৎস্কি

Explanation / ব্যাখ্যা: Vygotsky viewed private speech (talking to oneself) as a tool for self-guidance and problem-solving, which eventually becomes internalized as silent inner thought. Piaget, in contrast, saw it as a sign of egocentrism. / ভিগোৎস্কি ব্যক্তিগত বক্তৃতাকে (নিজের সাথে কথা বলা) আত্ম-নির্দেশনা এবং সমস্যা সমাধানের একটি সরঞ্জাম হিসাবে দেখতেন, যা অবশেষে নীরব অভ্যন্তরীণ চিন্তা হিসাবে অভ্যন্তরীণ হয়ে যায়। এর বিপরীতে, পিয়াজে এটিকে আত্মকেন্দ্রিকতার লক্ষণ হিসাবে দেখতেন।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Superego / সুপারইগো

Explanation / ব্যাখ্যা: The superego is the ethical component of the personality and provides the moral standards by which the ego operates. It represents the ideals and values learned from parents and society. / সুপারইগো ব্যক্তিত্বের নৈতিক উপাদান এবং এটি নৈতিক মান সরবরাহ করে যার দ্বারা ইগো কাজ করে। এটি পিতামাতা এবং সমাজ থেকে শেখা আদর্শ এবং মূল্যবোধকে প্রতিনিধিত্ব করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Young Adulthood / তরুণ প্রাপ্তবয়স্কতা

Explanation / ব্যাখ্যা: In young adulthood (roughly ages 19-40), the major conflict centers on forming intimate, loving relationships with other people. Success leads to strong relationships, while failure results in loneliness and isolation. / তরুণ প্রাপ্তবয়স্কতায় (আনুমানিক বয়স ১৯-৪০), প্রধান সংঘাত অন্য মানুষের সাথে ঘনিষ্ঠ, প্রেমময় সম্পর্ক গঠনের উপর কেন্দ্র করে। সফলতা শক্তিশালী সম্পর্কের দিকে নিয়ে যায়, আর ব্যর্থতা একাকীত্ব এবং বিচ্ছিন্নতায় পর্যবসিত হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: A) Symbolic thought / প্রতীকী চিন্তা

Explanation / ব্যাখ্যা: Symbolic thought, a hallmark of Piaget’s Preoperational Stage, is the ability to use symbols (like words or objects) to represent things that are not physically present. Pretend play is a primary example of this. / প্রতীকী চিন্তা, পিয়াজের প্রাক-কার্যকরী পর্যায়ের একটি বৈশিষ্ট্য, হলো প্রতীক (যেমন শব্দ বা বস্তু) ব্যবহার করে এমন জিনিসগুলিকে প্রতিনিধিত্ব করার ক্ষমতা যা শারীরিকভাবে উপস্থিত নয়। ভান করে খেলা এর একটি প্রধান উদাহরণ।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Scaffolding / স্ক্যাফোল্ডিং

Explanation / ব্যাখ্যা: This is a classic example of scaffolding, a concept from Vygotsky’s theory. The teacher is providing temporary support within the student’s Zone of Proximal Development to help them achieve a task they couldn’t do alone. / এটি স্ক্যাফোল্ডিং-এর একটি ক্লাসিক উদাহরণ, যা ভিগোৎস্কির তত্ত্বের একটি ধারণা। শিক্ষক শিক্ষার্থীর জোন অফ প্রোক্সিমাল ডেভেলপমেন্টের মধ্যে অস্থায়ী সহায়তা প্রদান করছেন যাতে সে এমন একটি কাজ সম্পন্ন করতে পারে যা সে একা করতে পারত না।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Positive Reinforcement / ইতিবাচক পুরস্কার

Explanation / ব্যাখ্যা: This is positive reinforcement because a desirable stimulus (the sticker) is being added to increase the likelihood that the behavior (cleaning the room) will be repeated. This is a concept from Skinner’s operant conditioning. / এটি ইতিবাচক পুরস্কার কারণ একটি আকাঙ্ক্ষিত উদ্দীপক (স্টিকার) যোগ করা হচ্ছে যাতে আচরণটি (ঘর পরিষ্কার করা) পুনরাবৃত্ত হওয়ার সম্ভাবনা বেড়ে যায়। এটি স্কিনারের অপারেন্ট কন্ডিশনিং-এর একটি ধারণা।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Anal Stage / পায়ু পর্যায়

Explanation / ব্যাখ্যা: In Freud’s theory, the Anal Stage (1-3 years) is when the child’s main pleasure source is the anus, and the major conflict is toilet training, which leads to a sense of accomplishment and independence. / ফ্রয়েডের তত্ত্বে, পায়ু পর্যায়ে (১-৩ বছর) শিশুর প্রধান আনন্দের উৎস হলো পায়ু, এবং প্রধান সংঘাত হলো টয়লেট প্রশিক্ষণ, যা কৃতিত্ব এবং স্বাধীনতার অনুভূতি নিয়ে আসে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: D) Existential (or Logical-Mathematical) / অস্তিত্ববাদী (বা যৌক্তিক-গাণিতিক)

Explanation / ব্যাখ্যা: Existential intelligence involves the capacity to tackle deep questions about human existence, such as the meaning of life, why we die, etc. Logical-mathematical intelligence is also relevant for scientific inquiry. / অস্তিত্ববাদী বুদ্ধিমত্তার মধ্যে মানব অস্তিত্ব সম্পর্কে গভীর প্রশ্নগুলি মোকাবেলা করার ক্ষমতা জড়িত, যেমন জীবনের অর্থ কী, আমরা কেন মারা যাই ইত্যাদি। যৌক্তিক-গাণিতিক বুদ্ধিমত্তাও বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধানের জন্য প্রাসঙ্গিক।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Centration / কেন্দ্রিকতা

Explanation / ব্যাখ্যা: Centration is a key feature of Piaget’s preoperational stage. It’s why a child might think a tall, thin glass holds more water than a short, wide one, even if they saw the water being poured. / কেন্দ্রিকতা পিয়াজের প্রাক-কার্যকরী পর্যায়ের একটি মূল বৈশিষ্ট্য। এ কারণেই একটি শিশু ভাবতে পারে যে একটি লম্বা, পাতলা গ্লাসে একটি ছোট, চওড়া গ্লাসের চেয়ে বেশি জল ধরে, যদিও সে জল ঢালতে দেখেছে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Behaviorist Theory / আচরণবাদী তত্ত্ব

Explanation / ব্যাখ্যা: Behaviorism is a theory of learning which states all behaviors are learned through interaction with the environment through a process called conditioning. Thus, behavior is simply a response to environmental stimuli. / আচরণবাদ হলো শিখনের একটি তত্ত্ব যা বলে যে সমস্ত আচরণ পরিবেশের সাথে মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে কন্ডিশনিং নামক একটি প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শেখা হয়। সুতরাং, আচরণ হলো কেবল পরিবেশগত উদ্দীপনার প্রতি একটি প্রতিক্রিয়া।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Animism / সর্বপ্রাণবাদ

Explanation / ব্যাখ্যা: Animism is a characteristic of Piaget’s Preoperational stage. For example, a child might believe the sidewalk made them fall, or that the stars twinkle because they are happy. / সর্বপ্রাণবাদ পিয়াজের প্রাক-কার্যকরী পর্যায়ের একটি বৈশিষ্ট্য। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু বিশ্বাস করতে পারে যে ফুটপাথ তাকে ফেলে দিয়েছে, অথবা তারাগুলি খুশি বলে মিটমিট করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Middle Adulthood / মধ্য প্রাপ্তবয়স্কতা

Explanation / ব্যাখ্যা: During middle adulthood (ages 40-65), individuals strive to create or nurture things that will outlast them, often by having children or creating a positive change that benefits other people. Success leads to feelings of usefulness (generativity). / মধ্য প্রাপ্তবয়স্কতায় (বয়স ৪০-৬৫), ব্যক্তিরা এমন কিছু তৈরি বা লালন করার চেষ্টা করে যা তাদের পরেও টিকে থাকবে, প্রায়শই সন্তান জন্মদান বা এমন একটি ইতিবাচক পরিবর্তন তৈরি করার মাধ্যমে যা অন্য মানুষের উপকারে আসে। সফলতা উপযোগিতার অনুভূতি (উৎপাদনশীলতা) নিয়ে আসে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Within the child’s Zone of Proximal Development (ZPD) / শিশুর Zone of Proximal Development (ZPD)-এর মধ্যে

Explanation / ব্যাখ্যা: The ZPD represents the “sweet spot” for learning, where a task is not too easy but also not too hard. It is the range of abilities that an individual can perform with assistance but cannot yet perform independently. / ZPD শিখনের জন্য “সঠিক স্থান”-কে প্রতিনিধিত্ব করে, যেখানে একটি কাজ খুব সহজও নয় আবার খুব কঠিনও নয়। এটি হলো সেই দক্ষতার পরিসর যা একজন ব্যক্তি সহায়তার মাধ্যমে সম্পাদন করতে পারে কিন্তু এখনও স্বাধীনভাবে সম্পাদন করতে পারে না।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Behaviorism (Classical Conditioning) / আচরণবাদ (ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং)

Explanation / ব্যাখ্যা: Through classical conditioning, a neutral stimulus (the dog) becomes associated with a painful stimulus (the bite), leading to a conditioned response (fear of dogs). This is a core concept of behaviorism. / ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এর মাধ্যমে, একটি নিরপেক্ষ উদ্দীপক (কুকুর) একটি বেদনাদায়ক উদ্দীপকের (কামড়) সাথে যুক্ত হয়ে একটি শর্তযুক্ত প্রতিক্রিয়া (কুকুরের ভয়) তৈরি করে। এটি আচরণবাদের একটি মূল ধারণা।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Retention / ধারণ

Explanation / ব্যাখ্যা: The four mediational processes proposed by Bandura are: 1) Attention (noticing the behavior), 2) Retention (remembering the behavior), 3) Reproduction (the ability to perform the behavior), and 4) Motivation (the will to perform the behavior). / বান্দুরার প্রস্তাবিত চারটি মধ্যস্থতাকারী প্রক্রিয়া হলো: ১) মনোযোগ (আচরণ লক্ষ্য করা), ২) ধারণ (আচরণ মনে রাখা), ৩) পুনরুৎপাদন (আচরণটি করার ক্ষমতা), এবং ৪) প্রেরণা (আচরণটি করার ইচ্ছা)।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Turning off a loud, annoying noise after a task is completed / একটি কাজ সম্পন্ন হওয়ার পরে একটি উচ্চ, বিরক্তিকর শব্দ বন্ধ করা

Explanation / ব্যাখ্যা: Negative reinforcement involves removing an aversive or unpleasant stimulus to increase a behavior. In this case, the removal of the annoying noise reinforces the behavior of completing the task. / নেতিবাচক পুরস্কারে একটি আচরণ বাড়ানোর জন্য একটি বিরক্তিকর বা অপ্রীতিকর উদ্দীপক সরিয়ে নেওয়া জড়িত। এই ক্ষেত্রে, বিরক্তিকর শব্দটি সরিয়ে নেওয়া কাজটি সম্পন্ন করার আচরণকে শক্তিশালী করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: D) Ego Integrity vs. Despair / আত্ম-সততা বনাম হতাশা

Explanation / ব্যাখ্যা: In this stage (age 65+), individuals reflect on their lives. A sense of fulfillment and wisdom comes from a life well-lived (integrity), while regret and bitterness lead to despair. / এই পর্যায়ে (বয়স ৬৫+), ব্যক্তিরা তাদের জীবনের দিকে ফিরে তাকায়। একটি ভালোভাবে কাটানো জীবন থেকে পরিপূর্ণতা এবং প্রজ্ঞার অনুভূতি আসে (সততা), আর অনুশোচনা এবং তিক্ততা হতাশার দিকে নিয়ে যায়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Gratification through the mouth (sucking, eating) / মুখের মাধ্যমে তৃপ্তি (চোষা, খাওয়া)

Explanation / ব্যাখ্যা: During the oral stage, the infant’s primary source of interaction and pleasure is through their mouth, so rooting and sucking reflexes are especially important. / মৌখিক পর্যায়ে, শিশুর মিথস্ক্রিয়া এবং আনন্দের প্রাথমিক উৎস হলো তার মুখ, তাই রুটিং এবং চোষার প্রতিবর্ত ক্রিয়া বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Bodily-Kinesthetic / শারীরিক-গতিশীল

Explanation / ব্যাখ্যা: Bodily-kinesthetic intelligence involves expertise in using one’s whole body to express ideas and feelings and facility in using one’s hands to produce or transform things. / শারীরিক-গতিশীল বুদ্ধিমত্তার মধ্যে ধারণা এবং অনুভূতি প্রকাশ করার জন্য নিজের পুরো শরীর ব্যবহার করার দক্ষতা এবং জিনিস উৎপাদন বা রূপান্তর করার জন্য নিজের হাত ব্যবহার করার সুবিধা জড়িত।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Cannot yet use logic or transform, combine, or separate ideas / এখনও যুক্তি ব্যবহার করতে বা ধারণাগুলিকে রূপান্তরিত করতে, একত্রিত করতে বা পৃথক করতে পারে না

Explanation / ব্যাখ্যা: The term ‘preoperational’ means ‘before operations’. Piaget meant that children at this stage are not yet capable of operational thought—the logical manipulation of information. Their thinking is intuitive rather than logical. / ‘প্রাক-কার্যকরী’ শব্দটির অর্থ হলো ‘ক্রিয়াকলাপের আগে’। পিয়াজে বোঝাতে চেয়েছিলেন যে এই পর্যায়ের শিশুরা এখনও কার্যকরী চিন্তার—তথ্যের যৌক্তিক কারসাজির—জন্য সক্ষম নয়। তাদের চিন্তা যৌক্তিক না হয়ে স্বজ্ঞাত হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Id and the Superego / ইড এবং সুপারইগোর মধ্যে

Explanation / ব্যাখ্যা: The Ego operates on the reality principle, satisfying the Id’s desires in ways that are realistic and socially appropriate, while also considering the moral standards of the Superego. / ইগো বাস্তবতা নীতির উপর কাজ করে, ইডের আকাঙ্ক্ষাগুলিকে এমনভাবে সন্তুষ্ট করে যা বাস্তবসম্মত এবং সামাজিকভাবে উপযুক্ত, এবং একই সাথে সুপারইগোর নৈতিক মানগুলিও বিবেচনা করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Abraham Maslow / আব্রাহাম মাসলো

Explanation / ব্যাখ্যা: Abraham Maslow’s Hierarchy of Needs is a motivational theory in psychology comprising a five-tier model of human needs, often depicted as hierarchical levels within a pyramid. / আব্রাহাম মাসলোর চাহিদার অনুক্রম মনোবিজ্ঞানের একটি প্রেরণামূলক তত্ত্ব যা মানব চাহিদার একটি পাঁচ-স্তরের মডেল নিয়ে গঠিত, যা প্রায়শই একটি পিরামিডের মধ্যে অনুক্রমিক স্তর হিসাবে চিত্রিত হয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Reversibility / বিপরীতমুখিতা

Explanation / ব্যাখ্যা: Reversibility is a key mental operation that develops during Piaget’s Concrete Operational stage. It is the understanding that actions can be reversed (e.g., 2+3=5 is the same as 5-3=2). / বিপরীতমুখিতা একটি মূল মানসিক ক্রিয়াকলাপ যা পিয়াজের মূর্ত কার্যকরী পর্যায়ে বিকশিত হয়। এটি হলো এই বোঝা যে ক্রিয়াকলাপগুলি বিপরীত করা যেতে পারে (যেমন, ২+৩=৫ এবং ৫-৩=২ একই)।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Bandura’s Social Learning Theory / বান্দুরার সামাজিক শিখন তত্ত্ব

Explanation / ব্যাখ্যা: Modeling involves observing and imitating another person’s behavior. Bandura showed that children learn many social behaviors, like aggression or altruism, by observing models such as parents, teachers, or peers. / মডেলিং-এ অন্য ব্যক্তির আচরণ পর্যবেক্ষণ এবং অনুকরণ করা জড়িত। বান্দুরা দেখিয়েছেন যে শিশুরা পিতামাতা, শিক্ষক বা সহকর্মীদের মতো মডেল পর্যবেক্ষণ করে অনেক সামাজিক আচরণ, যেমন আগ্রাসন বা পরার্থপরতা, শেখে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Is difficult to test scientifically / বৈজ্ঞানিকভাবে পরীক্ষা করা কঠিন

Explanation / ব্যাখ্যা: Many of Freud’s concepts, such as the Id, Ego, Superego, and unconscious conflicts, are abstract and not easily observable or measurable, making them difficult to verify through empirical research. / ফ্রয়েডের অনেক ধারণা, যেমন ইড, ইগো, সুপারইগো এবং অচেতন সংঘাত, বিমূর্ত এবং সহজে পর্যবেক্ষণযোগ্য বা পরিমাপযোগ্য নয়, যা এগুলিকে অভিজ্ঞতামূলক গবেষণার মাধ্যমে যাচাই করা কঠিন করে তোলে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Understanding their own feelings, goals, and motivations / তাদের নিজস্ব অনুভূতি, লক্ষ্য এবং প্রেরণা বোঝা

Explanation / ব্যাখ্যা: Intrapersonal intelligence, according to Gardner, is the capacity to understand oneself—to have an effective working model of oneself, including one’s own desires, fears, and capacities. / গার্ডনারের মতে, অন্তঃব্যক্তিক বুদ্ধিমত্তা হলো নিজেকে বোঝার ক্ষমতা—নিজের একটি কার্যকর কার্যকরী মডেল থাকা, যার মধ্যে নিজের ইচ্ছা, ভয় এবং ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Behaviorism (and Empiricism) / আচরণবাদ (এবং অভিজ্ঞতাবাদ)

Explanation / ব্যাখ্যা: The idea of tabula rasa, promoted by philosopher John Locke, is a cornerstone of empiricism and heavily influenced behaviorism. It posits that all knowledge comes from experience or perception. / দার্শনিক জন লকের প্রচারিত ট্যাবুলা রাসার ধারণাটি অভিজ্ঞতাবাদের একটি ভিত্তিপ্রস্তর এবং আচরণবাদকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করেছে। এটি বলে যে সমস্ত জ্ঞান অভিজ্ঞতা বা উপলব্ধি থেকে আসে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Hypothetical-deductive reasoning / অনুমানমূলক-অবরোহী যুক্তি

Explanation / ব্যাখ্যা: This stage involves the ability to think about abstract concepts and logically test hypotheses. It allows for systematic problem-solving and thinking about possibilities (“what if” scenarios). / এই পর্যায়ের মধ্যে বিমূর্ত ধারণা সম্পর্কে চিন্তা করার এবং যৌক্তিকভাবে অনুমান পরীক্ষা করার ক্ষমতা জড়িত। এটি পদ্ধতিগত সমস্যা-সমাধান এবং সম্ভাবনা (“কী হবে যদি” পরিস্থিতি) সম্পর্কে চিন্তা করার অনুমতি দেয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Social interactions / সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায়

Explanation / ব্যাখ্যা: Vygotsky’s “general genetic law of cultural development” states that every function in the child’s cultural development appears twice: first, on the social level (between people), and later, on the individual level (inside the child). / ভিগোৎস্কির “সাংস্কৃতিক বিকাশের সাধারণ জেনেটিক আইন” বলে যে শিশুর সাংস্কৃতিক বিকাশে প্রতিটি ফাংশন দুবার উপস্থিত হয়: প্রথমে, সামাজিক স্তরে (মানুষের মধ্যে), এবং পরে, ব্যক্তিগত স্তরে (শিশুর ভিতরে)।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Negative Punishment / নেতিবাচক শাস্তি

Explanation / ব্যাখ্যা: This is negative punishment because a desirable stimulus (the phone) is being removed to decrease the likelihood that the behavior (missing curfew) will be repeated. / এটি নেতিবাচক শাস্তি কারণ একটি আকাঙ্ক্ষিত উদ্দীপক (ফোন) সরিয়ে নেওয়া হচ্ছে যাতে আচরণটি (কারফিউ মিস করা) পুনরাবৃত্ত হওয়ার সম্ভাবনা কমে যায়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Vygotsky’s Sociocultural Theory / ভিগোৎস্কির সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব

Explanation / ব্যাখ্যা: Vygotsky’s theory uniquely emphasizes the role of culture and social context. It suggests that the cognitive tools (like language, writing systems) and values of a culture shape how a child develops. Piaget’s theory, in contrast, is more universalist. / ভিগোৎস্কির তত্ত্ব সংস্কৃতি এবং সামাজিক প্রেক্ষাপটের ভূমিকার উপর অনন্যভাবে জোর দেয়। এটি বলে যে একটি সংস্কৃতির জ্ঞানীয় সরঞ্জাম (যেমন ভাষা, লিখন পদ্ধতি) এবং মূল্যবোধ একটি শিশুর বিকাশকে আকার দেয়। এর বিপরীতে, পিয়াজের তত্ত্ব আরও সর্বজনীন।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Observational Learning / পর্যবেক্ষণমূলক শিখন

Explanation / ব্যাখ্যা: This demonstrates Bandura’s concept of observational learning, where an individual learns a new behavior or skill by watching a model (the older sibling). / এটি বান্দুরার পর্যবেক্ষণমূলক শিখনের ধারণাটি প্রদর্শন করে, যেখানে একজন ব্যক্তি একটি মডেলকে (বড় ভাইবোন) দেখে একটি নতুন আচরণ বা দক্ষতা শেখে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Phallic Stage / লিঙ্গীয় পর্যায়

Explanation / ব্যাখ্যা: Like the Oedipus complex in boys, the Electra complex is proposed to occur during the Phallic stage (ages 3-6), describing a girl’s psychosexual competition with her mother for possession of her father. / ছেলেদের মধ্যে ইডিপাস কমপ্লেক্সের মতো, ইলেক্ট্রা কমপ্লেক্সও ফ্যালিক পর্যায়ে (বয়স ৩-৬) ঘটার প্রস্তাব করা হয়েছে, যা একটি মেয়ের তার বাবার অধিকারের জন্য তার মায়ের সাথে মনঃযৌন প্রতিযোগিতাকে বর্ণনা করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Love and belonging / ভালবাসা এবং অন্তর্ভুক্তি

Explanation / ব্যাখ্যা: In Maslow’s hierarchy, lower-level needs must be satisfied before higher-level needs can be pursued. Love and belonging needs (friendship, intimacy, family) come just before esteem needs (respect, self-esteem, status). / মাসলোর অনুক্রমে, উচ্চ-স্তরের চাহিদাগুলি অনুসরণ করার আগে নিম্ন-স্তরের চাহিদাগুলি অবশ্যই সন্তুষ্ট করতে হবে। ভালবাসা এবং অন্তর্ভুক্তির চাহিদা (বন্ধুত্ব, ঘনিষ্ঠতা, পরিবার) সম্মান চাহিদার (শ্রদ্ধা, আত্মসম্মান, মর্যাদা) ঠিক আগে আসে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Associating two stimuli; associating a behavior with a consequence / দুটি উদ্দীপককে যুক্ত করা; একটি আচরণকে একটি ফলাফলের সাথে যুক্ত করা

Explanation / ব্যাখ্যা: Classical conditioning involves forming an association between two stimuli (e.g., bell and food) resulting in a learned response. Operant conditioning involves forming an association between a voluntary behavior and its consequence (reinforcement or punishment). / ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং-এ দুটি উদ্দীপকের (যেমন, ঘণ্টা এবং খাবার) মধ্যে একটি সংযোগ গঠন করা জড়িত যার ফলে একটি শেখা প্রতিক্রিয়া হয়। অপারেন্ট কন্ডিশনিং-এ একটি স্বেচ্ছাকৃত আচরণ এবং তার ফলাফলের (পুরস্কার বা শাস্তি) মধ্যে একটি সংযোগ গঠন করা জড়িত।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) A turning point where there is potential for both positive and negative growth / একটি সন্ধিক্ষণ যেখানে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয় বিকাশের সম্ভাবনা থাকে

Explanation / ব্যাখ্যা: For Erikson, a psychosocial crisis is not a disaster but a crucial period of increased vulnerability and heightened potential. Successful resolution of the crisis leads to the development of a corresponding virtue. / এরিকসনের জন্য, একটি মনঃসামাজিক সংকট একটি বিপর্যয় নয় বরং বর্ধিত দুর্বলতা এবং উচ্চ সম্ভাবনার একটি গুরুত্বপূর্ণ সময়। সংকটের সফল সমাধান একটি সংশ্লিষ্ট গুণের বিকাশের দিকে নিয়ে যায়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: A) Identity / পরিচয়

Explanation / ব্যাখ্যা: The concept of identity, in Piaget’s theory, is the understanding that an object remains qualitatively the same even if its appearance changes superficially. This is a key development in the Concrete Operational stage. / পিয়াজের তত্ত্বে, পরিচয়ের ধারণাটি হলো এই বোঝা যে একটি বস্তু গুণগতভাবে একই থাকে যদিও তার চেহারা বাহ্যিকভাবে পরিবর্তিত হয়। এটি মূর্ত কার্যকরী পর্যায়ের একটি মূল বিকাশ।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: D) Jean Piaget / জঁ পিয়াজে

Explanation / ব্যাখ্যা: Jean Piaget was a cognitive theorist, focusing on internal mental processes, schemas, and stages of thought. Behaviorists like Watson, Skinner, and Pavlov focused on observable behaviors and environmental stimuli. / জঁ পিয়াজে একজন জ্ঞানীয় তাত্ত্বিক ছিলেন, যিনি অভ্যন্তরীণ মানসিক প্রক্রিয়া, স্কিমা এবং চিন্তার পর্যায়গুলির উপর মনোযোগ দিয়েছিলেন। ওয়াটসন, স্কিনার এবং পাভলভের মতো আচরণবাদীরা পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণ এবং পরিবেশগত উদ্দীপনার উপর মনোযোগ দিয়েছিলেন।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Seriation / ক্রমবিন্যাস

Explanation / ব্যাখ্যা: Seriation is a cognitive skill that develops during Piaget’s Concrete Operational stage. It involves the ability to order objects in a series according to a specific attribute. / ক্রমবিন্যাস একটি জ্ঞানীয় দক্ষতা যা পিয়াজের মূর্ত কার্যকরী পর্যায়ে বিকশিত হয়। এটি একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে একটি সিরিজে বস্তুগুলিকে ক্রম অনুসারে সাজানোর ক্ষমতা জড়িত করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Jean Piaget / জঁ পিয়াজে

Explanation / ব্যাখ্যা: Piaget’s theory of constructivism posits that children are not passive recipients of information but actively build their knowledge through exploration and interaction with their environment. / পিয়াজের গঠনবাদ তত্ত্ব বলে যে শিশুরা তথ্যের নিষ্ক্রিয় গ্রহণকারী নয় বরং তাদের পরিবেশের সাথে অন্বেষণ এবং মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে সক্রিয়ভাবে তাদের জ্ঞান তৈরি করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: A) Vicarious Reinforcement / পরোক্ষ পুরস্কার

Explanation / ব্যাখ্যা: Vicarious reinforcement occurs when an individual observes a model being reinforced for a behavior. This observation increases the likelihood that the observer will also perform the behavior. / পরোক্ষ পুরস্কার ঘটে যখন একজন ব্যক্তি একটি মডেলকে একটি আচরণের জন্য পুরস্কৃত হতে দেখে। এই পর্যবেক্ষণ পর্যবেক্ষকেরও আচরণটি করার সম্ভাবনা বাড়িয়ে দেয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Difficulty forming secure relationships later in life / পরবর্তী জীবনে সুরক্ষিত সম্পর্ক গঠনে অসুবিধা

Explanation / ব্যাখ্যা: The virtue of ‘hope’ is developed from successfully resolving this first crisis. Failure to develop trust can result in fear and a belief that the world is inconsistent and unpredictable, impacting future relationships. / ‘আশা’-র গুণটি এই প্রথম সংকট সফলভাবে সমাধান করা থেকে বিকশিত হয়। বিশ্বাস বিকাশে ব্যর্থতা ভয় এবং এমন একটি বিশ্বাসে পরিণত হতে পারে যে বিশ্ব অসামঞ্জস্যপূর্ণ এবং অনির্দেশ্য, যা ভবিষ্যতের সম্পর্ককে প্রভাবিত করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Linguistic Intelligence / ভাষাগত বুদ্ধিমত্তা

Explanation / ব্যাখ্যা: Linguistic intelligence involves sensitivity to spoken and written language, the ability to learn languages, and the capacity to use language to accomplish certain goals. It is strong in writers, poets, and public speakers. / ভাষাগত বুদ্ধিমত্তার মধ্যে কথ্য এবং লিখিত ভাষার প্রতি সংবেদনশীলতা, ভাষা শেখার ক্ষমতা এবং নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের জন্য ভাষা ব্যবহার করার ক্ষমতা জড়িত। এটি লেখক, কবি এবং জনসাধারণের বক্তাদের মধ্যে শক্তিশালী।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) A persistent focus on an earlier psychosexual stage due to unresolved conflicts / অমীমাংসিত সংঘাতের কারণে একটি পূর্ববর্তী মনঃযৌন পর্যায়ে একটি স্থায়ী মনোযোগ

Explanation / ব্যাখ্যা: If conflicts at any psychosexual stage are unresolved, an individual can become fixated. This means their libidinal energy remains locked in that stage, and this can influence their adult personality and behavior. / যদি কোনো মনঃযৌন পর্যায়ে সংঘাত অমীমাংসিত থাকে, তাহলে একজন ব্যক্তি আবদ্ধ হয়ে যেতে পারে। এর মানে হলো তাদের লিবিডিনাল শক্তি সেই পর্যায়ে আটকে থাকে, এবং এটি তাদের প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তিত্ব এবং আচরণকে প্রভাবিত করতে পারে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Lev Vygotsky / লেভ ভিগোৎস্কি

Explanation / ব্যাখ্যা: A central tenet of Vygotsky’s sociocultural theory is that individual development is fundamentally linked to and shaped by the culture and society in which a person is raised. / ভিগোৎস্কির সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্বের একটি কেন্দ্রীয় নীতি হলো যে ব্যক্তিগত বিকাশ মৌলিকভাবে সেই সংস্কৃতি এবং সমাজের সাথে সংযুক্ত এবং তার দ্বারা গঠিত যেখানে একজন ব্যক্তি বেড়ে ওঠে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: A) Positive Punishment / ইতিবাচক শাস্তি

Explanation / ব্যাখ্যা: This is positive punishment because an aversive stimulus (the chore) is being added to decrease the likelihood that the misbehavior will be repeated. / এটি ইতিবাচক শাস্তি কারণ একটি বিরক্তিকর উদ্দীপক (কাজ) যোগ করা হচ্ছে যাতে খারাপ আচরণ পুনরাবৃত্ত হওয়ার সম্ভাবনা কমে যায়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Intimacy vs. Isolation / ঘনিষ্ঠতা বনাম বিচ্ছিন্নতা

Explanation / ব্যাখ্যা: Successfully navigating the crisis of young adulthood, Intimacy vs. Isolation, results in the ability to form deep, meaningful, and committed relationships, which Erikson termed the virtue of ‘Love’. / তরুণ প্রাপ্তবয়স্কতার সংকট, ঘনিষ্ঠতা বনাম বিচ্ছিন্নতা, সফলভাবে অতিক্রম করার ফলে গভীর, অর্থপূর্ণ এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ সম্পর্ক গঠনের ক্ষমতা তৈরি হয়, যা এরিকসন ‘ভালোবাসা’-র গুণ হিসাবে অভিহিত করেছেন।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Recognizing and categorizing elements of the natural world / প্রাকৃতিক বিশ্বের উপাদানগুলি চেনা এবং শ্রেণীবদ্ধ করা

Explanation / ব্যাখ্যা: Naturalistic intelligence refers to the ability to identify, classify, and manipulate elements of the environment, objects, animals, or plants. This intelligence is high in biologists, farmers, and conservationists. / প্রকৃতিবাদী বুদ্ধিমত্তা পরিবেশের উপাদান, বস্তু, প্রাণী বা উদ্ভিদ সনাক্ত, শ্রেণীবদ্ধ এবং চালনা করার ক্ষমতাকে বোঝায়। এই বুদ্ধিমত্তা জীববিজ্ঞানী, কৃষক এবং সংরক্ষণবাদীদের মধ্যে উচ্চ।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Children are active participants in their own learning / শিশুরা তাদের নিজস্ব শিখনে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী

Explanation / ব্যাখ্যা: Despite their many differences, both Piaget (with his idea of the “child as a scientist”) and Vygotsky (with his emphasis on co-construction of knowledge) saw children as actively constructing knowledge, not just passively absorbing it. / তাদের অনেক পার্থক্য থাকা সত্ত্বেও, পিয়াজে (“বিজ্ঞানী হিসাবে শিশু” তার ধারণা সহ) এবং ভিগোৎস্কি (জ্ঞানের সহ-নির্মাণের উপর তার জোর সহ) উভয়ই শিশুদের সক্রিয়ভাবে জ্ঞান নির্মাণকারী হিসাবে দেখেছেন, কেবল নিষ্ক্রিয়ভাবে এটি শোষণকারী হিসাবে নয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Zone of Proximal Development (ZPD) / জোন অফ প্রোক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট (ZPD)

Explanation / ব্যাখ্যা: Scaffolding is the practical method for assisting a learner within their ZPD. The MKO provides support to bridge the gap between what the learner can do alone and what they can achieve with help. / স্ক্যাফোল্ডিং হলো একজন শিক্ষার্থীর ZPD-এর মধ্যে তাকে সহায়তা করার ব্যবহারিক পদ্ধতি। MKO শিক্ষার্থীর একা যা করতে পারে এবং সাহায্যে যা অর্জন করতে পারে তার মধ্যে ব্যবধান পূরণের জন্য সহায়তা প্রদান করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) The genitals and gender identity / জননেন্দ্রিয় এবং লিঙ্গ পরিচয়

Explanation / ব্যাখ্যা: During the Phallic stage (3-6 years), the primary focus of the libido is on the genitals. Children become aware of anatomical sex differences, which sets the stage for the Oedipus and Electra complexes. / লিঙ্গীয় পর্যায়ে (৩-৬ বছর), লিবিডোর প্রাথমিক ফোকাস জননেন্দ্রিয়গুলির উপর থাকে। শিশুরা শারীরবৃত্তীয় লিঙ্গ পার্থক্যের বিষয়ে সচেতন হয়, যা ইডিপাস এবং ইলেক্ট্রা কমপ্লেক্সের মঞ্চ তৈরি করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Piaget’s Cognitive Development Theory / পিয়াজের জ্ঞানীয় বিকাশ তত্ত্ব

Explanation / ব্যাখ্যা: Subsequent research has shown that children often achieve certain cognitive milestones, like object permanence, earlier than Piaget suggested. His methods may have been too complex for young children to demonstrate their true abilities. / পরবর্তী গবেষণা দেখিয়েছে যে শিশুরা প্রায়শই নির্দিষ্ট জ্ঞানীয় মাইলফলক, যেমন বস্তুর স্থায়িত্ব, পিয়াজের প্রস্তাবের চেয়ে আগে অর্জন করে। তার পদ্ধতিগুলি ছোট শিশুদের তাদের আসল ক্ষমতা প্রদর্শনের জন্য খুব জটিল হতে পারে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Love and Belongingness Needs / ভালবাসা এবং অন্তর্ভুক্তির চাহিদা

Explanation / ব্যাখ্যা: In the hierarchy, after basic survival (physiological) and security (safety) are established, the need for social connection—friendship, intimacy, family, and a sense of connection—becomes primary. / অনুক্রমে, মৌলিক বেঁচে থাকা ( শারীরবৃত্তীয়) এবং নিরাপত্তা (সুরক্ষা) প্রতিষ্ঠিত হওয়ার পরে, সামাজিক সংযোগের—বন্ধুত্ব, ঘনিষ্ঠতা, পরিবার এবং সংযোগের অনুভূতি—প্রয়োজন প্রাথমিক হয়ে ওঠে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) A map / একটি মানচিত্র

Explanation / ব্যাখ্যা: Vygotsky believed we use cultural tools (both physical, like a map or a computer, and psychological, like language or number systems) to mediate our interaction with the world and aid our thinking. / ভিগোৎস্কি বিশ্বাস করতেন যে আমরা বিশ্বের সাথে আমাদের মিথস্ক্রিয়া মধ্যস্থতা করতে এবং আমাদের চিন্তাভাবনায় সহায়তা করতে সাংস্কৃতিক সরঞ্জাম (শারীরিক, যেমন একটি মানচিত্র বা একটি কম্পিউটার, এবং মনস্তাত্ত্বিক, যেমন ভাষা বা সংখ্যা পদ্ধতি) ব্যবহার করি।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Erik Erikson / এরিক এরিকসন

Explanation / ব্যাখ্যা: Erik Erikson coined the term “identity crisis” to describe the critical developmental task of adolescence, which corresponds to his fifth stage: Identity vs. Role Confusion. / এরিক এরিকসন কৈশোরের সমালোচনামূলক উন্নয়নমূলক কাজ বর্ণনা করার জন্য “পরিচয় সংকট” শব্দটি তৈরি করেছিলেন, যা তার পঞ্চম পর্যায়ের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ: পরিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্রান্তি।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: C) Behaviorism / আচরণবাদ

Explanation / ব্যাখ্যা: Behaviorists like Skinner see development not as a series of stages, but as a continuous accumulation of learned behaviors through conditioning. Change is seen as quantitative, not qualitative. / স্কিনারের মতো আচরণবাদীরা বিকাশকে পর্যায়ের একটি সিরিজ হিসাবে নয়, বরং কন্ডিশনিং-এর মাধ্যমে শেখা আচরণের একটি অবিচ্ছিন্ন সঞ্চয়ন হিসাবে দেখেন। পরিবর্তনকে পরিমাণগত হিসাবে দেখা হয়, গুণগত নয়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Animistic thought / সর্বপ্রাণবাদী চিন্তা

Explanation / ব্যাখ্যা: This is a classic example of animism, a characteristic of Piaget’s preoperational stage, where a child attributes life-like qualities, such as feelings, to inanimate objects. / এটি সর্বপ্রাণবাদের একটি ক্লাসিক উদাহরণ, পিয়াজের প্রাক-কার্যকরী পর্যায়ের একটি বৈশিষ্ট্য, যেখানে একটি শিশু জড় বস্তুতে জীবন-সদৃশ গুণাবলী, যেমন অনুভূতি, আরোপ করে।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Reinforcement increases a behavior, punishment decreases it / পুরস্কার একটি আচরণ বাড়ায়, শাস্তি এটি কমায়

Explanation / ব্যাখ্যা: The defining characteristic is the effect on behavior. Any consequence that makes a behavior more likely to occur again is a reinforcer. Any consequence that makes a behavior less likely to occur again is a punisher. / সংজ্ঞায়িত বৈশিষ্ট্য হলো আচরণের উপর প্রভাব। যে কোনো ফলাফল যা একটি আচরণ পুনরায় ঘটার সম্ভাবনা বাড়ায় তা হলো একটি পুরস্কার। যে কোনো ফলাফল যা একটি আচরণ পুনরায় ঘটার সম্ভাবনা কমায় তা হলো একটি শাস্তি।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: D) Ego Integrity vs. Despair / আত্ম-সততা বনাম হতাশা

Explanation / ব্যাখ্যা: In the final stage of life, successfully looking back with a sense of fulfillment and acceptance leads to the virtue of wisdom. / জীবনের চূড়ান্ত পর্যায়ে, পরিপূর্ণতা এবং গ্রহণের অনুভূতির সাথে সফলভাবে ফিরে তাকানো প্রজ্ঞার গুণের দিকে নিয়ে যায়।

Correct Answer / সঠিক উত্তর: B) Development proceeds in a series of distinct, qualitatively different phases / বিকাশ স্বতন্ত্র, গুণগতভাবে ভিন্ন পর্যায়ের একটি সিরিজে অগ্রসর হয়

Explanation / ব্যাখ্যা: Stage theories propose that development is not a gradual, continuous process but occurs in a sequence of stages. Each stage is characterized by a different way of thinking or behaving, and the stages occur in a fixed, universal order. / পর্যায় তত্ত্বগুলি প্রস্তাব করে যে বিকাশ একটি ধীরে ধীরে, অবিচ্ছিন্ন প্রক্রিয়া নয় বরং পর্যায়ের একটি অনুক্রমে ঘটে। প্রতিটি পর্যায় একটি ভিন্ন চিন্তা বা আচরণের উপায় দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, এবং পর্যায়গুলি একটি নির্দিষ্ট, সর্বজনীন ক্রমে ঘটে।